馬繼漢　賁春雨　趙亮　潘飛

摘要：大數(shù)據(jù)時(shí)代為高等教育的招生、培養(yǎng)、就業(yè)工作帶來(lái)了機(jī)遇，同時(shí)也提出了新的挑戰(zhàn)。高校招生、培養(yǎng)、就業(yè)工作模式必須不斷進(jìn)行創(chuàng)新，建立新的管理模式和管理體制，適應(yīng)當(dāng)前的現(xiàn)代化要求。通過(guò)建立數(shù)據(jù)庫(kù)，設(shè)計(jì)相關(guān)的內(nèi)容，在大數(shù)據(jù)背景下基于招生—培養(yǎng)—就業(yè)聯(lián)動(dòng)機(jī)制的分析決策管理系統(tǒng)進(jìn)行研究和探索。在現(xiàn)有的迎新報(bào)到系統(tǒng)、計(jì)劃編制系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，不斷整合和拓展其相關(guān)功能，形成一個(gè)完整的招生—培養(yǎng)—就業(yè)分析決策處理機(jī)制。

關(guān)鍵詞：招生；培養(yǎng)；就業(yè)；高校

中圖分類號(hào)：G646 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2016）47-0040-02

一、引言

在大數(shù)據(jù)時(shí)代，部分高校已經(jīng)啟動(dòng)了招生、培養(yǎng)、就業(yè)方面的聯(lián)合改革。一些學(xué)者對(duì)招生、培養(yǎng)、就業(yè)的聯(lián)動(dòng)關(guān)系進(jìn)行研究，王茂濤把社會(huì)需求作為工作導(dǎo)向，將高校的招生、培養(yǎng)、就業(yè)工作運(yùn)行機(jī)制概述為四個(gè)“三”的一體化工程，即樹(shù)立三種觀念、組建三個(gè)機(jī)構(gòu)、實(shí)現(xiàn)三項(xiàng)對(duì)接、構(gòu)建三個(gè)聯(lián)動(dòng)機(jī)制。謝愛(ài)軍、王慧等提出，高校在畢業(yè)生就業(yè)新途徑探索方向上需要把招生、培養(yǎng)、就業(yè)三者聯(lián)合起來(lái)，探索它們之間的內(nèi)在聯(lián)系，把握其內(nèi)在規(guī)律并應(yīng)用在辦學(xué)實(shí)踐中，建立起招生、培養(yǎng)、就業(yè)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，把畢業(yè)生的就業(yè)方向和空間再拓展。黃兆信指出，要在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下進(jìn)行改革。雖然相關(guān)論述為數(shù)不少，但在大數(shù)據(jù)的背景下，基于聯(lián)動(dòng)機(jī)制的分析管理系統(tǒng)的研究與實(shí)踐仍屬空白。大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)，對(duì)高等教育的招生、培養(yǎng)、就業(yè)工作來(lái)說(shuō)既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。高校招生、培養(yǎng)、就業(yè)工作模式必須進(jìn)行不斷創(chuàng)新，以此來(lái)適應(yīng)時(shí)代的要求。本論文就是在分析大數(shù)據(jù)內(nèi)涵和特征的基礎(chǔ)上，對(duì)地方高?；谡猩囵B(yǎng)—就業(yè)聯(lián)動(dòng)機(jī)制的分析決策管理系統(tǒng)進(jìn)行研究，在分析了招生、培養(yǎng)、就業(yè)等海量數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，合理設(shè)計(jì)出系統(tǒng)內(nèi)容，并最終完成該系統(tǒng)的研發(fā)和調(diào)試工作。

二、研究目標(biāo)

