聶文娟

【摘要】隨著國際交往的日益頻繁，英語在國際交流中的作用越來越重要，因此，重視英語教學的重要地位，培養(yǎng)學生的英語交際能力，促使學生養(yǎng)成良好的英語學習習慣，不斷提高學生的英語交際能力，成為英語教學的目標。本文主要介紹激發(fā)小學生英語交際興趣的具體策略，以期能夠提高小學英語的教學質(zhì)量，提升學生的英語學習能力。

【關鍵詞】小學生 英語交際 興趣 策略

作為小學階段的重要課程，小學英語教學不僅需要傳授簡單的英語知識，而且需要鍛煉學生的英語交際能力，以提高學生的英語綜合能力，但是，在實際的教學過程中，許多小學只注重傳授英語基礎知識，忽視了培養(yǎng)學生的英語交際興趣，致使學生的英語交際能力較低，因此，在大力倡導素質(zhì)教育的新階段，重視培養(yǎng)學生的英語交際興趣，提高學生的英語交際能力，成為學校提高英語教學質(zhì)量的必要手段。

一、創(chuàng)設語言環(huán)境，激發(fā)學生的英語交際熱情

英語課堂教學應該在傳授英語基礎知識的同時，培養(yǎng)學生的英語交際能力，以提高學生的英語應用能力，因此，小學英語教師應該根據(jù)教學的實際情況，結(jié)合小學生的學習特點，創(chuàng)設合適的語言環(huán)境，激發(fā)學生的表達欲望，以提高學生的英語交際能力。

1.加強師生交流互動，鍛煉學生的交際能力。輕松、活躍的教學環(huán)境，可以激發(fā)學生的學習熱情，提高學生的參與程度，從而取得良好的教學效果，因此，小學英語教師應該尊重學生的主體地位，加強師生之間的溝通與交流，營造寬松、愉悅的語言環(huán)境，以鍛煉學生的交際能力，提高學生的英語水平。在課堂教學過程中，小學英語教師應該盡可能的使用簡答的英語句子講解教學內(nèi)容，指導學生的學習行為，以培養(yǎng)學生的英語語感，提高教學的效果。例如，在學習what is it？Is this your…等會話時，小學英語教師可以根據(jù)教學內(nèi)容，創(chuàng)設教學情境，讓學生運用英語回答問題，以激發(fā)學生的交際興趣，提高學生的英語水平。

2.加強閱讀訓練，提高學生的英語交際能力。英語閱讀訓練可以豐富學生的語言知識，擴大學生的詞匯量，培養(yǎng)學生的英語語感，因此，小學英語教師應該加強閱讀訓練，培養(yǎng)學生的閱讀能力，以提高學生的英語知識水平，促進學生英語能力的發(fā)展。在具體的教學活動中，小學英語教師可以讓學生自主閱讀課文，給學生提供有利的閱讀條件，鍛煉學生的閱讀能力，以增強學生的英語語感，提高學生的英語交際能力。

二、采用多樣化的教學手段，激發(fā)學生的英語交際興趣

1.利用多媒體技術(shù)，設置英語交際情景。語言交際離不開特定的語言環(huán)境，因此，小學英語教師可以根據(jù)教學的實際情況，利用多媒體技術(shù)，設置英語交際情景，以激發(fā)學生的英語交際興趣，提高學生的積極性和主動性。例如，在學習交通工具時，小學英語教師可以下載步行、自行車、公交車、小轎車的圖片，制作成教學課件，在課堂上展示給學生看，充分調(diào)動學生的多重感官，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的英語交際能力，以提高教學效率。

2.利用游戲，營造英語交際氛圍。小學生普遍具有活潑好動、貪玩、好奇的特點，因此，小學英語教師可以利用游戲，吸引學生的注意力，引發(fā)學生的學習熱情，以取得良好的教學效果。例如，在教學過程中，小學英語教師可以通過單詞接龍、聽指令，做動作、智力比賽等游戲，激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果。比如，小學英語教師或者學生說出句子的上半句，讓其他學生補充下半句，以加深學生對知識的印象，提高學生的英語學習能力。

三、開展豐富多樣的教學活動，培養(yǎng)學生的英語交際興趣

興趣是學生主動學習的動力，因此，小學英語教師應該積極開展豐富多樣的教學活動，培養(yǎng)學生的英語交際興趣，引導學生養(yǎng)成良好的英語學習習慣，以提高教學質(zhì)量，提升學生的英語能力。小學英語教師可以根據(jù)學校的實際情況，創(chuàng)設校園英語角或者班級英語角，為學生提供英語交際的機會，以提高學生的英語應用能力。同時，在進行英語交流時，小學英語教師根據(jù)口語交際化的具體特點，合理指導學生的英語語言技巧，以降低學生的學習難度，另外，小學英語教師應該適當講解中西語言表達、風俗習慣上的差異，避免英語的漢語化，以提高教學質(zhì)量，提升學生的英語交際能力。

四、總結(jié)

總而言之，激發(fā)小學生英語交際興趣，培養(yǎng)小學生的英語交際能力，可以提高英語教學的質(zhì)量，提升小學生的英語水平，因此，小學英語教師應該積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學觀念。采用先進的教學方法，激發(fā)小學生英語交際的熱情，注意培養(yǎng)小學生的英語交際興趣，不斷提高小學生的英語交際能力，以提高教學質(zhì)量，促進學生英語能力的發(fā)展。

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