摘 要：書面表達題型一直是高考中的重點題型，它主要以考察學(xué)生能否靈活運用所學(xué)的語法、單詞以及詞組為主，尤其是最近幾年，這種題型逐漸加大了難度。本文將結(jié)合最近幾年書面表達的命題特點以及命題形式，就如何提高學(xué)生的書面表達能力提出具體的解題策略，從而提高學(xué)生的書面表達能力。

關(guān)鍵詞：高中英語試題 書面表達 分析

引言

目前，在所有的高中英語試題中，最后一題都是書面表達，俗稱英語寫作。這種題型代表的是英語語言學(xué)習(xí)的高級階段，考察的是學(xué)生靈活運用語言、謀篇布局的能力。因此，無論是在教學(xué)還是學(xué)生的學(xué)習(xí)中，都將這種題型作為重點學(xué)習(xí)的對象。而如何在學(xué)習(xí)中提高書面表達能力就成為了現(xiàn)在學(xué)生普遍關(guān)心的問題。

一、書面表達的命題特點

書面表達題型具有綜合性強、難度大以及應(yīng)用性強的特點，因此，在考試中也要求學(xué)生具有多樣化的能力，這里即包括學(xué)生對單詞、短句以及句型的記憶，還要求學(xué)生具有觀察事物的能力、領(lǐng)悟題目的能力等。

通過對歷年高考英語試卷的分析，可以逐漸總結(jié)出近幾年的高考命題特點。一是，大部分的考題都會給學(xué)生一定的場景，讓學(xué)生在20-30分鐘之內(nèi)寫出一篇100字左右的文章。二是，題目中的提示方式都是以漢語為主，主要有三種：純漢語文字提示、漢字圖表以及漢字圖畫，并配以6-8個的提示點。三是在文章的體裁方面，主要為應(yīng)用文、記敘文、說明文以及議論文。四是，題材類型都貼近學(xué)生，包括學(xué)習(xí)、生活以及交際。另外，書面表達的難度方面，一般都不會超過高中英語課本中的練習(xí)難度，考察的范圍也是以大綱

為主[1]。

二、書面表達中學(xué)生的常見問題

1.“中式英語”現(xiàn)象普遍存在

學(xué)生在學(xué)習(xí)英語之前，已經(jīng)早已習(xí)慣了中文的表達習(xí)慣，以及語法結(jié)構(gòu)，受他們的影響，許多學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中不能適應(yīng)英語的表達習(xí)慣，常常使用漢語的語言模式強行進行表達，出現(xiàn)了很多“中式英語?！?/p>

2.詞匯量積累不足

在書面表達中，沒有一定的詞匯量是寫不出質(zhì)量上佳的文章的，同時在表達中詞匯使用的貼切與否也對文章質(zhì)量的優(yōu)劣有一定影響。但是，在學(xué)習(xí)英語的過程中，很多學(xué)生的詞匯量積累不足，用詞也不夠準確，使得文章通篇比較乏味，沒有吸引力。

3.謀篇布局能力較弱

在書面表達中，使用正確的英語銜接方法，會使得文章增色不少，但是在實際的應(yīng)用中，很多學(xué)生都不具備這種謀篇布局的能力，常常出現(xiàn)語意不連貫、上下文不統(tǒng)一的現(xiàn)象，由此導(dǎo)致整篇文章行文漫無目標(biāo)，缺乏統(tǒng)一的思想[2]。

三、書面表達的寫作形式以及解題技巧

1.提綱式試題

提綱式試題就是以提綱的形式規(guī)定作文的選材范圍、立意以及內(nèi)容。以短文、要點以及短語的形式對學(xué)生進行提示，它的優(yōu)點是可以為學(xué)生提供一定的解題思路，節(jié)省學(xué)生的思考時間，使學(xué)生能夠稍加思索就可以計劃成文。這類題目通常比較容易，難度較低，也是考試中的常考題型，雖然具有很強的限定性，但學(xué)生仍然有自由發(fā)揮的空間。所以在寫作中只要做到如下幾點，就可以很容易的掌握這種題型。

（1）學(xué)生要細心鉆研提綱材料

在進行寫作之前，學(xué)生一定要審清提綱，弄清提綱的思路和主旨。解決好如下問題：提綱材料都交代了哪些內(nèi)容？這些材料之間有哪些聯(lián)系？這其中的重點是什么？只有弄清了這些問題，才能更好地利用寫作材料。

