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做好教練工作必須掌握的知識(shí)—校園足球教練員赴法匯編（一）

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一、足球的歷史

（一）足球運(yùn)動(dòng)的起源，據(jù)記載4000多年前的古代中國就有了類似當(dāng)代足球的運(yùn)動(dòng)——“蹴鞠”，這就是世界上最早的足球運(yùn)動(dòng)。在日本也出現(xiàn)過類似的運(yùn)動(dòng)。之后，在法國興起了名為“SOULE”的運(yùn)動(dòng)，也是足球和橄欖球運(yùn)動(dòng)起源。1863年，第一則足球競賽規(guī)則在英國被制定，部分規(guī)則至今還在采用，如球門的大小、隊(duì)員人數(shù)等。

（二）比賽陣型的演變

1.常見的比賽陣型有WM、4-2-3-1、3-5-2、4-3-3、4-4-2等陣型。1890年英國的一個(gè)村級(jí)足球隊(duì)創(chuàng)造了2-3-5陣型，并用這種陣型打敗了英國甲級(jí)比賽冠軍隊(duì)伍，而且這支隊(duì)伍3年內(nèi)沒有輸過一場比賽；這種陣型之所以得到長久的使用，是因?yàn)樗慕Y(jié)構(gòu)是三角形，利用三角形支架穩(wěn)定性強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，在防守時(shí)可以包圍對(duì)方持球隊(duì)員，使對(duì)方陷入防守網(wǎng)中，這種陣型一直用至1930年。隨著足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，各球隊(duì)也不斷的嘗試著新陣型，1958年巴西隊(duì)?wèi){借著4-3-3陣型捧得世界杯；1966年英格蘭隊(duì)使用4-4-2陣型奪得了世界杯冠軍。

2.陣型

主題陣型：指隊(duì)員在場上的分布。每個(gè)人會(huì)有不同的位置，涉及到團(tuán)隊(duì)的組織結(jié)構(gòu)，一般分為3條線，會(huì)用不同的數(shù)字來描述不同陣型。

每個(gè)教練員想法不同，他們的想法會(huì)影響實(shí)際運(yùn)用，所以陣型的選擇要讓每個(gè)隊(duì)員發(fā)揮所長，不同的陣型會(huì)影響比賽，也會(huì)影響隊(duì)員的各自表現(xiàn)，有些陣型偏防守：區(qū)域聯(lián)防，偏向整體；緊逼盯人，偏向個(gè)人。

偏防守的陣型442、4231、442（中場是菱形站立）4312、433、352等。

（1）3-5-2陣型：進(jìn)攻優(yōu)勢(shì)：進(jìn)攻投入人較多，中前場人數(shù)優(yōu)勢(shì)，接應(yīng)點(diǎn)多，在中前場丟球以后參與反搶的人會(huì)比較多。缺點(diǎn)是一旦反搶失敗就會(huì)造成后防壓力大，對(duì)邊前衛(wèi)的體能要求高，進(jìn)攻和防守都需要邊前的參與，會(huì)很消耗體能。

（2）4-4-2陣型：充分利用場地寬度，依靠兩個(gè)邊后衛(wèi)前插利用邊路的空間進(jìn)攻，中場控球有人員上的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)攻時(shí)中場兩名隊(duì)員也可以拉到邊路參與進(jìn)攻，但對(duì)中場的隊(duì)員體能要求較高，防守時(shí)中場的跑動(dòng)也會(huì)比較多。防守方面在中場區(qū)域容易形成逼搶，防守陣型變化快。利于形成多名隊(duì)員之間的防守聯(lián)系，后腰位置的防守薄弱，防守任務(wù)重。

（3）4-3-3陣型：前場防守比較好，中場的區(qū)域人數(shù)相對(duì)較少，所以防守時(shí)盡量往中間靠，盡量把對(duì)方球員逼向邊路，需要邊前衛(wèi)參與防守，后場邊路防守壓力較小，對(duì)中場和邊路的球員體能要求較高。進(jìn)攻方面對(duì)兩個(gè)邊前衛(wèi)和前鋒能力要求較高，要能突破能傳球。因?yàn)橹車朗厝溯^多，中鋒壓力會(huì)很大，如果對(duì)陣型略調(diào)整將后腰前提，可以與中鋒形成呼應(yīng)。

