李巧　王楊

（一）民辦藝術(shù)院校思想政治教育工作管理體制不健全

進(jìn)入信息時(shí)代，各類類型的新思想觀念層出不窮，給學(xué)生身心和思想政治教育管理帶來(lái)巨大沖擊。改革開(kāi)放發(fā)展至今，我國(guó)政治經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的同時(shí)，傳統(tǒng)思想文化也受到西方文明的影響，中西方文化相互滲透和融合，嚴(yán)重影響著學(xué)生的思想觀念和價(jià)值觀念；高等院校的教育理念、管理體制、培養(yǎng)目標(biāo)等也不得不緊跟時(shí)代發(fā)展做出改革并采取新的應(yīng)對(duì)措施，如后勤社會(huì)化、精簡(jiǎn)行政機(jī)構(gòu)、人事制度改革等。飛速發(fā)展的同時(shí)諸多新問(wèn)題也紛至沓來(lái)，如專業(yè)學(xué)習(xí)與用人單位實(shí)際要求間的差距讓學(xué)生產(chǎn)生心理異化錯(cuò)位，加大了思想政治教育管理難度。在科技經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的微時(shí)代，民辦藝術(shù)院校的思想政治教育管理體制不健全是使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)分重于思想的根本原因，也是導(dǎo)致思想教育逐漸流于形式的重要原因。思政教育管理體制不健全主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

第一、思想政治教育管理體制缺少明確規(guī)范。民辦藝術(shù)院校的思想政治教育還停留在現(xiàn)實(shí)意義層面，雖然已經(jīng)開(kāi)設(shè)了就業(yè)指導(dǎo)、生涯規(guī)劃、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)建校友錄等與大學(xué)生今后發(fā)展相關(guān)的課程或項(xiàng)目，但這些大多是在畢業(yè)生間開(kāi)設(shè)，而對(duì)于學(xué)生的價(jià)值取向、職業(yè)發(fā)展、樹(shù)立人生理想、實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)等方面缺少長(zhǎng)期性指導(dǎo)，對(duì)其長(zhǎng)期的發(fā)展遠(yuǎn)景不夠重視，而且在此項(xiàng)工作的管理體制方面也缺少規(guī)范化管理，諸如師資隊(duì)伍流動(dòng)性大，專業(yè)性不足等，使得思政教育整體水平不高，無(wú)法對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的思政教育，不能充分激發(fā)學(xué)生的積極性。

第二、現(xiàn)有的思想政治教育管理體制執(zhí)行不到位。大部分的民辦藝術(shù)院校由設(shè)立的學(xué)工處（內(nèi)設(shè)各個(gè)職能部門）在學(xué)校宏觀管理、監(jiān)督和服務(wù)下，與各院系共同管理，將思想政治教育工作滲透到學(xué)生的課堂、日常生活和學(xué)習(xí)，掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)思政教育大方向。在思想政治教育管理體制中分工不明確，多頭領(lǐng)取、行為思想不統(tǒng)一，例行性工作無(wú)計(jì)劃，現(xiàn)代化辦公設(shè)施跟不上等，造成開(kāi)展思想政治教育工作過(guò)程中，相互推諉，盲目跟風(fēng)，信息傳遞不及時(shí)，工作扎堆，效率低下，思政工作逐漸流于形式，起不到真正的思想教育目的。

第三、思想政治教育管理隊(duì)伍任務(wù)繁重，今后發(fā)展出路窄。在民辦藝術(shù)院校中，思想政治教育隊(duì)伍中還是以輔導(dǎo)員為主，并非來(lái)自思政專業(yè)的輔導(dǎo)員占相當(dāng)一部分，造成所學(xué)與所從事的專業(yè)不匹配，學(xué)歷與工作層次不吻合，校方與個(gè)人思想不統(tǒng)一；另外，輔導(dǎo)員日常事務(wù)繁雜，在民辦藝術(shù)院校中，輔導(dǎo)員幾乎承擔(dān)著學(xué)生的一切大小事務(wù)，缺少科研時(shí)間和科研精力，個(gè)人專業(yè)得不到充分發(fā)揮，從事專業(yè)得不到充分發(fā)展。長(zhǎng)期下來(lái)，許多輔導(dǎo)員面對(duì)自己今后的發(fā)展和出路問(wèn)題，難免產(chǎn)生思想波動(dòng)，不利于思想政治教育的進(jìn)行，這也是造成思想政治教育管理隊(duì)伍中的問(wèn)題的主要原因之一。

（二）民辦藝術(shù)院校思想政治教育工作形式內(nèi)容不分

藝術(shù)學(xué)生的思想政治教育內(nèi)容是思政工作的核心組成部分，符合培養(yǎng)目標(biāo)與要求，針對(duì)培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)際情況來(lái)制定。教育內(nèi)容是無(wú)形的，在思想政治教育活動(dòng)中要通過(guò)有形的載體，采用一定的途徑和方式向受教育者傳遞信息。思想政治教育形式在思想政治教育中起著媒介作用，是指院校通過(guò)一定的組織形式和實(shí)施手段，有計(jì)劃有目的的開(kāi)展思想政治教育活動(dòng)。