隨著高等教育的不斷發(fā)展，多元化和自主化的招生方式開(kāi)始出現(xiàn)，高校之間愈發(fā)激烈的優(yōu)質(zhì)生源競(jìng)爭(zhēng)，日趨嚴(yán)峻的畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)，不同程度的教師緊缺現(xiàn)象，以及專業(yè)結(jié)構(gòu)與學(xué)科之間日益突出的矛盾都需要盡快提出改革方案。有的高校盲目擴(kuò)大招生，不考慮社會(huì)對(duì)人才需求的實(shí)際情況，導(dǎo)致大學(xué)生“就業(yè)即失業(yè)的”結(jié)構(gòu)性失業(yè)現(xiàn)象出現(xiàn)。此外，高校在人才選拔方式上，還存在以高考分?jǐn)?shù)為主的選拔模式，導(dǎo)致招生、培養(yǎng)與就業(yè)之間的溝通不暢，數(shù)據(jù)共享機(jī)制尚未形成。這些突出問(wèn)題對(duì)高校的辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量產(chǎn)生了直接影響，同時(shí)對(duì)畢業(yè)生就業(yè)產(chǎn)生了巨大的壓力。因此，研究如何建立招生、培養(yǎng)、就業(yè)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，共享信息資源，如何以最小的代價(jià)獲得最大的發(fā)展，如何使高校在每年的招生、培養(yǎng)、就業(yè)工作中做出正確的決策，已經(jīng)成為高校有待研究的新課題。地方高校基于招生—培養(yǎng)—就業(yè)聯(lián)動(dòng)機(jī)制對(duì)決策機(jī)制進(jìn)行研究，應(yīng)達(dá)到以下目標(biāo)：第一，將招生計(jì)劃管理系統(tǒng)、招生錄取系統(tǒng)、新生迎新報(bào)到系統(tǒng)、教務(wù)信息管理系統(tǒng)、就業(yè)管理系統(tǒng)以及學(xué)校數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)管理系統(tǒng)等數(shù)據(jù)匯總，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)信息共享，使數(shù)據(jù)處理的自動(dòng)化和智能化程度進(jìn)一步提高，運(yùn)行效率更高；第二，基于大數(shù)據(jù)處理模式，對(duì)海量數(shù)據(jù)進(jìn)行深入分析并產(chǎn)生結(jié)果，為招生、培養(yǎng)、就業(yè)工作的決策提供相應(yīng)依據(jù)；第三，針對(duì)信息化發(fā)展的需求，借助計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行招生、培養(yǎng)、就業(yè)信息的發(fā)布和交換，擴(kuò)展系統(tǒng)的運(yùn)用功能。

三、解決方案及預(yù)期效果

以某省屬高校為例，經(jīng)過(guò)十余年的招生錄取工作，已經(jīng)積累了大量的招生數(shù)據(jù)，聯(lián)合教務(wù)信息管理系統(tǒng)存儲(chǔ)的多屆學(xué)生學(xué)籍信息和就業(yè)管理系統(tǒng)采集的畢業(yè)生就業(yè)數(shù)據(jù)，實(shí)際上已經(jīng)形成了學(xué)生入校、在校、離校的一套完整的學(xué)生聯(lián)動(dòng)數(shù)據(jù)。通過(guò)應(yīng)用聯(lián)動(dòng)機(jī)制，把數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)與數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)應(yīng)用到高校招生、學(xué)生管理領(lǐng)域，建立一個(gè)基于招生—培養(yǎng)—就業(yè)聯(lián)動(dòng)機(jī)制的具有智能特征的分析決策管理系統(tǒng)，從海量的歷史數(shù)據(jù)中提取出隱含未知的、有價(jià)值的信息，對(duì)于科學(xué)地指導(dǎo)招生、培養(yǎng)、就業(yè)相關(guān)工作具有重要的理論和實(shí)際意義。根據(jù)統(tǒng)計(jì)的歷史數(shù)據(jù)，進(jìn)行數(shù)據(jù)挖掘，提取出招生情況、培養(yǎng)情況、畢業(yè)情況、就業(yè)情況等有效信息，同時(shí)達(dá)到以下預(yù)期效果。

（一）保障公開(kāi)、公正、透明的錄取

隨著高考政策的不斷發(fā)展和進(jìn)步，國(guó)家對(duì)錄取的原則、招生錄取的方法、錄取信息的公布等方面有了更明確的規(guī)定和要求，對(duì)高校招生錄取工作的信息化程度也要求更嚴(yán)。同時(shí)，高考考生從現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名已經(jīng)發(fā)展為網(wǎng)上報(bào)名、網(wǎng)上填報(bào)志愿和網(wǎng)上錄取查詢等多種方式。

（二）招生數(shù)據(jù)處理的迫切需要

近十年來(lái)，多數(shù)高等學(xué)校在教育部研發(fā)的“全國(guó)高校招生遠(yuǎn)程錄取子系統(tǒng)”中開(kāi)展招生遠(yuǎn)程錄取工作。該錄取系統(tǒng)因不同省份的招生數(shù)據(jù)定義格式的差異會(huì)產(chǎn)生大量冗余松散的數(shù)據(jù)。因此錄取數(shù)據(jù)、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)報(bào)表等大量數(shù)據(jù)需要進(jìn)行梳理，需要耗費(fèi)很大的精力處理這些數(shù)據(jù)，也給各個(gè)院校的招生錄取工作人員帶來(lái)了很大的工作壓力。因此，對(duì)招生數(shù)據(jù)處理流程進(jìn)行科學(xué)設(shè)置，可以大幅度提高工作效率，對(duì)日益復(fù)雜的招生數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)化處理。

