陳剛潤

【摘要】近幾年田徑運動在我國的小學體育教學中所占比例的逐漸下降，面臨著巨大的困境，情況沒有得到緩解，反而加重。本文深入分析了當前小學田徑教學中存在的一些問題，具體從經費、教學目標、運動會三個方向提出解決辦法，為以后開展其他體育項目的教學提供良好的基拙。

【關鍵詞】小學 田徑教學 問題 對策

前言

田徑運動素有“體育之母”之稱，它也是各項運動的基礎，一直都是我們國家一項不可以缺少的體育教學活動，在國內體育教學大綱中占據(jù)著重要的地位。參加田徑運動具有許多優(yōu)勢：身體素質得到增強，自我運動能力得到提高、自我的意志得到鍛煉。田徑項目潛在的價值和作用，更能促進小學生堅強意志的鍛煉和戰(zhàn)勝困難的決心，而其他的項目很難達到這樣的效果。學校體育不光是學校教育的重要組成的部分，還是實現(xiàn)學校體育工作最根本、最重要的組織形式和途徑。基于基本知識，基本技能的田徑運動的研究，將有助于促進小學生身體形態(tài)和器官系統(tǒng)的功能，增加耐力，力量，協(xié)調發(fā)展，敏捷和其他體育活動和基本技能，培養(yǎng)學生勇敢，堅韌不拔的意志。

但根據(jù)我國小學的田徑教學的開展情況統(tǒng)計調查，田徑教學的開展情況離預期目標還有很大距離。因此，探索出一條新的教學思路、豐富和創(chuàng)新教學內容等是解決小學的田徑教學發(fā)展的首要問題。

1.小學田徑教學存在的問題

1.1學校體育投資經費不足

學校的沒有教學相應的體育教學場地設施，體育器材更新的周期慢，缺少專業(yè)的體育老師，體育老師的培養(yǎng)學習機會少，這些都是學校體育投資經費不足產生的后果。農村部分小學的體育老師很多是由班主任兼任的，在開展體育教學上存在很多不足，學校對體育教學的忽視，直接影響體育老師的工作態(tài)度。而且即使在城市，學校也有一部分的體育老師不是科班出生，掌握的田徑理論水平和技能也遠遠不能滿足田徑教學的需要。校內的體育設備匾乏，加劇了田徑教學的開展難度。而一定物質的經濟可以保障田徑教學的發(fā)展，可以改善體育工作環(huán)境和設施條件。

1.2體育工作管理和體育教學失調，教學內容單調

由于體育教學內容具有隨意性，體育課的內容安排的變動性很大，很多時候是由任課老師根據(jù)體育教學的規(guī)定內容來確定體育教學內容。但是田徑教學的內容很大程度上只是跑、跳、投等動作教學，會導致教學單調、枯燥，并且任課老師會把一些風險性高的、技術要求難的田徑教學項目簡化，滿足教學要求，并且更多的是組織一些簡單的、具有趣味性的項目。從低年級到高年級的田徑教學內容很大程度類似，學生沒有更多的好奇心和參與熱情，學生就更傾向于兼具趣味性、游戲性的球類項目。長期減少田徑項目的鍛煉，學生的體質全面下降，忽視了通過田徑教學對學生的健身意識和習慣，影響田徑運動在小學的普及和發(fā)展。

1.3學生和家長對田徑教學的認識不足

學生對于田徑教學的目的和田徑對身體鍛煉的價值等都認識不足，有些還有誤區(qū)，認為體育課就是跑步。而且隨著生活水平提高，一些趣味的、時髦的新興項目更能吸引學生，如：滑板、滑冰等。田徑運動需要重復練習，運動量大，而且在完成一些項目技術動作中有困難，會增加學生的心理負擔，打擊學生的參與熱情。與此同時，家長對于孩子需要體育鍛煉的認識不深，有些家長還會限制學生的體育鍛煉甚至給孩子灌輸一些思想：學生首要任務就是學習，不管是體育特長生，還是其他的考生，孩子的大學錄取都是由文化課成績決定的。因此，種類繁多的文化課補習班占據(jù)了學生的課外時間，田徑運動在學生的生活中幾乎沒有任何痕跡。

2.優(yōu)化小學田徑教學的新思路

2.1加強學校體育經費投資的力度

學校體育的基礎和保障很大程度是由體育經費的投人決定的。而目前大部分小學都面臨體育經費短缺、體育設備落后、場地器材嚴重不足、小學學生數(shù)多等的現(xiàn)實問題，這些都急需加強體育經費的投資力度。學校應對體育經費合理規(guī)劃、科學管理、規(guī)范使用。加大體育經費的投人，購置必要的場地、器材、設備等硬件，同時要從學校的實際出發(fā)，充分利用校園各種條件和體育設施提高其使用效率，利用學校的自然地形進行田徑教學。同時也要考慮田徑器材在體育教學中需要注意的地方：有些器材學生難以承受重量，容易引起傷害；有些器材工藝復雜，難免價格昂貴。因此提高對田徑教學場地器材的改造、開發(fā)的經費，合理運用教學器材，使之滿足小學生的生理與心理需要，這些都需要不斷思考和完善。

2.2調整田徑教學目標

田徑的教學目標應該分為三個方面：首先是田徑教學的健身目標，其次是田徑教學的育人目標，再者是田徑教學的競技目標。因此，體育老師可以根據(jù)這三個目標合理的選擇鍛煉手段和方法，合理的安排運動內容，從而使學生的身心得到全面發(fā)展，建立快樂體育，使田徑運動更好地為“健康第一”的指導思想服務。

2.3積極開展趣味運動會

小學運動會是學校體育開展體育活動的重要組成部分，也是學生展現(xiàn)體育教學成果的時候。舉辦運動會的意義在于促進學生的鍛煉意識和健康意識，展現(xiàn)學生的良好精神風貌。針對各個年齡階段的學生，開展相應的一些小型的趣味運動會，提高學生參與度。舉辦創(chuàng)新性的運動會，調整娛樂項目、趣味項目和競技項目的比例，提高學生參與熱情。

2.4創(chuàng)設體育課堂情境， 營造寬松、愉快的體育課堂氛圍

在課堂教學中創(chuàng)設情境，可以激發(fā)學生的情感，調動學生的學習興趣，使學生主動投入課堂，比如一堂枯燥的長跑課，創(chuàng)設課堂情境是模擬火炬?zhèn)鬟f從廣州-上海-北京，在模擬火炬?zhèn)鬟f過程中引導學生愉快的奔跑，讓學生不知不覺中完成枯燥的跑步內容，充分動員了學生的激情和興趣，達到良好的教學效果。在體育課堂教學中善于創(chuàng)設情境，可以營造寬松、愉快的課堂氛圍，對促進學生的學習興趣、身心的健康發(fā)展、開拓學生的思維、激發(fā)學生的求知欲等都具有十分有效的作用。良好的課堂氛圍，是師生建立情感的紐帶，促進師生情感的交融，帶來愉悅的享受，讓師生配合默契，讓課堂充滿活力和生機，促進學生更好地投入學習。

3.總結

目前田徑教學在小學各階段開展的情況并不十分理想，這其中的因素有很多，但從加強教育經費投人的力度，改進教學方法，豐富教學內容，讓學生從田徑教學中促進身心的和諧發(fā)展來達到體育鍛煉目標；促進學生對于田徑教學的認識和理解，讓學生體驗到田徑運動的樂趣，才能真正的讓田徑教學與體育教學的發(fā)展接軌，從根本上讓小學田徑教學健康發(fā)展，需要全社會的努力。

【參考文獻】

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