劉明

政治課的教學(xué)內(nèi)容理論性強，概念抽象，趣味性少。如果不注意改革教學(xué)方法，學(xué)生會感到枯燥乏味，甚至產(chǎn)生逆反心理，影響政治課的教學(xué)效果。而教師若能滿懷激情，生動傳神地講解，誘導(dǎo)學(xué)生積極投入使教與學(xué)雙方都沉浸在一種輕松愉快的氣氛中，那么學(xué)生就能學(xué)得主動，學(xué)得扎實，在課堂上充分體驗參與之樂，思維之趣，成功之悅，教學(xué)的效果就好。政治課教學(xué)常用的練習(xí)設(shè)計方法主要有.1角色模擬法。是指聯(lián)系課中的有關(guān)知識結(jié)合現(xiàn)實問題創(chuàng)設(shè)一定的新情景，讓學(xué)生模擬扮演情景中的角色，去分析問題、解決問題的練習(xí)方法。2知識競賽法。把學(xué)生分成小組，進行知識競賽，或搶答或必答。這種方法有利于學(xué)生結(jié)臺掌握知識，提高學(xué)生的口頭表達能力和競爭意識。3登臺演講法。教師事先結(jié)學(xué)生布置好同題，學(xué)生毛遂自薦，也可由教師指定在講臺上解答的方法。這種方法可鍛煉學(xué)生多方面的能力有利于培養(yǎng)開拓型人才。

鄧小平關(guān)于思想政治教育的理論是建設(shè)中國特色社會主義理論的重要組成部分，是毛澤東思想政治教育理論的繼承和發(fā)展，是黨在新時期思想政治教育實踐的理論概括，也是黨在整個現(xiàn)代化建設(shè)和改革開放時期思想政治教育工作的指導(dǎo)思想.我們現(xiàn)在研究鄧小平思想政治教育理論的內(nèi)容、特點和方法，對我們現(xiàn)階段思想政治教育工作的開展有著重要的借鑒和啟迪功能。生產(chǎn)關(guān)系與生產(chǎn)力的關(guān)系——當(dāng)前主要表現(xiàn)為經(jīng)濟體制上形成的僵化模式與生產(chǎn)力發(fā)展不相適應(yīng)的矛盾，鄧小平提出用改革生產(chǎn)關(guān)系、進行全面的經(jīng)濟體制改革的方法解決這一矛盾，“改革的性質(zhì)同過去的革命一樣，也是為了掃除發(fā)展生產(chǎn)力的障礙，使中國擺脫貧窮落后的狀態(tài)，從這個意義上說，改革也可以叫革命性的變革。”“要發(fā)展生產(chǎn)力，經(jīng)濟體制改革是必由之路”。

上層建筑與經(jīng)濟基礎(chǔ)的關(guān)系——當(dāng)前主要表現(xiàn)為官僚主義現(xiàn)象、權(quán)力過分集中的現(xiàn)象，家長制現(xiàn)象，干部領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)終身制現(xiàn)象和形形色色的特權(quán)現(xiàn)象與現(xiàn)代化大企業(yè)的需要不相適應(yīng)的矛盾，用“改變生產(chǎn)關(guān)系，改變上層建筑、改變工農(nóng)業(yè)企業(yè)的管理方式和國家對工農(nóng)業(yè)、企業(yè)的管理方式處理這一矛盾。

經(jīng)濟體制改革和政治體制改革的關(guān)系——當(dāng)前主要表現(xiàn)為政治體制與經(jīng)濟體制改革的要求不相適應(yīng)的矛盾，用兩種體制改革相互依賴、相互配合的方法解決它們之間的關(guān)系和矛盾，“發(fā)揚社會主義民主，調(diào)動廣大人民的積極性……人民積極性調(diào)動起來了，社會主義國

家的力量就增強了，社會主義制度就鞏固了”。

改革、發(fā)展與穩(wěn)定的關(guān)系——鄧小平同志深刻論述道：“抓住時機，發(fā)展自己，關(guān)鍵是發(fā)展經(jīng)濟……我國的經(jīng)濟發(fā)展，總要力爭隔幾年上一個臺階，當(dāng)然，不是鼓動不切實際的高速度，還是要扎扎實實，講求效益，穩(wěn)步協(xié)調(diào)地發(fā)展”?！皩τ谖覀冞@樣發(fā)展中的大國來說，經(jīng)濟要發(fā)展得快一點，不可能總是那么平平靜靜、穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，要注意經(jīng)濟穩(wěn)定協(xié)調(diào)地發(fā)展……發(fā)展才是硬道理?！?/p>

計劃經(jīng)濟與市場經(jīng)濟的關(guān)系——鄧小平同志主張“社會主義和市場經(jīng)濟之間不存在根本矛盾……在某種意義上說，只搞計劃經(jīng)濟會束縛生產(chǎn)力的發(fā)展。把計劃經(jīng)濟和市場經(jīng)濟結(jié)合起來，就更能解放生產(chǎn)力，加速經(jīng)濟發(fā)展……現(xiàn)在看得很清楚，實行對外開放政策，搞計