（三）新生入學(xué)報(bào)到手續(xù)簡(jiǎn)化

作為招生分析決策處理系統(tǒng)的一部分，迎新報(bào)到系統(tǒng)除了可以實(shí)現(xiàn)填寫個(gè)人信息、申請(qǐng)戶口遷移、綠色通道報(bào)到，還可以進(jìn)行教材、服裝和生活用品預(yù)訂，提前完成部分報(bào)到程序。個(gè)人信息錄入、物品預(yù)定、教材預(yù)定、戶口遷移、貸款申請(qǐng)等一系列報(bào)到流程的前移，將大大縮短現(xiàn)場(chǎng)報(bào)到的等候時(shí)間，同時(shí)也使相關(guān)職能部門更方便、更直觀地看到新生報(bào)到的動(dòng)態(tài)，便于相關(guān)數(shù)據(jù)的查詢和統(tǒng)計(jì)。迎新報(bào)到系統(tǒng)的研發(fā)，也為學(xué)生提前了解學(xué)校，盡早融入校園奠定了良好基礎(chǔ)。迎新報(bào)到系統(tǒng)簡(jiǎn)化了報(bào)到程序，在為新生及家長(zhǎng)提供了便捷報(bào)到服務(wù)的同時(shí)，也便于校方提前掌握新生報(bào)到動(dòng)態(tài)，相關(guān)職能部門可以方便地進(jìn)行數(shù)據(jù)的查詢及統(tǒng)計(jì)工作。

（四）為專業(yè)建設(shè)、學(xué)生培養(yǎng)提供參考

通過(guò)對(duì)學(xué)生報(bào)考志愿情況的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，可以匯總各個(gè)學(xué)科專業(yè)的招生變化情況，便于學(xué)校確定哪些專業(yè)有待進(jìn)一步加強(qiáng)建設(shè)、加大宣傳力度，抑或側(cè)重哪些專業(yè)的發(fā)展，作為學(xué)校品牌吸引優(yōu)秀生源。同時(shí)，可以根據(jù)新生的興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)等信息進(jìn)行因材施教，有利于學(xué)生的個(gè)性化培養(yǎng)。

（五）為學(xué)校招生錄取和計(jì)劃編制工作的提供決策依據(jù)

系統(tǒng)通過(guò)收集學(xué)校歷年的招生錄取生源情況、各招生專業(yè)計(jì)劃數(shù)和實(shí)際報(bào)到人數(shù)、各專業(yè)師資力量、畢業(yè)生就業(yè)情況等歷史數(shù)據(jù)，并進(jìn)行匯總和分析，提煉出大數(shù)據(jù)蘊(yùn)含的有用信息，為今后的高校招生錄取工作的部署及決策提供數(shù)據(jù)支持和參考。

（六）使招生、培養(yǎng)、就業(yè)管理形成閉環(huán)

打破招生、培養(yǎng)、就業(yè)工作條塊分割狀態(tài)，建立招生、培養(yǎng)、就業(yè)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，充分利用決策管理系統(tǒng)，科學(xué)分析相關(guān)數(shù)據(jù)，使招生、培養(yǎng)、就業(yè)管理形成信息聯(lián)動(dòng)的良性循環(huán)。從源頭招生工作開(kāi)始抓起，深化教學(xué)改革，重新調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量，創(chuàng)新畢業(yè)生就業(yè)工作思路，進(jìn)一步完善招生、培養(yǎng)、就業(yè)工作體系。

四、結(jié)論

本論文研究采取調(diào)查法、實(shí)證研究法、定性分析法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法和探究性研究方法相結(jié)合，通過(guò)前期調(diào)研獲取各地方高校在決策管理系統(tǒng)方面的有益經(jīng)驗(yàn)，并對(duì)海量的招生、培養(yǎng)、就業(yè)數(shù)據(jù)進(jìn)行收集匯總分析。在探索決策管理系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的必要性和可行性的同時(shí)，建立數(shù)據(jù)庫(kù)，設(shè)計(jì)相關(guān)內(nèi)容，對(duì)在大數(shù)據(jù)背景下基于招生—培養(yǎng)—就業(yè)聯(lián)動(dòng)機(jī)制的分析決策管理系統(tǒng)進(jìn)行研究和探索。在現(xiàn)有的迎新報(bào)到系統(tǒng)、計(jì)劃編制系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，不斷整合和拓展其相關(guān)功能，形成一個(gè)完整的招生—培養(yǎng)—就業(yè)分析決策管理系統(tǒng)，通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的預(yù)處理、數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換、數(shù)據(jù)加工、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等過(guò)程，為地方高校日后的招生管理、人才培養(yǎng)和就業(yè)管理等工作提供精準(zhǔn)的數(shù)字依據(jù)和有益參考。

參考文獻(xiàn)：

[1]黃兆信.用科學(xué)發(fā)展觀構(gòu)建高校招生培養(yǎng)與就業(yè)聯(lián)動(dòng)改革體系.高等工程教育研究，2006，（1）.

[2]王茂濤.本科高校以社會(huì)需求為導(dǎo)向的招生、培養(yǎng)、就業(yè)一體化運(yùn)行機(jī)制探討[J].高等農(nóng)業(yè)教育，2009，（2）.