康瑞鑫

中圖分類號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2016）05-000-01

摘 要 體育可以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，關(guān)注學(xué)生身體、生理、心理健康和社會(huì)適應(yīng)能力，其重要特性之一是在體育運(yùn)動(dòng)中互相合作，在合作中愉悅自己，快樂大家，學(xué)會(huì)共同生活、學(xué)會(huì)與人相處是新世紀(jì)所要具備的重要素質(zhì)之一。

關(guān)鍵詞 體育教學(xué) 團(tuán)隊(duì)精神 合作

一、中學(xué)生缺乏團(tuán)隊(duì)精神的原因

當(dāng)今社會(huì)競爭日趨激烈，社會(huì)分工越來越細(xì)，社會(huì)需要的是具有較好合作能力和較強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神身心健康的人才，據(jù)調(diào)查，在眾多企業(yè)給大學(xué)生的建議中，要畢業(yè)生能吃苦耐勞占53%，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神占35%，可見培養(yǎng)中學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神的重要性。中學(xué)生缺乏團(tuán)隊(duì)精神的原因有以下幾點(diǎn)：

（一）在我國計(jì)劃生育的影響下目前大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女，父母對(duì)孩子比較寵愛，不忍心讓孩子吃苦，所以現(xiàn)在較多學(xué)生以自我為中心。

（二）由于我國的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生都生活在較富裕的家庭中，已經(jīng)不需要像上一代那樣解決溫飽和吃一些苦，可以說現(xiàn)在的大多數(shù)學(xué)生還不知道苦的真正味道，特別是經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)地區(qū)。

（三）學(xué)校和家長平時(shí)對(duì)學(xué)生培養(yǎng)最多的是學(xué)習(xí)，對(duì)于團(tuán)隊(duì)合作精神沒有足夠的重視，甚至有家長認(rèn)為學(xué)生只要成績好其他什么都不重要。

二、團(tuán)隊(duì)精神的概念

團(tuán)隊(duì)是由兩個(gè)以上相互依賴的承諾共同的規(guī)則，具有共同愿望，愿意為共同的目標(biāo)而努力的互補(bǔ)技能成員組成的群體。通過相互的溝通，信任、合作和承擔(dān)責(zé)任產(chǎn)生群體的協(xié)作效益從而獲得以個(gè)體成員績效總和大的多的團(tuán)隊(duì)績效。

三、體育教學(xué)中學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)

心理學(xué)家馬斯洛說：杰出團(tuán)隊(duì)的顯著特征便是具有共同的愿望與目的，因此，建立團(tuán)隊(duì)的首要要素便是建立團(tuán)隊(duì)共同的愿望與目的，由于人的需求不同、動(dòng)機(jī)不同、價(jià)值觀不同、內(nèi)心的恐懼不同，因此要讓目標(biāo)趨于一致，也是極為困難的。但是，俗話說“人同此心，心同此理”，只要能有具有同理心加上熟練的技巧，建立共同的目標(biāo)還是不難的。

（一）建立團(tuán)隊(duì)組織領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)聯(lián)系

在體育課的教學(xué)中體育教師要注意在建立組織的基礎(chǔ)上強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)之間的聯(lián)系。每個(gè)團(tuán)隊(duì)中都要有自己的組織領(lǐng)導(dǎo)，采取一些應(yīng)聘競爭的方式，在團(tuán)隊(duì)中擔(dān)任一定的職務(wù)。首先，要健全一種有利于小組的有效監(jiān)督和約束機(jī)制，營造一種團(tuán)結(jié)干事的工作范圍，培養(yǎng)學(xué)生整體配合的協(xié)作精神，形成分工不分家，互相支持和努力工作的習(xí)慣，其次，相信每位同學(xué)，讓每位同學(xué)都能有擁有自我發(fā)展的空間，但要破除個(gè)人主義唯我才行，夜郎自大的傲慢心理。第三，尊重每一位同學(xué)，讓每一位同學(xué)都學(xué)會(huì)包容、欣賞、尊重其他同學(xué)的個(gè)別差異，使每個(gè)團(tuán)隊(duì)產(chǎn)生團(tuán)結(jié)感，樹立共同目標(biāo)。

