潘成剛

【摘要】高校輔導(dǎo)員的意識(shí)形態(tài)工作能力事關(guān)高校意識(shí)形態(tài)安全，事關(guān)社會(huì)主義高校人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。本文在分析高校輔導(dǎo)員提升意識(shí)形態(tài)工作能力的重要意義基礎(chǔ)上，提出了高校輔導(dǎo)員應(yīng)具備的意識(shí)形態(tài)工作能力及提升途徑。

【關(guān)鍵詞】馬克思主義 意識(shí)形態(tài)

一、高校輔導(dǎo)員提升意識(shí)形態(tài)工作能力的重要意義

2015年初，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校宣傳思想工作的意見》，《意見》強(qiáng)調(diào)要從戰(zhàn)略和全局的高度，充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)高校宣傳思想工作的極端重要性和現(xiàn)實(shí)緊迫性，統(tǒng)籌推進(jìn)包括輔導(dǎo)員在內(nèi)的多支宣傳思想工作骨干隊(duì)伍建設(shè)。這不但彰顯了黨和國(guó)家對(duì)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍的重視和關(guān)懷，而且明確了輔導(dǎo)員作為大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，擔(dān)負(fù)著對(duì)學(xué)生開展馬克思主義教育，倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，維護(hù)國(guó)家意識(shí)形態(tài)安全的重要使命。加強(qiáng)輔導(dǎo)員意識(shí)形態(tài)工作能力培養(yǎng)不僅是我國(guó)高校贏得意識(shí)形態(tài)戰(zhàn)爭(zhēng)主動(dòng)權(quán)的必要手段，更是高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍能力建設(shè)的應(yīng)有之義。

二、高校輔導(dǎo)員應(yīng)具備的意識(shí)形態(tài)工作能力

1. 意識(shí)形態(tài)的研判能力 。

大學(xué)生思想活躍、個(gè)性鮮明，但他們的人生經(jīng)歷和社會(huì)閱歷比較淺，對(duì)黨史國(guó)情了解還不夠深刻，容易被各種假象所迷惑，對(duì)學(xué)習(xí)、生活和社會(huì)的認(rèn)知 和辨別能力較弱。高校輔導(dǎo)員用什么樣的觀點(diǎn)、立場(chǎng)、方法教育學(xué)生，對(duì)學(xué)生的 成長(zhǎng)成才至關(guān)重要。因此，輔導(dǎo)員必須對(duì)國(guó)際形勢(shì)的變化和國(guó)內(nèi)重大事件的發(fā)生 保持高度敏感，并在第一時(shí)間做出正確的價(jià)值判斷。輔導(dǎo)員只有明白哪些是意識(shí) 形態(tài)領(lǐng)域的紅線、哪些是底線、哪些必須嚴(yán)格管控、哪些需要耐心疏導(dǎo)，特別是在涉及政治原則問題上，要旗幟鮮明，敢亮劍，會(huì)亮劍，才能更好地育人成才、助人成長(zhǎng)。

2. 社會(huì)思潮的管控引導(dǎo)能力 。

輔導(dǎo)員作為與學(xué)生接觸最多，對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、心理情緒最了解的一線工 作者，要堅(jiān)持馬克思主義意識(shí)形態(tài)標(biāo)準(zhǔn)，敢抓會(huì)管，深入課堂、宿舍、食堂等學(xué) 生學(xué)習(xí)生活的各個(gè)領(lǐng)域，加強(qiáng)對(duì)課堂、網(wǎng)絡(luò)、校園文化活動(dòng)的管理，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生會(huì)、黨團(tuán)支部、班集體等學(xué)團(tuán)組織的引導(dǎo)，努力擴(kuò)大紅色地帶，盡力轉(zhuǎn)化灰色地 帶，堅(jiān)決消除黑色地帶，抓住各種輿論爭(zhēng)端和學(xué)生困惑的思想焦點(diǎn)，主動(dòng)發(fā)聲， 當(dāng)好學(xué)生的意見領(lǐng)袖。

3. 馬克思主義教育的傳播能力。

輔導(dǎo)員要善于利用和發(fā)揮自身的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，把馬克思主義和中國(guó)特色社會(huì) 主義理論體系教育落實(shí)到日常工作各方面，貫穿于學(xué)生教育服務(wù)全過程，并能夠把馬克思主義和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系教育、 “中國(guó)夢(mèng)”宣傳教育主動(dòng)融人思想政治理論課教學(xué)、黨團(tuán)活動(dòng)、校園文化活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)各環(huán)節(jié)，在宣 傳教育方式和傳播媒介載體的選擇上不斷創(chuàng)新，著力提升宣傳教育的感染力 。

4. 用社會(huì)主義核心價(jià)值觀凝聚人心的能力 。

高校輔導(dǎo)員要善于把解決思想問題與解決實(shí)際問題相結(jié)合，努力將社會(huì)主 義核心價(jià)值觀培育融入大學(xué)生日常教育管理和服務(wù)工作，使之成為大學(xué)生學(xué)習(xí)生 活的一部分，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為他們的價(jià)值追求、行為標(biāo)準(zhǔn)和生活方式。要加強(qiáng)對(duì)實(shí)踐 育人機(jī)制的探索和研究，不斷提升實(shí)踐教育的質(zhì)量和效果。高校輔導(dǎo)員要結(jié)合實(shí) 際，不斷探索構(gòu)建大學(xué)生實(shí)踐教育的參與體驗(yàn)機(jī)制，優(yōu)化激勵(lì)關(guān)懷機(jī)制，強(qiáng)化監(jiān) 督保障機(jī)制，在推動(dòng)形成社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的長(zhǎng)效機(jī)制方面進(jìn)行積極探索。要重視學(xué)生身邊典型示范的樹立培養(yǎng)，通過各類學(xué)生評(píng)優(yōu)表彰、典型事跡宣傳活 動(dòng)，用身邊事教育學(xué)生，用身邊人感染學(xué)生，形成“趕、學(xué)、比、幫、超”的良好氛圍。

