吉雅

摘 要： 高職學(xué)生在我國已經(jīng)是學(xué)生結(jié)構(gòu)組成方面的主力軍，而高職存在的目的就是為國家培養(yǎng)并且輸送技能型人才。在我國，大學(xué)本科生的受重視度明顯高于高職學(xué)生，這造成了高職學(xué)生的各方面條件和水平進(jìn)步困難，但近年來隨著人口增長，就業(yè)壓力暴漲，高職技能型學(xué)生畢業(yè)后則更加能夠適應(yīng)我國目前的就業(yè)形勢，從而重新得到了社會的支持和幫助。為此，本文將對高職學(xué)校目前所處的社會就業(yè)環(huán)境進(jìn)行簡要分析，從思想政治教育方面入手來進(jìn)行提升就業(yè)能力的討論研究。

關(guān)鍵詞：思想政治教育 高職學(xué)生 就業(yè)力

中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1003-9082（2016）06-0257-01

前言

在我國目前的高職教育發(fā)展過程中發(fā)現(xiàn)，在高職教學(xué)大綱上很少能夠發(fā)現(xiàn)有對學(xué)生的思想政治方面的教育以及就業(yè)形勢的教育，高職教育的特殊性，學(xué)生對畢業(yè)后的就業(yè)前景，及所學(xué)專業(yè)的就業(yè)面知曉度都普遍偏低，這一系列的因素導(dǎo)致高職教學(xué)水平普遍較低，學(xué)生在校期間思想政治教育的缺失，間接地影響了日后的就業(yè)前景[1]。然而觀察發(fā)現(xiàn)，就業(yè)力高的學(xué)生，基本素質(zhì)高、知識技能強(qiáng)、人生觀價(jià)值觀正，因此學(xué)校應(yīng)從思想教育方面出發(fā)，讓教師領(lǐng)會到有效的教育模式和樹立學(xué)生正確的思想觀念的方法，讓學(xué)生充滿正能量，自覺產(chǎn)生求知欲。

一、思想政治教育對高職學(xué)生就業(yè)力的重要性

思想政治教育課程實(shí)際上是需要我們社會各行各業(yè)都需要學(xué)習(xí)提高的一門課程，但針對高職學(xué)生來說卻對其就業(yè)能力有著重要的影響。思想政治教育的開設(shè)是為了在教育學(xué)生成長發(fā)育過程中有一個(gè)正確的路線，只有提高了思想政治教育，使學(xué)生的心理承受能力、心態(tài)思想等方面得到提高，才能夠在社會中競爭崗位，贏得勝利。缺失了思想政治教育，會對學(xué)生的日后發(fā)展造成不良影響，很多高職入學(xué)的學(xué)生都是剛剛成年不久的青少年，對于一些小到家庭大到國家的事件很難主觀判斷，如若沒有及時(shí)進(jìn)行思想上的教育引導(dǎo)，輕者會導(dǎo)致倫理道德的喪失、心態(tài)的扭曲、性格極端等不良后果，影響學(xué)生的人生走向及發(fā)展，重者會使其產(chǎn)生犯罪心理，造成嚴(yán)重后果[2]。由此可見，想要讓青少年學(xué)生得到社會的認(rèn)可，獲得良好的發(fā)展前景，擁有一顆強(qiáng)大的內(nèi)心和正能量的道德思想非常重要。因此，高職院校應(yīng)重視對學(xué)生思想政治方面的教育，只有這些方面的教育得到保障，才會使學(xué)生對就業(yè)方面所遇到的問題得以良好的心態(tài)對待，能夠很大程度上提高學(xué)生的就業(yè)能力。

二、如何圍繞思想教育來提高學(xué)生就業(yè)力

由于高職院校的思想教育機(jī)制仍處于不健全階段，如何做到高效利用思想政治教育來提升學(xué)生的思想覺悟從而影響學(xué)生就業(yè)能力，是我國高職教育方面仍需探索討論的課題。因此高職院校應(yīng)針對學(xué)生個(gè)人特性和學(xué)校的教學(xué)特殊性，提出有效建議。