（4）4-2-3-1陣型：偏防守陣型，后場防守人數(shù)有優(yōu)勢(shì)，前場人數(shù)則處于劣勢(shì)。進(jìn)攻方面前場人數(shù)不占優(yōu)勢(shì)，對(duì)兩邊路要求高。進(jìn)攻時(shí)邊路會(huì)偏中場，前鋒只有一個(gè)，離邊路較遠(yuǎn)遠(yuǎn)，孤立無援。

教練員對(duì)陣型的選擇要根據(jù)隊(duì)員的特點(diǎn)來進(jìn)行，陣型確定后，還要看隊(duì)員的實(shí)際表現(xiàn)情況來調(diào)整。符合球隊(duì)特點(diǎn)的陣型要運(yùn)用熟練。在實(shí)際比賽中教練員還可根據(jù)對(duì)手的不同適當(dāng)調(diào)整陣型，找到攻守的平衡。

（三）賽制

法國足球有六個(gè)級(jí)別聯(lián)賽。

法國足協(xié)主辦的職業(yè)級(jí)別聯(lián)賽，即法甲、法乙；法國國家級(jí)足球聯(lián)賽，即足協(xié)杯、法國杯；還有業(yè)余足球甲級(jí)聯(lián)賽；業(yè)余足球乙級(jí)聯(lián)賽；以及地區(qū)聯(lián)盟組織的業(yè)余比賽。

這六級(jí)聯(lián)賽有升降級(jí)制度，但是二級(jí)和三級(jí)之間由于組織機(jī)構(gòu)架構(gòu)和資金問題，很難實(shí)現(xiàn)。

二、進(jìn)攻與防守的戰(zhàn)術(shù)意圖

（一）進(jìn)攻的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)

1.進(jìn)攻的基本技術(shù)

技術(shù)方面要注意上半身和下本身的協(xié)調(diào)性，包括身體各個(gè)部位的協(xié)調(diào)性，以及動(dòng)作的連貫性。上下半身的協(xié)調(diào)也是技術(shù)的一個(gè)層面，所以技術(shù)的練習(xí)就是通過練習(xí)提高他們的協(xié)調(diào)性。有適應(yīng)性技術(shù)練習(xí)和口令式練習(xí)。

要考慮足球運(yùn)動(dòng)中來自對(duì)手的各種限制，教練員可以利用這些限制，制定相應(yīng)的規(guī)則對(duì)孩子進(jìn)行訓(xùn)練。

足球運(yùn)動(dòng)員進(jìn)攻技術(shù)的兩種技能（有球技術(shù)和無球技術(shù)），而有球技術(shù)建立在無球技術(shù)的基礎(chǔ)上，二者是相關(guān)的。

圖1

2.進(jìn)攻技術(shù)的目標(biāo)

首先要控制好球，其次要和隊(duì)友通過配合向前推進(jìn)，再次通過隊(duì)友能給對(duì)手造成困境，通過運(yùn)球、控球、傳球、射門讓孩子學(xué)會(huì)用身體各部位給對(duì)方造成威脅。在定位球時(shí)，也要通過訓(xùn)練發(fā)展他們的定位球能力。

（1）控球和運(yùn)球

控球有頭部、胸部、大腿、腳，重要的是要兩只腳都要有控球的能力，運(yùn)球的節(jié)奏一定也不是單一的，有快有慢，運(yùn)球要能完成變向變速。

進(jìn)攻時(shí)和向前推進(jìn)中傳球是非常重要的，通過傳球可以更好地控制對(duì)手，給對(duì)手造成困境。傳球要準(zhǔn)確，要有速度，傳球要有方向性。

（2）進(jìn)入射門區(qū)域

運(yùn)球和控球同樣重要，運(yùn)球具有觀賞性，但必須有效，傳中也是一個(gè)射門的重要因素，通過傳中和控球給對(duì)手造成最大的威脅。

（3）射門技術(shù)

