樂肇煒　徐志

摘要：近年來，隨著我國職業(yè)教育的不斷發(fā)展，中職學校的體育教學也逐漸受到更多的關注。體育教學做為一門基礎性的學科，對中職教育的發(fā)展有著非常直接的聯(lián)系。然而，目前在中職學校體育教學中還存在著一些問題，對中職學校體育教學的發(fā)展起著阻礙。基于此，本文就中職學校體育教學中存在的問題進行了分析，并就這些問題提出了相應的對策。

關鍵詞：中職學校；體育教學；對策

一、中職體育教學中存在的問題分析

1中職學校體育教材的缺失

目前，在中職學校體育教學中，體育參考教材依然沿用著普教的大綱、教材，體育教學并不能很好地與中職院校教育結合起來，存在著很大的脫節(jié)。對于中職院校的學生來說，他們畢業(yè)后大多數(shù)學生就會面臨走上社會，走上工作崗位，中職體育教學對學生走上社會之后對學生身體素質的提高有著很重要的作用。然而，目前中職學校體育教材的內容，如標槍、鉛球、跳箱、跨欄等項目的學習，在學生離開學校后幾乎就沒有了意義，不能很好地將體育終身教學的目標表現(xiàn)出來，更不能起到對學生身體素質提高的目的。因此，加強對中職學校體育教材的編寫與改革，成為中職體育教學中的首要任務。

2.教學模式比較單一

在中職體育教學中，由于教材的不適用，從而使得中職學校體育教學模式存在著很大的單一化，教學模式過于傳統(tǒng)。在中職學校體育教學中，對于理論知識的講解比較多，而在講解結束之后，教師又能及時地對理論知識進行具體操作演示，從而使得學生對于體育動作要點很難掌握。在教學中，教師往往忽視了學生的主體地位，不能從學生的角度出發(fā)，而對課本枯燥的理論知識又不能引起學生的興趣，從而使得學生學習熱情不明顯，達不到體育教學的最終目的。因此，加強對中職學校體育教學模式的轉變，實施新型的素質教學是我們要努力的方向。

3.當前的體育教學，很難激發(fā)中職學生個性與創(chuàng)新力的發(fā)展

對于中職學生來說，他們不同于普通高中學生，他們的生活與學習環(huán)境更接近于社會化，因此，這也使得中職生的思維與行為都比較成熟，學生的獨立性與自我意識都比較強。但是目前中職學校的傳統(tǒng)的教學模式，不能引起學生對體育學習的興趣，學生學習的積極性不高，對于學生的個性發(fā)展與創(chuàng)新力的提高都不能很好地發(fā)揮。

二、提高中職體育教學的措施研究

1.不斷加強對中職體育教材的更新與改革

對于中職學校來說，對于學生的培養(yǎng)目標是培養(yǎng)更加適應社會進步與發(fā)展的專業(yè)人才，因此，對于中職體育這門基礎性課程來說，它的重要任務就是要加強對學生身體素質的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生對終身體育鍛煉的意識，以更好地提高學生的身體素質，從而更好地滿足社會對健康人才的需求。因此，對中職體育教學的教材，我們要加強改革，教材要根據(jù)不的專業(yè)來設定不同的教學內容，根據(jù)不同的專業(yè)技能來加強對學生相應體能的培養(yǎng)。在教材的編寫時，要注重其職業(yè)性的體現(xiàn)，加強校本教材的開發(fā)與利用，這樣可以在體育教學中達到良好的教學效果。對于教材的編寫要適合中職學校的發(fā)展特點，從而使得中職學校體育教學更加具備自身特色，最終實現(xiàn)培養(yǎng)合格的社會所需人才的目標。

2.加強教學模式的多樣化，促進學生的綜合素質的發(fā)展

對于中職院校體育教學來說，我們要加強其教學模式的多樣化，從而加強學生對體育課的學習興趣的培養(yǎng)，這對于學生身體全面發(fā)展有著良好的促進。在不同專業(yè)教學中，其體育教學模式要盡量多樣化，根據(jù)學生所學專業(yè)特點來進行教學模式的設定，從而使得學生在體育教學中得到專門的訓練，進而可以獲得本職業(yè)所必須的身體素質。在教學中，要采用不同的教學方法與手段，從而更好地引起學生的興趣，通過學生對體育項目基礎知識、基本技能的掌握，使得學生的身體素質可以得到全面的、良好的發(fā)展，最終為終身體育鍛煉打下良好的基礎。我們體育教師要不斷地改進教學方法，提高教學水平，進而提高學生的體育鍛煉興趣，加強學生體育鍛煉習慣的形成培養(yǎng)。在教學中，體育教師要加強對教學內容的設計，教學內容要符合學生的成長發(fā)展狀況。

3.不斷加強中職學校體育教師的綜合素質

要加強對中職學校體育教學水平的提高，就要不斷加強對教師綜合水平的提高，從而使得中職學校體育教學可以從根本上得到提高。首先，教師要從傳統(tǒng)的體育教學觀念中走出來，加強地教學理念與觀念的創(chuàng)新，加強對職業(yè)教育體育教學目標的研究。在教學過程中，教師要加強對學生個性與體能發(fā)展的注重，促進學生身心健康的共同發(fā)展。其次，教師要加強終身體育鍛煉意識的增強，從而更好地影響學生對終身體育鍛煉觀念的形成。在日常工作中，教師要不斷加強自身對體育知識體系的更新，不斷地提高自身的業(yè)務水平與教學水平。另外，中職體育教師在教學中，要不斷加強對實踐教學的融入，不斷地加強對自身實踐教學能力的提高。在教學中，要做到因材施教，加強對學生的了解，從而更好地針對不同專業(yè)、不同學生進行體育教學，從而使得學生的身體素質得到全面的綜合提高。