1.在學(xué)生中間重點(diǎn)利用科技信息傳播

現(xiàn)代社會通訊發(fā)達(dá)，學(xué)生之間的聯(lián)絡(luò)不再局限于書本、書信等，更多的是通過手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)溝通，細(xì)心者可以發(fā)現(xiàn)，比起以往70年代左右的學(xué)生在校人脈交際圈，90年代及00年代的學(xué)生的交際圈要大很多。學(xué)?？梢酝ㄟ^這一特性，在各個(gè)專業(yè)，各個(gè)班級的班級干部中選擇優(yōu)秀人員，發(fā)揮帶頭作用，例如，實(shí)行分層次培養(yǎng)，小到以寢室為單位，大到以社團(tuán)、專業(yè)等為單位，分區(qū)塊培養(yǎng)思想進(jìn)步的積極分子，通過教師對平時(shí)教學(xué)觀察，尋找自身素質(zhì)較高、生活比較正能量的學(xué)生，來進(jìn)行第一批思想進(jìn)步分子鞏固教育，逐漸影響周邊學(xué)生的所作所為，使綜合素質(zhì)高的學(xué)生更高，使思想認(rèn)知處于迷茫狀態(tài)的學(xué)生有所參考，逐漸的回歸正常心態(tài)，因此，便能夠成功實(shí)現(xiàn)初期淺表的、潛移默化的思想政治教育培養(yǎng)[3]。

2.以心理引導(dǎo)開設(shè)思想政治教育課程

我國是社會主義大國，思想政治理論是學(xué)生必要學(xué)習(xí)的一門主要課程。針對高職學(xué)生的實(shí)際情況，學(xué)院更應(yīng)為其樹立良好的價(jià)值觀，通過上述的指導(dǎo)意見，可以進(jìn)一步讓思想政治教育變成高職學(xué)生的必修課。根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，有絕大部分的高職同學(xué)都希望學(xué)校開設(shè)心理方面的輔導(dǎo)及思想政治方面的教育課程，用以完善自身存在的問題和糾正不正確心理活動的引導(dǎo)。心理引導(dǎo)非常有利于學(xué)生樹立思想主體，學(xué)校對學(xué)生的正確心理輔導(dǎo)，能夠讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的熱愛生活，找到自身的社會責(zé)任感，產(chǎn)生積極的求知欲，并逐漸的轉(zhuǎn)變成為有思想、有抱負(fù)，且自立、自主、自信、自強(qiáng)的高職畢業(yè)生。學(xué)生的心態(tài)得以改善，當(dāng)面對就業(yè)形勢困難、就業(yè)中遇到的問題等方面的問題都會以積極樂觀的心態(tài)尋求解決辦法，從根本上改觀了學(xué)生的就業(yè)心態(tài)，有效強(qiáng)化了學(xué)生的就業(yè)能力。

結(jié)論

伴隨著人口增長，高等教育的人口比例也將會呈上升的趨勢，尤其是高職院校，是我國的生產(chǎn)、設(shè)計(jì)、創(chuàng)新等重要人才的發(fā)源地。重視高職學(xué)生的思想政治心理教育，提升高職學(xué)生的心理素質(zhì)和思想道德品質(zhì)，會直接提升高職學(xué)生的就業(yè)力，因此，高職學(xué)生思想政治教育體系的完善，仍是我國高職教育發(fā)展過程中的重要課題。

參考文獻(xiàn)

[1]劉紹斌，姜燕.高職院校思想政治理論課改革與學(xué)生就業(yè)能力培養(yǎng)相關(guān)性的調(diào)查報(bào)告[J]. 高等職業(yè)教育（天津職業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)）. 2008（01）

[2]池衛(wèi)東.思想政治教育提升高職學(xué)生就業(yè)力研究[D]. 河北師范大學(xué) 2011

[3]李翼，王珊.思想政治教育對高職學(xué)生就業(yè)思想觀念的作用和對策探究[J].陜西青年職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào). 2013（01）