5. 統(tǒng)籌意識(shí)形態(tài)工作與日常事務(wù)性工作的能力 。

事務(wù)性是輔導(dǎo)員工作的重要特點(diǎn)，這就要求輔導(dǎo)員必須學(xué)會(huì)跳出事務(wù)性工作 去思考，并能夠把經(jīng)驗(yàn)上升為理論，再用理論指導(dǎo)新的實(shí)踐。輔導(dǎo)員必須把意識(shí)形態(tài)工作融人教育管理和服務(wù)之中，做到虛功實(shí)做、形散神不散。通過課堂教學(xué)、 談心談話、心理輔導(dǎo)等，有針對(duì)性地幫助學(xué)生解決思想困惑，疏導(dǎo)心理情緒，回應(yīng)內(nèi)心需求。通過網(wǎng)絡(luò)思想政治教育、安全教育和穩(wěn)定工作等，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的國(guó)家安全和網(wǎng)絡(luò)信息安全教育，強(qiáng)化意識(shí)形態(tài)安全教育。在開展學(xué)生獎(jiǎng)、貸、助、補(bǔ)和就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)等工作中，把黨和國(guó)家的關(guān)懷講清楚，把黨和國(guó)家的政策講明 白，不斷增強(qiáng)學(xué)生的愛黨愛國(guó)熱情，進(jìn)而使他們積極投身社會(huì)主義建設(shè)實(shí)踐 。

三、高校輔導(dǎo)員提升意識(shí)形態(tài)工作能力的途徑

1、口中有理：加強(qiáng)學(xué)習(xí)研究，提高輔導(dǎo)員對(duì)意識(shí)形態(tài)熱點(diǎn)難點(diǎn)問題的解釋能力。

在社會(huì)思潮極其復(fù)雜的今天，高校輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)研究，自覺掌握意識(shí)形態(tài)理論、中外意識(shí)形態(tài)辨析、意識(shí)形態(tài)發(fā)展規(guī)律、意識(shí)形態(tài)工作范疇、意識(shí)形態(tài)工作方法等方面的知識(shí)，增強(qiáng)自身對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題的觀察力、判斷力和說服力，夯實(shí)其在工作中引導(dǎo)大學(xué)生堅(jiān)決抵制各種錯(cuò)誤思潮和落后思想文化侵襲的話語(yǔ)權(quán)。

2、手中有寶：精通傳媒工具，增強(qiáng)輔導(dǎo)員應(yīng)對(duì)意識(shí)形態(tài)工作網(wǎng)絡(luò)化的把控能力。

在自媒體時(shí)代下，各種言論和觀點(diǎn)可以快速地?cái)U(kuò)散并獲得反饋，自媒體已經(jīng)成為當(dāng)代大學(xué)生傳播信息、交流思想、宣泄感情的重要媒介，而在這“觀點(diǎn)自由的市場(chǎng)”里，大學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀會(huì)受到?jīng)_擊。高校輔導(dǎo)員必須用最高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己去學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展規(guī)律、新媒體運(yùn)用方法，提高自身勝任網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)工作的能力。要在網(wǎng)絡(luò)陣地上不斷增強(qiáng)黨的思想理論工作的戰(zhàn)斗力，用馬克思主義和社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)去占領(lǐng)一切網(wǎng)絡(luò)化的思想文化空間。

3、胸中有則：注重方法擇取，提升輔導(dǎo)員開展核心價(jià)值體系教育引導(dǎo)的感染力。

教育方法決定著社會(huì)主義核心價(jià)值觀能否在教育主體與客體之間實(shí)現(xiàn)有效正向流通，所以輔導(dǎo)員在開展社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育的過程中要深入把握學(xué)生特點(diǎn)和內(nèi)在需求，積極探索價(jià)值觀教育與環(huán)境變化的內(nèi)在聯(lián)系，以改革創(chuàng)新的時(shí)代精神研究大學(xué)生價(jià)值觀教育的新方法，把理論教育和實(shí)踐教育結(jié)合起來(lái)，注重實(shí)踐的體驗(yàn)教育；把社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育滲透到大學(xué)生的日常生活和校園文化活動(dòng)中，增強(qiáng)輔導(dǎo)員開展核心價(jià)值體系教育引導(dǎo)的吸引力和感染力。

高校輔導(dǎo)員要牢記使命，堅(jiān)定道路自信、理論自信、制度自信、政治自信和價(jià)值自信，切實(shí)加強(qiáng)自身從事意識(shí)形態(tài)工作的能力培養(yǎng)，努力成為馬克思主義的積極傳播者、意識(shí)形態(tài)研究者和主流意識(shí)形態(tài)的堅(jiān)定捍衛(wèi)者！

【參考文獻(xiàn)】

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