周長(zhǎng)茂 胡越

摘 要：大學(xué)生黨員是眾多大學(xué)生中的優(yōu)秀代表，也是需要眾多學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的榜樣，而且大學(xué)生黨員在現(xiàn)代社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)和發(fā)展中起到很關(guān)鍵的作用，所以在現(xiàn)代化建設(shè)化建設(shè)當(dāng)中更應(yīng)該重視大學(xué)生黨員理想信念教育工作，本文以大學(xué)生黨員理想信念教育工作中展現(xiàn)出來(lái)的問(wèn)題作為分析對(duì)象，找出問(wèn)題產(chǎn)生的原因，并提出了針對(duì)性的解決策略，以期能夠?yàn)槔硐胄拍罱逃ぷ鞯捻樌_(kāi)展提供參考和借鑒。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生黨員 理想信念 路徑

習(xí)總書(shū)記在中央大會(huì)中明確強(qiáng)調(diào)，中國(guó)共產(chǎn)黨人必須要在正確理想信念的引導(dǎo)之下，樹(shù)立正確的工作作風(fēng)和工作態(tài)度，以為人民服務(wù)為核心，充分發(fā)揮個(gè)人的價(jià)值與作用，中國(guó)共產(chǎn)黨自始都很關(guān)注和重視對(duì)大學(xué)生黨員開(kāi)展理想信念教育的工作，把理想信念教育提升政治建設(shè)工作日程，大學(xué)生黨員是我國(guó)國(guó)家未來(lái)的建設(shè)棟梁，他們的思想和理想信念將會(huì)對(duì)國(guó)家的前途命運(yùn)產(chǎn)生影響，因此，我國(guó)必須要注重對(duì)大學(xué)生黨員的思想教育工作，并為各項(xiàng)工作的開(kāi)展?fàn)I造良好的外部環(huán)境，將實(shí)踐調(diào)查和理論分析相結(jié)合。

從現(xiàn)階段來(lái)看，大學(xué)生黨員的理想信念教育工作獲得了初步成果，但是由于工作正處在初級(jí)階段，因此難以避免在實(shí)踐過(guò)程中出現(xiàn)許多的不足和問(wèn)題。

一、大學(xué)生黨員的理想信念教育工作存在的問(wèn)題

1.黨前教育與黨后教育相脫節(jié)

縱觀(guān)整個(gè)理想信念教育工作過(guò)程，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)在工作中很難把握均衡度，過(guò)于偏重前期的培訓(xùn)，而不重視后期的教育，這阻礙了工作的順利開(kāi)展，架空了大學(xué)生黨員的作用。多數(shù)的高校都會(huì)對(duì)入黨積極分子及積極分子轉(zhuǎn)為預(yù)備黨員時(shí)進(jìn)行嚴(yán)格知識(shí)考核以及政治思想的評(píng)估的培養(yǎng)，當(dāng)他們?nèi)朦h后，部分高校黨支部就放松了對(duì)他們的集中考察與再教育，而是讓他們通過(guò)自身來(lái)提高思想認(rèn)識(shí)。這樣就會(huì)造成學(xué)生黨員在進(jìn)入黨組織后松懈的狀態(tài)，還會(huì)對(duì)黨組織的教育工作產(chǎn)生并不重要的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，最終影響了大學(xué)生黨員理想信念教育工作的正常開(kāi)展。

2.大學(xué)生黨員接受理想信念教育的方式單一

在信念教育過(guò)程中，需要根據(jù)每個(gè)大學(xué)生黨員的實(shí)際情況選擇貼合學(xué)生實(shí)際的教育方式，但是總體而言是以理論教授的形式為主，因此難以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，無(wú)法調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的參與熱情，最后還僅僅憑借書(shū)面測(cè)評(píng)的成績(jī)來(lái)考察學(xué)生的掌握程度，缺乏實(shí)踐性和針對(duì)性，除此之外，許多高校在對(duì)大學(xué)生黨員進(jìn)行思想教育時(shí)未進(jìn)行課程的科學(xué)規(guī)劃，無(wú)法提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。

3.高校對(duì)大學(xué)生黨員理想信念教育工作投入不夠

許多高校在對(duì)大學(xué)生黨員進(jìn)行力量訓(xùn)練教育時(shí)往往忽略了工作計(jì)劃的制定，投入的人力、物力和財(cái)力較少，沒(méi)有真正的在我國(guó)黨政方針的引導(dǎo)之下落實(shí)各項(xiàng)工作任務(wù)，因此在實(shí)踐教育中難以避免會(huì)存在許多的不足，大學(xué)生黨員理性信念教育工作有以下幾個(gè)問(wèn)題：第一，過(guò)度重視的書(shū)面形式教育而忽視了實(shí)質(zhì)性重點(diǎn)內(nèi)容的教育；第二，過(guò)于注重一些形式上的教學(xué)安排，忽略了教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)課程設(shè)置的合理性，難以采取科學(xué)的教學(xué)方法落實(shí)大學(xué)生黨員的理想信念教育工作。