射門技術(shù)是最難得技術(shù)，射門球員需要看清守門員的位置，快速做出反應(yīng)，選擇最合理的射門動(dòng)作實(shí)施射門，很大程度上來說，要完成射門取決于對(duì)手的防守位置，以及接球的質(zhì)量等。足球運(yùn)動(dòng)是有很多的不確定因素，永遠(yuǎn)不知道在球場上會(huì)發(fā)生什么。

（4）影響技術(shù)的因素：球、對(duì)手、隊(duì)友、時(shí)間、空間。要想完成這些技術(shù)動(dòng)作，更好的完成比賽，要不斷的重復(fù)，重復(fù)，再重復(fù)。

（二）防守的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)

1.防守：保護(hù)球門，奪回球權(quán)，反擊。比賽的環(huán)節(jié)：有球（進(jìn)攻）、無球（防守）。

（1）球在哪？根據(jù)球的位置決定防守的強(qiáng)度位置。

（2）我的隊(duì)友在哪？根據(jù)隊(duì)友的位置決定是控制對(duì)手速度，還是搶斷。

（3）對(duì)手在哪？在法國15歲以下孩子在防守時(shí)往往只重視防人，對(duì)比賽中1對(duì)1的看法？展開討論，比賽中是否存在1對(duì)1？讓球員意識(shí)到比賽中永遠(yuǎn)要協(xié)防，才能與隊(duì)員組織起球隊(duì)防線，球場上要通過協(xié)助來把球搶到本方球隊(duì)腳下，每個(gè)球員必須意識(shí)到這點(diǎn)。

2.區(qū)域防守的概念

在劃定的范圍內(nèi)，隊(duì)員主要采用站位的防守方法，而不需要緊逼盯人。這使進(jìn)攻隊(duì)傳接球比較容易，且在同一區(qū)域內(nèi)出現(xiàn)兩個(gè)以上進(jìn)攻隊(duì)員時(shí)，防守隊(duì)員就難以兼顧。

三、力量對(duì)比

力量對(duì)比：球隊(duì)的整個(gè)陣容及每個(gè)位置的隊(duì)員與對(duì)手的實(shí)力對(duì)比。

通過比賽的形式解釋力量對(duì)比，球隊(duì)的前、中、后、門將進(jìn)行比較；對(duì)對(duì)手進(jìn)行分析，了解對(duì)手的優(yōu)勢(shì)和弱點(diǎn)，對(duì)本隊(duì)的陣容進(jìn)行剖析，與對(duì)手進(jìn)行攻擊、防守力量的對(duì)比，再進(jìn)行陣型和陣容上的調(diào)整。

四、防守和進(jìn)攻組織

（一）防守組織

當(dāng)球隊(duì)由攻轉(zhuǎn)守時(shí)，丟球后離球最近的隊(duì)員進(jìn)行反搶，給予對(duì)手壓迫，阻止其向前推進(jìn)和傳球，站好有利位置保護(hù)，延緩對(duì)手推進(jìn)，隊(duì)員回到自己防守區(qū)域重新組織防守；

1.防守要素：球，對(duì)手的位置，自己球門的位置，隊(duì)友的位置；

防守陣型中密集防守是為了阻止對(duì)方前鋒人員加速進(jìn)攻；防守時(shí)隊(duì)員都到前場來，有一個(gè)好處是搶斷球后可以快速向?qū)Ψ角蜷T推進(jìn)，壞處是給對(duì)方打后衛(wèi)身后留出了更多的空間，因此要緊盯持球隊(duì)員，對(duì)其進(jìn)行壓迫性防守。

2.防守時(shí)要做的事情

（1）進(jìn)行1v1，2v2，3v2的貼人緊逼防守；

（2）與對(duì)手的對(duì)抗，包括：保護(hù)好自己的球門，壓縮空間，要緊逼持球者，以及后撤滑步和停止（為隊(duì)友創(chuàng)造時(shí)間重新布置防守陣型）。

（3）站位，包括迅速的站位和選擇好空間。

3.防守的形式：陣地防守、人盯人防守、復(fù)合型防守。

（1）后衛(wèi)要求：位置的意識(shí)，心智上的要求就是要有高度的集中力和警覺性，身體需要足夠強(qiáng)壯到能夠面對(duì)各種一對(duì)一。