我國(guó)民辦藝術(shù)院?，F(xiàn)行的思想政治教育過(guò)程中，普遍存在形式大于內(nèi)容現(xiàn)象，這是造成思政工作流于形式，無(wú)法真正構(gòu)建全方位立體式管理體系的主要原因。大學(xué)生思想政治教育形式的創(chuàng)新必須遵守實(shí)效性、針對(duì)性、與內(nèi)容統(tǒng)一性原則。形式要根據(jù)實(shí)際思政內(nèi)容的拓展和特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)面創(chuàng)新。由于思政教育形式的可見(jiàn)性，在探索新的思政教育形式中往往忽略了思政內(nèi)容創(chuàng)新的前提。

因此，在教育活動(dòng)過(guò)程中，思政教育內(nèi)容決定應(yīng)采用哪種思政教育形式，思政教育形式要與思政教育內(nèi)容相匹配才能發(fā)揮其中介作用，才能充實(shí)思政教育內(nèi)容。社會(huì)發(fā)展和我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展的新形式下，思政政治教育形式也與時(shí)俱進(jìn)，但如果過(guò)多精力集中于思政教育形式的創(chuàng)新與探索上，而忽略了教育內(nèi)容對(duì)形式的決定作用就會(huì)事倍功半，甚至適得其反，二者相互依存又相互對(duì)立.

（三）民辦藝術(shù)院校對(duì)思想政治工作定位不準(zhǔn)確

民辦藝術(shù)院校的根本職能就是藝術(shù)專業(yè)人才的培養(yǎng)，藝術(shù)院校的思想政治教育也要緊緊圍繞培養(yǎng)專業(yè)藝術(shù)人才這個(gè)中心來(lái)定位和開(kāi)展思想政治教育工作，樹(shù)立“自信自立，敢為人先”的教育理念。但在實(shí)際工作中，民辦藝術(shù)院校對(duì)于思想政治教育工作的定位還不夠準(zhǔn)確，存在著時(shí)效性不強(qiáng)、效率低等問(wèn)題。主要表現(xiàn)有：一、思想政治教育的內(nèi)容針對(duì)性不強(qiáng)。藝術(shù)院校的思想政治教育主要針對(duì)學(xué)生的政治觀點(diǎn)、思想觀念問(wèn)題的，在社會(huì)主義現(xiàn)階段，應(yīng)當(dāng)突出以人為本的教育思想。大學(xué)生的思想問(wèn)題來(lái)源于成長(zhǎng)過(guò)程中的實(shí)際環(huán)境，比如人際關(guān)系敏感、新生入學(xué)適應(yīng)障礙、自信心不足等，思想政治教育的內(nèi)容也應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況開(kāi)展，貼近學(xué)生生活。因此，深入了解學(xué)生，緊貼大學(xué)生潮流時(shí)尚的特點(diǎn)，有針對(duì)性的設(shè)立思想政治教育內(nèi)容，符合思想政治教育發(fā)展規(guī)律，提高思想政治教育的實(shí)效性。二、民辦藝術(shù)院校中思想政治教育工作認(rèn)識(shí)有偏差。思想政治教育工作應(yīng)當(dāng)在全校范圍內(nèi)全方位開(kāi)展，單靠開(kāi)設(shè)的幾節(jié)專業(yè)理論課和輔導(dǎo)員一支隊(duì)伍的工作努力是不行的。學(xué)生接受思想政治教育理論后，還需要在良好的實(shí)際環(huán)境和實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)和鞏固，因此，針對(duì)學(xué)生開(kāi)展思想政治教育的同時(shí)開(kāi)展全校工作人員的思想政治教育工作也是必要的。另外，一些學(xué)生針對(duì)學(xué)校設(shè)立的德育測(cè)評(píng)存在應(yīng)付心理，無(wú)論是課堂理論學(xué)習(xí)還是參加實(shí)踐體驗(yàn)都是為了獲得學(xué)分，加上德育測(cè)評(píng)工作中的重加輕減現(xiàn)象的存在，使得思想政治教育工作開(kāi)展得“轟轟烈烈”但收效甚微。定位的偏差讓整個(gè)思政工作的重心偏移，形式大于內(nèi)容，導(dǎo)致思政隊(duì)伍無(wú)心踏實(shí)工作，學(xué)生無(wú)心參與，積極性不高。

明確現(xiàn)在民辦藝術(shù)院校思想政治教育工作的角色定位，構(gòu)建中國(guó)特色的現(xiàn)在代大學(xué)思想，思想政治教育制度，建設(shè)良好的健全育人環(huán)境，開(kāi)展品德教育實(shí)踐活動(dòng)，健全大學(xué)生人格，加強(qiáng)理想信念引導(dǎo)，培養(yǎng)社會(huì)需要型人才。