二、加強(qiáng)大學(xué)生黨員理想信念教育實(shí)效性研究的路徑

1.加強(qiáng)馬克思主義理論教育和黨章教育

作為廣大大學(xué)生的優(yōu)秀代表，大學(xué)生黨員是其他學(xué)生的學(xué)習(xí)榜樣，是我國(guó)在社會(huì)化建設(shè)過(guò)程中的中堅(jiān)力量，因此我國(guó)在落實(shí)各項(xiàng)工作任務(wù)時(shí)必須要關(guān)注對(duì)大學(xué)生黨員的理想信念教育，通過(guò)綜合利用各種教育資源，采取科學(xué)有效的教學(xué)方法，幫助大學(xué)生黨員樹(shù)立正確的人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)，充分發(fā)揮大學(xué)生黨員的作用和價(jià)值。大學(xué)生黨員要了解理想信念教育過(guò)程的特點(diǎn)具有長(zhǎng)期性、復(fù)雜性以及艱巨性，大學(xué)生黨員在入黨時(shí)要端正入黨動(dòng)機(jī)，提高黨性覺(jué)悟和意識(shí)，堅(jiān)定對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的信仰和對(duì)馬列主義的掌握，牢牢掌握馬克思主義唯物觀(guān)點(diǎn)和防范，從而提高我國(guó)的綜合實(shí)力。

2.加強(qiáng)高校黨支部的教育工作

作為中國(guó)共產(chǎn)黨在高校中的基層組織，高校黨支部對(duì)落實(shí)大學(xué)生理想信念教育工作發(fā)揮著重要的作用和價(jià)值，高校黨支部必須要將自身的發(fā)展與大學(xué)生黨員的教育工作相結(jié)合，讓大學(xué)生黨員意識(shí)到個(gè)人在國(guó)家社會(huì)建設(shè)過(guò)程中的重要性。加強(qiáng)高校黨支部教育工作的建設(shè)，要加強(qiáng)黨支部的組織生活制度，把思想?yún)R報(bào)、組織生活討論會(huì)，黨員黨性分析等方面制度化起來(lái)。對(duì)高校黨支部的生活紀(jì)律要嚴(yán)肅對(duì)待，加強(qiáng)指導(dǎo)大學(xué)生黨員正確對(duì)待批評(píng)與自我批評(píng)的運(yùn)用，積極開(kāi)展思想座談會(huì)，防止消極的不良的政治思想的影響，高校黨支部作為聯(lián)系大學(xué)生黨員與中國(guó)共產(chǎn)黨的重要橋梁，對(duì)發(fā)揮大學(xué)生黨員的作用和價(jià)值意義重大，高校黨支部必須要意識(shí)到自身的責(zé)任，積極落實(shí)大學(xué)生黨員理性信念教育的各項(xiàng)工作任務(wù)，幫助大學(xué)生黨員樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。

3.優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

隨著信息化、網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代的到來(lái)，網(wǎng)絡(luò)直接影響著各個(gè)行業(yè)以及領(lǐng)域的長(zhǎng)期發(fā)展。因此在大學(xué)生黨員理想信念教育的過(guò)程中必須要結(jié)合時(shí)代發(fā)展的需求，突破傳統(tǒng)的教學(xué)理念，除了需要靠傳統(tǒng)的課堂上教學(xué)方式之外，還需要依靠網(wǎng)絡(luò)的傳播來(lái)擴(kuò)展，了解大學(xué)生黨員的真實(shí)需求，將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與各項(xiàng)工作的開(kāi)展相結(jié)合，從而提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果，實(shí)時(shí)的進(jìn)行對(duì)大學(xué)生黨員的理性信念教育工作，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)教育世界和虛擬世界之間的有機(jī)結(jié)合，這樣可以為大學(xué)生黨員提供更加方便更加快捷的教育環(huán)境，提高教學(xué)的效率和成果。但是，我們?cè)谶\(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的同時(shí)要應(yīng)該注重對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)相關(guān)制度和運(yùn)行加以管理，保證其朝著正確的方向發(fā)展。加強(qiáng)對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)安全的管理，可以讓大學(xué)生黨員在干凈的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下查閱資料，建立健康綠色的學(xué)生可以安全的進(jìn)行理性信念教育學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和教育平臺(tái)。

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作者簡(jiǎn)介

周長(zhǎng)茂（1959—），男，漢族，遼寧鞍山人，遼寧石油化工大學(xué)，工會(huì)常務(wù)副主席，教授，從事馬克思主義中國(guó)化與思想政治教育研究

胡越（1992—），女，漢族，遼寧撫順人，遼寧石油化工大學(xué)，馬克思主義學(xué)院2015級(jí)研究生，從事馬克思主義理論與思想政治教育研究