（2）要做的事：既保持與隊(duì)友和對(duì)手之間恰當(dāng)?shù)木嚯x，又合理的占據(jù)場地上的區(qū)域。

（3）行動(dòng)目標(biāo)就是奪回球權(quán)，有以下幾種比較常見的情況：其中對(duì)于前場球員來說，直接搶腳下球，搶斷傳球和阻止對(duì)手控球和傳導(dǎo)；對(duì)于后場球員來說，要防止對(duì)手向前推進(jìn)，防止射門，站在球和球門之間，不能隨意倒地犯任何錯(cuò)誤。

（4）針對(duì)不同位置專門的技術(shù)動(dòng)作。頭球、防守和控制空中球、敢于對(duì)腳、合理運(yùn)用身體控制對(duì)手、正常搶斷和抓住時(shí)機(jī)繞前搶斷、鏟球（17歲以后才開始教授，之前都要要求他們站著防守）、合理沖撞。

（5）選擇中后衛(wèi)考慮的因素（具備三分之二就可以勝任）：有很好的比賽經(jīng)驗(yàn)，是很好的防守隊(duì)員、技術(shù)過硬，冷靜，成熟穩(wěn)重，球隊(duì)的領(lǐng)袖，具有一定的身高和良好的體格，在搶斷球后能夠有效組織發(fā)起進(jìn)攻。

（6）中后衛(wèi)心智方面的要求：不畏懼對(duì)抗，有斗志力；有攻擊力。

（7）邊后衛(wèi)的要求：具備很強(qiáng)的耐力，能夠不停地跑動(dòng)（本方拿球時(shí)要快速拉邊到邊線，快速前插助攻）；要有很好的傳中技術(shù)；球在另一邊時(shí)邊后衛(wèi)要到點(diǎn)球點(diǎn)和球門柱之間的延長線上。

4.教練員的決定

（1）防守型式（區(qū)域防守、盯人防守、復(fù)合防守）；

（2）防守人數(shù)；

（3）防守區(qū)域（前場壓迫搶斷像巴薩那樣，還是回收防守像切爾西那樣），一般都在中場開始組織防守（這樣比較強(qiáng)調(diào)緊逼和保護(hù)）；

（4）站位（角球站位、任意球站位等）；

（5）根據(jù)不同位置進(jìn)行不同技術(shù)的強(qiáng)化訓(xùn)練（中后衛(wèi)練長傳和頭球、邊后衛(wèi)練習(xí)傳中）。

5.防守組織練習(xí)

練習(xí)1.推進(jìn)時(shí)丟球后防守技術(shù)7V7

組織：半場40X68場地，12個(gè)標(biāo)志盤，底線各設(shè)3個(gè)球門，7V7；PMDT教法

方法：控球后對(duì)3個(gè)球門進(jìn)行射門（圖2）；

圖2

要點(diǎn)：丟球后就近反搶，壓迫阻止向前傳球，站好位置保護(hù)，延緩?fù)七M(jìn)；重新組織防守；

變化：1.射進(jìn)球門后其他隊(duì)員接球算得分；

2.增加2名中立隊(duì)員；

3.斷球或傳球一定次數(shù)后轉(zhuǎn)到對(duì)面區(qū)域（圖3）。

圖3

練習(xí)2.保護(hù)時(shí)丟球后防守技術(shù)（圖4）

組織：半場，兩邊各設(shè)10X20場地5V3，一個(gè)球；PMAA教法。

方法：5人組控球3人組搶到球迅速進(jìn)攻射門，異側(cè)區(qū)域內(nèi)5人組迅速回位防守，形成6V10，全隊(duì)分成2組輪換防守練習(xí)，教練發(fā)球繼續(xù)練習(xí)（圖4）；

圖4

要點(diǎn)：異側(cè)迅速回撤防守，阻止射門及關(guān)鍵傳球。

6.防守的組織及形式、特點(diǎn)

（1）教練員根據(jù)球員特點(diǎn)、球的位置、對(duì)手的特點(diǎn)和自身的個(gè)性選擇防守。

（2）教練員設(shè)計(jì)防守時(shí)應(yīng)注意的兩個(gè)要素：1.球在哪？ 2.想在哪奪回球？

教練員應(yīng)根據(jù)球的位置結(jié)合隊(duì)員特點(diǎn)來決定組織防守：高位、中場、低位防守區(qū)域選擇取決于隊(duì)員的能力（如速度、配合程度、注意力等）。一個(gè)好的教練員要學(xué)會(huì)適應(yīng)各種比賽現(xiàn)實(shí)，不能憑自己想法安排比賽。

