閆祥

摘要：近幾年來，內(nèi)地西藏班（校）在提高教育教學水平的同時也遇到了一些管理問題，如何培養(yǎng)在內(nèi)地求學的藏族學生良好的學習生活習慣就是其中一項。針對這一問題，我們對本校近300名學生就學生的生活習慣進行了問卷調(diào)查。本文基于這些調(diào)查數(shù)據(jù)以及與學生座談中了解到的情況，主要闡述“應如何培養(yǎng)學生良好生活習慣”這一問題。

關鍵詞：藏族學生；生活習慣；培養(yǎng)

良好的生活習慣是學生健康成長的基礎，是提高學生學--習效率的基礎，是落實好德育工作，保證學校教育教學有序開展的基礎。通過對學生真實情況的了解完善我校在學生生活習慣培養(yǎng)方面的教育教學及管理制度。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的一些問題促使我們更有針對性地調(diào)整教育策略，做好生活習慣的培養(yǎng)工作。通過一學期的教育方式方法的調(diào)整，筆者認為做好生活習慣的培養(yǎng)主要應從以下幾個方面人手。

一、建立、落實健全的管理制度

健全的管理制度是保證學生養(yǎng)成良好生活習慣的基礎。每一個學校都有其特有的校規(guī)校紀，在校規(guī)校紀中應對生活習慣有詳細的規(guī)定和管理細則。例如，學生的穿著、休息時間、飲食時間、衛(wèi)生習慣等都有應有詳細的規(guī)定以及管理標準。有了健全的管理制度并嚴格落實到實際管理中，我們才能逐步引導學生養(yǎng)成良好的生活習慣。例如，在學生休息方面，我校的校規(guī)中明確規(guī)定學生6點起床報操，6點半——7點整理內(nèi)務、吃飯。中午規(guī)定12點50——1點40午休。晚上10點30宿舍樓統(tǒng)—熄燈就寢。在這些規(guī)定的時間內(nèi)都會有專門的生活教師對學生做監(jiān)督工作，保證學生良好的休息秩序，養(yǎng)成良好的休息習慣。當有學生違反制度時，我們會根據(jù)詳細的生活管理細則對其進行相應的扣分，并做好記錄以便于及時對學生做思想教育工作。當學生的扣分累計到一定程度后會對學生做相應的警告、嚴重警告、記過等處分并及時與家長聯(lián)系做好教育管理工作。

二、營造良好的教育環(huán)境

環(huán)境在人的成長過程中有決定性的作用。古有：“孟母三遷”的故事，就是為了讓孩子有一個好的教育環(huán)境。生活習慣的養(yǎng)成教育更需要一個好的教育環(huán)境。良好的教育環(huán)境可以讓學生建立正確的世界觀、榮辱觀以及正確的價值取向。對于學校生活教育環(huán)境的營造主要應做到以下幾點。

構建積極向上的校園文化。首先學校教師要以身作則，時時刻刻嚴格要求自己。其次，我們應在班級內(nèi)、教學樓、宿舍樓等公共場所做好環(huán)境衛(wèi)生、個人健康等生活習慣方面的宣傳工作。通過宣傳語、優(yōu)秀事跡展等形式來影響、促進學生良好生活習慣的養(yǎng)成。

樹立榜樣。日常工作中，我們要多表揚肯定那些有良好習慣的同學，一方面是對學生起到一定的激勵作用，另一方面也是為了給其他同學樹立榜樣。例如，我校在生活管理中實行了優(yōu)秀宿舍和優(yōu)秀個人的評比活動?；顒用繉W期開展一次，在評比過程中會對學生個人的衛(wèi)生習慣、飲食習慣、休息習慣以及班級內(nèi)、宿舍內(nèi)等公共衛(wèi)生的保持做細致的監(jiān)督和量化，以便于選出優(yōu)秀的個人、宿舍和班級。在評比結束后，除公布詳細的分數(shù)外，我們還對獲獎的個人、宿舍、班級頒發(fā)證書和獎品。評比結束后，我們直接用學生的照片制作“優(yōu)秀宿舍”宣傳欄。讓學生直觀地感受到這種榮譽，對學生良好生活習慣的培養(yǎng)有很好的激勵作用。

三、與學生建立良好的師生關系

古語云：“親其師而信其道”。良好的師生關系是做好學生工作的保障。只有與學生建立良好的師生關系，我們才能把教育工作做到學生的內(nèi)心深處，讓學生真正從心里接受教師的教育觀點。建立良好的師生關系首先需要我們尊重和理解藏族學生的風俗習慣和宗教信仰。同時，還要教育學生尊重老師。其次，在日常生活中教師應多關心學生，多與學生溝通交流，了解學生的生活情況及心理狀態(tài)。教師用朋友的“心態(tài)”做學生工作，才能改變學生“抵觸”的心理，引導學生認真與教師溝通交流。這一點對于藏族學生來說尤為重要。我?！皭?、嚴、細”的教育理念為我們建立良好的師生關系打下了堅實的基礎。

四、加強與學生家長之間的溝通聯(lián)系

藏族學生很小就開始在內(nèi)地學習，他們離家三千多公里，有很多學生過年都不能回家。在這種情景下，我們的教育非常缺少家庭教育的支持。因此，加強與家長的溝通交流是必不可少的。只有形成家校合力，才能做好學生的思想工作，引導學生養(yǎng)成良好的生活習慣。當然，與家長溝通交流的方式有很多種，我們需要結合自己的工作方式以及學生的個性特點、家庭情況等選擇恰當?shù)姆绞揭龑Ъ议L參與教育管理。

總之，通過我們的努力學生良好生活習慣得到了一定程度的提高但是仍存在一些問題。例如，吸煙問題始終無法徹底根除。希望通過此次研究能夠提高更多西藏高中班（校）對學生生活習慣培養(yǎng)的重視。通過不斷研究與實踐，提高我們援藏教育的水平和能力。