劃經(jīng)濟和市場經(jīng)濟相結(jié)合，進行一系列的體制改革，這個路子是對的?！庇媱澓褪袌龆际墙?jīng)濟手段，只要對發(fā)展生產(chǎn)力有好處，就可以利用。

各種產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系——我國第一、二、三產(chǎn)業(yè)之間，農(nóng)林牧副漁之間、經(jīng)濟與教育、科學(xué)、文化、衛(wèi)生的發(fā)展之間，積累與消費之間長期存在著嚴(yán)重的比例失調(diào)，后來更發(fā)展為財政、信貸、物資和外匯收支不平衡的局面。鄧小平提出要實現(xiàn)國民經(jīng)濟的綜合平衡的思想，國民經(jīng)濟各部門都“需要綜合平衡，不能單打一，不能顧此失彼”。

各種所有制結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系——在我國社會主義初級階段存在著以公有制為主體的多種所有制成份、結(jié)構(gòu)和各種利益的關(guān)系。我們應(yīng)當(dāng)發(fā)揚經(jīng)濟民主，下放權(quán)力，充分發(fā)揮國家、地方、企業(yè)和勞動者個人四方面的積極性?！鞍凑战y(tǒng)籌兼顧的原則來調(diào)節(jié)各種利益的相互關(guān)系”必須實行按勞分配，必須把國家、集體和個人的利益結(jié)合起來”：

改革開放和堅持四項基本原則的關(guān)系——中國要改革開放，實現(xiàn)現(xiàn)代化，就必須堅持四項基本原則，就必須發(fā)展生產(chǎn)力，改善人民生活，必須改革開放?！霸谡麄€改革開放的過程中，必須始終注意堅持四項基本原則”，黨的“一個中心，兩個基本點”的“基本路線要管一百年，動搖不得”。

對外開放與自力更生的關(guān)系——中國的經(jīng)驗第一條就是自力更生為主，鄧小平同志強調(diào)獨立自主、自力更生，強調(diào)現(xiàn)在要發(fā)展經(jīng)濟，還是要靠自力更生，量力而行這個原則；又反復(fù)強調(diào)對外開放，學(xué)習(xí)外國的先進科學(xué)技術(shù)的必要性，一再指出，長期閉關(guān)自守，把中國搞得貧窮落后，愚昧無知?！八?，我們一方面實行改革開放，另一方面仍堅持建國以來毛澤東主席一貫倡導(dǎo)的自力更生為主的方針。必須在自力更生的基礎(chǔ)上爭取外援，主要依靠自己的艱苦奮斗”。

物質(zhì)文明建設(shè)和精神文明建設(shè)的關(guān)系——鄧小平同志認(rèn)為“在社會主義國家，一個真正的馬克思主義政黨在執(zhí)政以后，一定要致力于發(fā)展生產(chǎn)力，并在這個基礎(chǔ)上逐步提高人民的生活水平……我們現(xiàn)在要特別注意建設(shè)物質(zhì)文明，與此同時，還要建設(shè)社會主義精神文明，最根本的是要使廣大人民有共產(chǎn)主義的理想，有道德、有文化、守紀(jì)律”?！拔覀儸F(xiàn)在搞兩個文明建設(shè)，一是物質(zhì)文明，一是精神文明。實行開放政策必然會帶來一些壞的東西，影響我們的人民……，我們用法律和教育這兩個手段來解決這個問題。只要不放松，認(rèn)真抓，就會

有辦法……我們依靠人民的力量，一定能夠逐步加以克服。”

鄧小平同志關(guān)于中國社會主義現(xiàn)代化的基本矛盾的思想，是現(xiàn)代化客觀規(guī)律的正確反映和對社會主義建設(shè)的創(chuàng)造性探索。鄧小平論述的十對關(guān)系是我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中客觀事物的本質(zhì)關(guān)系、矛盾關(guān)系的反映，從而也是現(xiàn)代化客觀規(guī)律的正確反映。鄧小平同志關(guān)于中國社會主義現(xiàn)代化的基本矛盾思想的實質(zhì)，是對中國社會主義初級階段特殊的歷史條件和社會結(jié)構(gòu)，對當(dāng)代中國社會生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系矛盾運動的特殊性質(zhì)和特殊形式的多維透視和整體考察。鄧小平同志關(guān)于中國社會主義現(xiàn)代化基本矛盾的思想，回答了在中國特定的歷史條件下和“和平與發(fā)展”的國際環(huán)境中如何實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的重大問題，是對建設(shè)社會主義的成功探索。中國要建設(shè)社會主義，要實現(xiàn)現(xiàn)代化，就要正確地認(rèn)識、處理和解決這些矛盾。