凡是皆有變數(shù)，應(yīng)對(duì)比賽中的突發(fā)事件才是難點(diǎn)。

防守階段的定義：當(dāng)球隊(duì)失去控球權(quán)后怎么辦，有兩種方式：直接在對(duì)方半場直接把球奪回來，在本方半場把球奪回來。

7.防守類型及特點(diǎn)

（1）高位防守：在前場丟球，教練員要要求隊(duì)員向前壓迫。

（2）防守要點(diǎn)：

①干擾緊逼持球者。緊逼：阻止對(duì)方向前。干擾：限制他的活動(dòng)區(qū)域，限制他做出選擇的機(jī)會(huì)減小進(jìn)攻空間。壓迫：是整體行為，目的是奪回球，同時(shí)其他隊(duì)員對(duì)不持球者進(jìn)行盯防。

②奪回球權(quán)是通過預(yù)判對(duì)手的傳球進(jìn)行搶斷。

③守門員也要適時(shí)前壓，壓縮守門員與后衛(wèi)之間的空間。

④緊逼持球者，采用后滑步且戰(zhàn)且退。后退時(shí)其他隊(duì)員要控制好其他對(duì)手，逐漸收縮，防在球和球門之間的連線上，人數(shù)越多越好。

（3）解決方法：球員之間要有凝聚力，能很好的交流和配合；隊(duì)員要集體行動(dòng)；具備一對(duì)一從對(duì)方腳下奪回球的能力；具備有組織能力的球員，其他球員能聽從指揮。

（二）進(jìn)攻組織

拉開空間，占據(jù)有利位置：這樣可以使對(duì)手將防守位置集中在中間，為了隔離球與球門；控球（包括傳球，運(yùn)球）推進(jìn)，尋求1vs1，2vs1的情況，給對(duì)手制造更多的麻煩。

1.將進(jìn)攻劃分為三個(gè)階段來分析

（1）團(tuán)隊(duì)配合護(hù)球的階段：占據(jù)空間；拉長拉寬場地；讓本方持球的隊(duì)友能夠看到自己，跑動(dòng)接應(yīng)到位。

（2）進(jìn)攻推進(jìn)階段：幫助持球者分散防守人員；接應(yīng)支援；多人員之間的配合，進(jìn)攻壓制到對(duì)方前場的能力（如訓(xùn)練中傳夠3次球就不能往回傳，只能向前傳球）。

（3）射門階段：兩人配合，應(yīng)對(duì)單個(gè)或多個(gè)對(duì)手時(shí)，利用配合破壞對(duì)方的防守；各種兩人間配合；多人配合。

2.進(jìn)攻中的團(tuán)隊(duì)配合和組織形式什么叫組織進(jìn)攻？一個(gè)連續(xù)性的隊(duì)員移動(dòng)，以帶球推進(jìn)為目標(biāo)，推進(jìn)越快越好，越有目的性越好。

直接目標(biāo)：給某個(gè)隊(duì)員創(chuàng)造機(jī)會(huì)。

最終目標(biāo)：射門得分

（1）陣地進(jìn)攻：在對(duì)手防守成型后，進(jìn)攻放慢節(jié)奏的推進(jìn)。通過傳球轉(zhuǎn)移，找到對(duì)手的防守漏洞，隊(duì)員按照預(yù)先設(shè)定的陣型進(jìn)攻。在這個(gè)過程中，即便是緩慢，目標(biāo)往前，創(chuàng)造射門機(jī)會(huì)；矛盾：不要丟球，有時(shí)采取冒險(xiǎn)的方式創(chuàng)造射門機(jī)會(huì)。

（2）快速進(jìn)攻：對(duì)手沒有組織好防守。整只隊(duì)伍陷入混亂?？焖龠M(jìn)攻。在這種情況下，對(duì)手的整個(gè)陣型，存在很大空擋。進(jìn)攻方通過1、2次傳球。就可以傳到對(duì)方前場去。對(duì)手防守處于脆弱狀態(tài)。