（二）組織協(xié)調(diào)與團(tuán)隊(duì)的關(guān)系，培養(yǎng)人人參與

在教學(xué)中為了加強(qiáng)學(xué)生的凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生主人公的責(zé)任感，體育教師有目的的走進(jìn)每個(gè)團(tuán)隊(duì)與學(xué)生一起參加活動(dòng)，一起探討在體育課中出現(xiàn)的各種問題。在教學(xué)過程中，不能急于把教學(xué)內(nèi)容灌輸給學(xué)生，而忽視對(duì)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)、自我評(píng)價(jià)、自我教育的能力培養(yǎng)，在體育教學(xué)中多運(yùn)用合作學(xué)練，把體育競賽、體育游戲引入課堂，克服一些學(xué)生的惰性，在主動(dòng)與被動(dòng)之間認(rèn)識(shí)了自我，找到自信。如：1.在迎面接力比賽中，每個(gè)小組為了完成各小組的利益不計(jì)較個(gè)人快慢，在小組長的帶領(lǐng)下按照小組內(nèi)一致同意的方案進(jìn)行比賽。2.在體育節(jié)和運(yùn)動(dòng)中團(tuán)體分工更加仔細(xì)，體育委員與各小組成員共同擬訂詳細(xì)分工方案，指定各小組負(fù)責(zé)黑板報(bào)、解說詞、拉拉隊(duì)、服務(wù)、成績報(bào)告、安全、班級(jí)排名、運(yùn)動(dòng)賽前心理輔導(dǎo)等一系列問題，通過比賽相互協(xié)作、相互幫助、共同完成任務(wù)，增強(qiáng)人與人之間的友誼，培養(yǎng)學(xué)生之間的團(tuán)隊(duì)精神。

（三）建立團(tuán)隊(duì)制度，加強(qiáng)紀(jì)律教育

體育教學(xué)一般在室外活動(dòng)范圍廣，內(nèi)容變化多，受外界干擾大，沒有一個(gè)良好的組織規(guī)范，紀(jì)律約束就無法進(jìn)行教育。如：集合、整隊(duì)、隊(duì)行、隊(duì)列變換，限制在一定時(shí)間內(nèi)的動(dòng)作以保證教學(xué)順利進(jìn)行。因此，要使學(xué)生明確一個(gè)思想品德作風(fēng)良好的整體是校風(fēng)、班風(fēng)的窗口，從而引導(dǎo)他們建立必要的制度，制定一套完整嚴(yán)密的制度對(duì)每個(gè)團(tuán)隊(duì)來說都是必不可少的，建立良好的團(tuán)隊(duì)制度可以規(guī)范教學(xué)行為，例如：良好的紀(jì)律、嚴(yán)格的考勤、團(tuán)結(jié)互助和安全教育、愛護(hù)與運(yùn)動(dòng)場地和器材等，具備這些有利于課堂教學(xué)的新局面的出現(xiàn)，學(xué)生能夠積極配合體育教師完成教學(xué)任務(wù)，提高體育課的教學(xué)效果，建立健全制度時(shí)應(yīng)遵循一定的原則、導(dǎo)向性原則是管理團(tuán)隊(duì)的整體目標(biāo)和方向，整體性原則是為了培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生，可控性原則要求團(tuán)隊(duì)在發(fā)展過程中不斷的進(jìn)行調(diào)整和控制，保證整個(gè)課堂的有序進(jìn)行，有效性原則要求合理有效利用場地器材、人力、時(shí)間等資源，保證體育課堂獲得最大的利益。

（四）在教學(xué)之余，學(xué)校應(yīng)出臺(tái)多項(xiàng)競賽活動(dòng)和舉辦體育文化節(jié)

舉辦體育文化節(jié)和運(yùn)動(dòng)會(huì)是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神的平臺(tái)，學(xué)校在出臺(tái)競賽和體育文化的項(xiàng)目上，應(yīng)充分考慮既適合學(xué)生的個(gè)性發(fā)展又能體現(xiàn)班集體建設(shè)的項(xiàng)目，如：籃球、足球、排球、連腳板、田徑比賽中的接力項(xiàng)目、體育游戲等。以適應(yīng)不同群體的學(xué)生參加活動(dòng)并在其中得到鍛煉，讓他們加深對(duì)團(tuán)隊(duì)的理解，培養(yǎng)他們的集體意識(shí)，使他們懂得個(gè)人和全局的關(guān)系，培養(yǎng)他們團(tuán)隊(duì)協(xié)作互相配合的集體主義精神，從而逐漸加深對(duì)團(tuán)隊(duì)構(gòu)成的認(rèn)識(shí)，更加熱愛自己的團(tuán)隊(duì)。

四、結(jié)語

綜上所述，體育教學(xué)中多采用體育游戲的教學(xué)，能夠有效地培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，也讓學(xué)生增強(qiáng)與他人交流、合作的能力，同時(shí)也增強(qiáng)了社會(huì)適應(yīng)的能力，讓學(xué)生真正健康地成長。學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)精神，就是使學(xué)生懂得如何與人合作，讓學(xué)生在將來的社會(huì)大潮中，不會(huì)受到大潮的沖擊。

參考文獻(xiàn)：

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