黃萍萍

摘 要：高中英語聽力的學習是至關(guān)重要的，因為它關(guān)系到我們將來能否運用英語與別人交談，因此要積極探索一條捷徑來幫助學生提高英語聽力能力。

關(guān)鍵詞：高中英語 聽力 交談 提高

中圖分類號：G633.41 文獻標識碼：C 文章編號：1672-1578（2016）05-0109-01

1 當今高中英語聽力教學中存在的主要問題

1.1 指導(dǎo)不當

英語是一門語言性的學科，包含聽、說、讀、寫等各方面的練習?，F(xiàn)今的英語教學中，教師對除聽力方面都有很好的訓練方法，但是對于英語聽力的提高，老師苦苦專研許久都沒有找到有效的學習方法?，F(xiàn)在都是用傳統(tǒng)的辦法，一遍又一遍聽，一次又一次練。在這種情況下，學生是在被動聽，學生的積極性調(diào)動不起來，所以效果不佳。

1.2 目的性不強

英語聽力和其他科目一樣，必須要帶有目的去練習才會有收獲。聽之前一定要有充分的準備，準備好一切該準備的，調(diào)整好心態(tài)?，F(xiàn)在老師在給學生進行聽力訓練的時候，都是放到重點的地方就停下來跟學生說答案，或者再倒過去要學生注意仔細聽這幾句。長期下來學生就覺得聽力有著力點可尋，這樣將會誤導(dǎo)學生。

1.3 不關(guān)注學生的心理狀態(tài)

心情的好與壞將會影響學生學習的效率。當學生感覺聽力比較簡單時會放松心態(tài)；碰到難題時會焦躁不安。英語聽力欠缺的學生會對英語產(chǎn)生一種恐懼的心理，而教師在這方面關(guān)注不夠，所以也不了解學生遇到的問題究竟在何處。

對于學生本身，他們在英語聽力訓練中也存在較多的問題，比如聽之前不知道如何提前準備，聽的過程中注意力不集中；不能及時用英語的思維來解決聽力的問題；自身的知識面比較窄等。

要提升學生的聽力水平，就要找到要害，對癥下藥，用科學的方法來指導(dǎo)學生。目前，較為有效的指導(dǎo)方法就是關(guān)聯(lián)理論。什么是關(guān)聯(lián)理論？關(guān)聯(lián)理論是關(guān)于認知語用學的理論，它把交際與認知結(jié)合起來，指出語言交際是一個認知推理的互明過程——對于說話人來說是一種明示行為，而對于聽話人來說是一種推理，即從說話人話語中推測其目的。在高中聽力訓練中我們也可以嘗試用這種方法來指導(dǎo)學生進行聽力的練習。

2 關(guān)聯(lián)理論

學生進行英語聽力練習時，是聽和思的有機結(jié)合。學生在做聽力練習的時候通常會出現(xiàn)兩種情況：每句話都能聽懂但是真正的含義不知；有時候材料不是很懂但是主旨大意已經(jīng)把握。這就是學生在進行聽力訓練時沒有把相關(guān)的信息進行有效的關(guān)聯(lián)。

因此，要真正掌握聽力材料的信息，真正提高聽力水平，就要把關(guān)聯(lián)理論深入學生的心里。用關(guān)聯(lián)的理論去知道學生的英語聽力可以從根本上解決學生的聽力問題。

3 探究實踐策略

根據(jù)分析，用關(guān)聯(lián)理論去指導(dǎo)實踐的教學是一種恰到好處的指導(dǎo)方法。

在聽力開始時，學生可以從材料中推斷出材料的大概意思，從而進行思考，結(jié)合之前的經(jīng)驗，進行關(guān)聯(lián)，做好聽力之前的充分準備。

2015年全國卷高考英語聽力材料：

W： Anything interesting in the paper today， dear？

M： Well， yeah. There are a few here that might interest us. Heres one for just four hundred dollars. It only has one bedroom， but it sounds nice， near Lake Street.

W： Yeah. Let me see what the cheapest two-bedroom apartment is. Oh， heres one on Market Street. Its a real bargain. Only three hundred and fifty dollars. But it doesnt have any furniture.

M： Well， it costs a lot to buy all the furniture.

W： Oh， heres another one for just over four hundred dollars. This sounds very interesting！Its on South Street. Thats a nice area.

M： Yes， its quiet. Did you say two bedrooms？

W： Yes， at four hundred and fifteen dollars.

M： Why dont we go and have a look？

W： Okay， Ill give them a call.

第13題推斷人物關(guān)系，答案為C。根據(jù)對話開頭女士對男士的稱呼dear可以判斷兩人的親密關(guān)系，再從兩人談?wù)摰倪x房話題進一步確認二者是夫妻關(guān)系。

第14題的答案為A。從女士說的Let me see what the cheapest two-bedroom apartment is. 以及男士所說Did you say two bedrooms？可以得知他們想要的是兩個臥室的公寓，答案巧妙地掩藏在上下文的話語之間。根據(jù)平時的聽力經(jīng)驗，學生可以快速展開思考，大腦中就能預(yù)測材料將要談?wù)摰男畔ⅲ禾鞖狻r間、人物關(guān)系等。學生在聽力之前，已經(jīng)進行了初步的關(guān)聯(lián)，這樣他們將有目的性的去聽，自己也有信心，聽力便有了提高。我們老師要在平常的訓練中加強這方面的練習，讓學生在高考中打有準備之仗。

4 結(jié)語

簡而言之，學生運用關(guān)聯(lián)進行英語聽力的訓練是很有效果，但是前提是學生必須有扎實的基礎(chǔ)知識作為鋪墊。只有在有一定的基礎(chǔ)再去進行相關(guān)的強化練習，才可能做到錦上添花。