（3）組織進(jìn)攻有兩個(gè)階段：從奪回球權(quán)開始到關(guān)鍵傳球前。為之后的得分做好準(zhǔn)備，由持球者根據(jù)場上形勢(shì)，采取進(jìn)攻方式。

①集體護(hù)球、間接的護(hù)球的進(jìn)攻原則：幫助持球者；無球跑動(dòng)；多接應(yīng)支援、要球；通過短傳、長傳、回做，為轉(zhuǎn)移做準(zhǔn)備；創(chuàng)造人數(shù)上的優(yōu)勢(shì)；最前面的前鋒護(hù)好球、控好球；注意節(jié)奏的變化。

②快速反擊：當(dāng)對(duì)方隊(duì)伍剛丟球，要做到：很快速的觀察到擺脫盯防的隊(duì)友；長傳很重要：縱向、橫向長傳；球員需要長距離跑動(dòng)。強(qiáng)調(diào)無球跑動(dòng)（40m、35m、30m的跑動(dòng)）；控球和傳球的質(zhì)量；隊(duì)員向前插要球，相互注意；注重交叉跑動(dòng)，相互；在搶斷后加快節(jié)奏；我們的進(jìn)攻隊(duì)員有很好的占據(jù)空間的意識(shí)，在與對(duì)手的1vs1的對(duì)抗中獲勝。

（4）完成階段：關(guān)鍵傳球，得球射門。

對(duì)方防守隊(duì)員，防守陣型得到改善。射門越來越難。進(jìn)攻隊(duì)員做出反應(yīng)。原則：轉(zhuǎn)移、回傳、無控球的一腳射門；身體的對(duì)抗、頭球搶點(diǎn)；傳中球，接傳中球（前、中、后點(diǎn)）；重視縱向跑動(dòng)、交叉跑動(dòng)；隊(duì)伍中要有一個(gè)專職前鋒；專門負(fù)責(zé)射門得分；隊(duì)伍中有兩個(gè)前鋒，可以相互補(bǔ)充，造成對(duì)方后衛(wèi)的失誤；中場隊(duì)員們與最后一個(gè)階段密切相關(guān)的，危險(xiǎn)來自更遠(yuǎn)的地方。

3.如何選擇進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)

（1）隊(duì)員：每一隊(duì)員的品質(zhì)、能力，教練員努力的把隊(duì)員放在最合適的位置，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。

（2）對(duì)手：對(duì)手因素：某種程度上限制了自己想要的戰(zhàn)術(shù)，要能夠針對(duì)對(duì)手的長處進(jìn)行防守戰(zhàn)術(shù)選擇，根據(jù)對(duì)手特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整，也看重自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。

（3）其他一些標(biāo)準(zhǔn)：比賽安排、組織。

（4）特殊情況：天氣狀況；場地情況；比賽場上的變化、比分變化。

（5）總結(jié)：教練員的個(gè)人的靈感；教練員的個(gè)人想法、點(diǎn)子；教練員的野心；進(jìn)攻隊(duì)員的特點(diǎn)；對(duì)手；比賽成績；各種特殊狀況。

4.陣型不同的組織形式

（1）4-4-2陣型（平行站位）：中場一般有2個(gè)后腰，兩個(gè)邊前衛(wèi)。兩個(gè)后腰中有一個(gè)更注重防守。兩個(gè)邊前衛(wèi)要與其他隊(duì)員配合，與前鋒進(jìn)行配合，主要由兩個(gè)邊前衛(wèi)進(jìn)行最后一腳傳球。舉例1999年曼聯(lián)奪得三冠王采用這種陣型。

（2）4-3-3陣型：3個(gè)中場站位更偏防守，中場需要快速的把球傳給前鋒；3個(gè)前鋒，一個(gè)中鋒、兩個(gè)邊鋒，邊鋒要求快速繞過對(duì)手。中鋒活躍在發(fā)球區(qū)內(nèi)，接兩個(gè)邊鋒的傳球。三個(gè)中場隊(duì)員體力消耗很大。