（2）發(fā)展深化提綱材料

在寫作過程中，學(xué)生切記不能將提示材料全盤照抄，要做到靈活多變，充分表現(xiàn)主題即可。同時還要在此基礎(chǔ)上對材料進行發(fā)展和深化，在提綱中找到擴充點和主題句，將抽象的內(nèi)容具體化，如此才能更好地體現(xiàn)文章的主旨。

（3）積累素材，充分說明主題

在作文中應(yīng)用一些符合文章主題的事實、例證以及名句諺語，可以使文章增色不少。因此，學(xué)生要在平時的學(xué)習(xí)中廣泛積累素材，同時在寫作中要注意這些事例的連貫性，如此可以讓文章更

生動。

2.圖表式試題

這類試題因為內(nèi)容比較集中，一般以表格和圖形形式存在，主要是生產(chǎn)、銷售以及發(fā)展的示意圖，與生活密切相關(guān)，所以常常給學(xué)生一目了然之感。這類題目常常要求學(xué)生要通過對數(shù)據(jù)以及文字內(nèi)容的分析，總結(jié)出其所表達的含義。因此，學(xué)生一定要在領(lǐng)會圖表信息的基礎(chǔ)上，才能進行寫作。但在實際的寫作過程中，學(xué)生卻常常出現(xiàn)圖表易懂，但表達困難的情況。

所以需要掌握如下幾個解題技巧：一是學(xué)生要弄清圖表的性質(zhì)。一般在圖表的上方都會出現(xiàn)文字說明，所以學(xué)生一定要認真讀懂這些文字。二是，學(xué)生要仔細閱讀圖表的內(nèi)容，并在閱讀的過程中篩選出所需要的數(shù)據(jù)，如此才能更有針對性的進行寫作。三是要研究圖表中數(shù)據(jù)之間的規(guī)律，弄清這些數(shù)據(jù)之間的關(guān)系，進行分析和對比，如此才能在寫作中開拓思路，進行謀篇布局[3]。

3.圖畫式試題

圖畫類試題在考察中呈現(xiàn)出多樣化的趨勢，一般包涵多張圖畫，題材仍以貼近生活為主。體裁也比較廣泛，可以是記敘文，也可以是議論文，它主要考察的是學(xué)生觀察理解的能力以及語言運用的能力。所以這就要求學(xué)生在寫作時要有分析、概括以及組織材料的能力。目前這種題型考察較少，但也要求學(xué)生掌握。

首先，學(xué)生要仔細閱讀圖畫以及文字說明，了解文章的寫作要點，確定寫作體裁。其次，要確定人稱以及時態(tài)。學(xué)生要確定運用哪種形式進行書寫，如果是日記，就采用第一人稱，如果是講故事，則可采用第三人稱。在時態(tài)方面，也要做到和體裁一致。最后，在寫作中要在發(fā)揮聯(lián)想的基礎(chǔ)上，做到虛實結(jié)合，詳略得當(dāng)，分清主次內(nèi)容，不要拖泥帶水。

結(jié)論：總而言之，書面表達一直是一項具有較強綜合能力的題型，在今后的教學(xué)中，教師要指導(dǎo)學(xué)生進行科學(xué)的訓(xùn)練，幫助學(xué)生逐漸掌握各類題型的答題技巧，使學(xué)生在考試中能夠取得好成績。另外，學(xué)生要有堅持不懈，百折不撓的精神，在平時的學(xué)習(xí)中要刻苦訓(xùn)練，如此，才能不斷提高自己的書面表達能力。

參考文獻

[1]杜效蕾.高中英語試題中的書面表達[J].考試周刊，2011，55：5-6.

[2]楊行勝.高中英語常見書面表達試題及解題策略[J].山東師范大學(xué)外國語學(xué)院學(xué)報（基礎(chǔ)英語教育），2010，04：70-76.

[3]郭棟.如何輔導(dǎo)學(xué)生做好高考英語試題中的書面表達題[J].新課程（中學(xué)），2014，03：158-159.

作者簡介

梁金華（1978.3）；性別：女，籍貫：黑龍江省齊齊哈爾人，學(xué)歷：本科，畢業(yè)于齊齊哈爾大學(xué)；現(xiàn)有職稱：助級教師；研究方向：高中英語