（3）4-4-2陣型（菱形站位）：比較突出的一點(diǎn)，兩個(gè)邊后衛(wèi)參與進(jìn)攻。對(duì)前腰要求比較高，傳出關(guān)鍵性一球，進(jìn)行助攻，組織整只隊(duì)伍的進(jìn)攻。

（4）4-2-3-1陣型：與433一樣通過中場人數(shù)優(yōu)勢(shì)給對(duì)方施加壓力，兩個(gè)后腰有一個(gè)更注重防守。前腰組織進(jìn)攻，創(chuàng)造射門機(jī)會(huì)。進(jìn)攻不是由一個(gè)射門隊(duì)員來完成，有3名隊(duì)員來幫助他。非常強(qiáng)調(diào)前腰的能力。

（5）結(jié)論：進(jìn)攻的組織看隊(duì)員想要得分愿望有多強(qiáng)烈，他們的精神狀態(tài)。強(qiáng)調(diào)在球場快速向前的欲望。在隊(duì)伍中有一個(gè)決心堅(jiān)定的前鋒是非常重要的。

五、基本技巧

（一）進(jìn)攻的技巧

進(jìn)攻的三個(gè)階段：控球、推進(jìn)、射門得分。

護(hù)球的練習(xí)在U14/U15階段最為重要。

1.護(hù)球推進(jìn)：

護(hù)球階段主要是只在后場（過中線后就叫推進(jìn)），技術(shù)動(dòng)作有，接球、控、傳。

（1）短傳和長傳：短傳主要指傳隊(duì)友腳下和空擋，長傳主要是指傳空擋。

（2）運(yùn)球：在訓(xùn)練中要注意抬頭看遠(yuǎn)處，注意觀察。

（3）運(yùn)用身體：接球的時(shí)候用身體的合理部位，同時(shí)還有合理運(yùn)用身體護(hù)球。

2.前場的進(jìn)攻與射門：是進(jìn)攻的第二階段，主要指在過中線時(shí)候。首先是控球，然后是不同種類的傳球，短傳、長傳、傳中、傳威脅球。傳中：接應(yīng)的三個(gè)點(diǎn)為近門柱、遠(yuǎn)門柱、罰球點(diǎn)，傳中、回傳轉(zhuǎn)移。

3.射門：射門可以在禁區(qū)內(nèi)或外，以及凌空射門。U14/U15階段射門練習(xí)時(shí)盡量在禁區(qū)外，有空當(dāng)時(shí)就積極射門。運(yùn)球和帶球，接控射門，（要向他們強(qiáng)調(diào)運(yùn)球的目的是射門得分），學(xué)會(huì)合理利用身體，合理調(diào)整身體的方向。

4.訓(xùn)練的組織形式：

（二）防守的技巧

表1

圖5

過去法國對(duì)防守技術(shù)的訓(xùn)練并不是很看重，現(xiàn)在也有了一定的改善。

1.應(yīng)該如何做

（1）對(duì)手在試圖護(hù)球時(shí)還沒有組織好進(jìn)攻陣型時(shí)就要給對(duì)方壓迫?？梢杂袃煞N方式（往往這兩種方式是同時(shí)發(fā)生的）：擾亂對(duì)手；給對(duì)手壓迫。

（2）對(duì)手已經(jīng)推進(jìn)了我們應(yīng)該怎么做？

及時(shí)回防，組織陣型：有人上前壓迫持球人，并進(jìn)行保護(hù)；最好站立防守，不輕易地下鏟和倒地，這樣一瞬間本隊(duì)就等于少了一個(gè)人。

（3）對(duì)手進(jìn)攻已經(jīng)為本隊(duì)制造麻煩了，我們?cè)撛趺醋?？此時(shí)的主要工作是拖延對(duì)手的進(jìn)攻，重新組織陣型。

（4）對(duì)手要射門了，我們?cè)撛趺醋?？此時(shí)要立即行動(dòng)阻止射門，阻止關(guān)鍵性傳球。

2.防守的練習(xí)內(nèi)容

（1）防守心智方面：首先要有防守的意愿（法國的隊(duì)員都不喜歡防守），信心、恒心、決心、注意力。

（2）技術(shù)方面：搶斷、鏟球、頭球、對(duì)抗、沖撞。

（3）體能方面：速度、耐力、要有爆發(fā)力。