張妮

【摘 要】高中生思想和情緒容易波動，容易感情用事，學(xué)習(xí)成績的好壞與個人情感有很大的關(guān)系，直接影響自己的前途和命運，高考可以說人生的第一次飛躍，家庭影響、社會的發(fā)展直接影響著他們對人生的選擇。我們學(xué)校的校訓(xùn)“學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會求知、學(xué)會健身”醒目的豎立在實驗樓的左側(cè)，還有我們教室的標(biāo)語“態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗”所以抓成績應(yīng)該首先從思想問題抓起。

【關(guān)鍵詞】學(xué)困生；家庭；學(xué)校；社會；學(xué)生自身；原因；解決措施

一、針對我們班學(xué)生成績差的原因簡單的我做了一下分析

（1）高陵區(qū)正處于經(jīng)濟開發(fā)階段，人們頭腦里整天想法設(shè)法掙錢，對孩子的成績不是特別關(guān)注，孩子自身也認(rèn)為學(xué)習(xí)用處不是很大，不學(xué)習(xí)照樣能生活，有了這種想法，家長不是特別重視，只是每周發(fā)一些生活費，對孩子的思想狀態(tài)不是特別關(guān)注，所以孩子與家長的溝通比較困難。

（2）我們的學(xué)校屬于一所農(nóng)村學(xué)校，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績相對比較低，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成較差，自覺性不高。獨生子女比較多，還有單親家庭呈上漲趨勢，這些孩子很難管理，生活習(xí)慣和行為習(xí)慣比較差，我行我素，由于高陵縣處于開發(fā)階段，還有務(wù)工子女較多，迫于生活的壓力他們重視孩子的物質(zhì)生活很可能忽視了精神生活，而獨生子女家庭父母為了追求孩子成績的高速度，各種補習(xí)班蜂擁而來，造成了孩子厭學(xué)，以至于逃課，叛逆，打架、酗酒、上網(wǎng)等，這些原因造成孩子對于學(xué)習(xí)成績漠然不理。

（3）高中政治課本身理論性比較強，難以理解，不再死記硬背就可以得高分，還必須把理論與實踐相結(jié)合，學(xué)以致用，特別是投資理財那節(jié)很具有現(xiàn)實意義。有一部分學(xué)生現(xiàn)在成了物質(zhì)的富翁，精神的乞丐。再加上灌輸式的教學(xué)模式以不適應(yīng)學(xué)生的需求，更不能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。因此，關(guān)注學(xué)生成長，特別是思想上的全面發(fā)展尤為重要。上課不認(rèn)真聽講，作業(yè)草草了事，導(dǎo)學(xué)案敷衍照抄，潦草，考試成績一落千丈。

二、解決以上問題的措施

（1）家庭方面：家長應(yīng)該每周與孩子進(jìn)行溝通，了解他們近期的思想動態(tài)及交往的人群，俗語說：“近朱者赤近墨者黑”，高中階段易受外界環(huán)境的影響，在孩子思想和身體能夠負(fù)荷的情況下，可以適量的勤能補拙，不是滿頭灌，有的孩子甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒，對父母有敵對情緒，久而久之敬而遠(yuǎn)之。這樣使孩子與父母的距離越來越遠(yuǎn)，父母應(yīng)該給孩子足夠的空間，讓他們獨立思考，不要過多的干預(yù)，要堅持適度原則，并在一定程度上能夠接受孩子的一點點任性，因為那樣可以使他們思想得到暫時的宣泄，減少壓力，最好帶孩子多走走，接受教育的熏陶，而不是關(guān)進(jìn)屋子死學(xué)書，學(xué)死書，即使成才但不能成人。善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃關(guān)點，多鼓勵，增強孩子的自信。

（2）學(xué)校方面：嚴(yán)抓細(xì)管，關(guān)心高三學(xué)生的思想動態(tài)，可以進(jìn)行關(guān)于高考前學(xué)生思想方面的講座，科學(xué)管理，正確引導(dǎo)，加強德育建設(shè)，提高學(xué)生自身素質(zhì)，樹立正確的人生目標(biāo)，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。做好后勤保障工作，為高三學(xué)生提供良好的生活環(huán)境。做好后期包抓計劃，包抓到人，結(jié)對子，“一對一”，要有具體的幫扶計劃和具體措施。督促工作落到實處，責(zé)任到人，具體到事，定期抽查。

（3）教師方面：作為科任老師，提高自己的業(yè)務(wù)能力，按照高陵三中包抓計劃安排，實施包抓方案，認(rèn)真負(fù)責(zé)，做好學(xué)生的后期心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)指導(dǎo)，對于學(xué)生的疑難不厭其煩，精講、細(xì)講，重難點突出，多練，多鞏固，高三一班屬于文科班，教師應(yīng)注意與時事政治有機結(jié)合，關(guān)注熱點，并與教材知識相結(jié)合，具體分析，學(xué)生的理解問題、分析問題能夠很好的得到鍛煉和提升，對于往年的高考題做一下很好的分析，預(yù)測高考動向，對學(xué)生積極引導(dǎo)，做好思想工作，在學(xué)習(xí)方法上多指導(dǎo)。

作為班主任老師，學(xué)生比較信任和認(rèn)可，無論在生活還是學(xué)習(xí)中要特別關(guān)注，了解每位學(xué)生的思想動態(tài)，全盤負(fù)責(zé)，與科任老師、家長形成合力，經(jīng)常與家長聯(lián)系，做到心中有數(shù)，可以在班會上多組織一些勵志方面的影像作品，從思想上給孩子減壓，多鼓勵，增強信心，在日常交談中滲透人生觀教育，培養(yǎng)學(xué)生健全人格。

（4）學(xué)生自身：作為學(xué)生自身，應(yīng)該制定后期復(fù)習(xí)計劃，做好后期安排，堅持不懈，要有吃苦精神，向?qū)W習(xí)找方法，?？偨Y(jié)，多反思，多練，多鞏固，舉一反三，課上認(rèn)真聽講，嚴(yán)格按照大綱要求復(fù)習(xí)，抓住重難點，按照目錄復(fù)習(xí)，注意歸總，不懂就問，認(rèn)真完成課后習(xí)題，要有較強的心理素質(zhì)，切勿大喜大悲，調(diào)節(jié)心態(tài)，增強信心和耐挫力。全面提高個人素質(zhì)，在思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化素質(zhì)上得到提升。

總之，學(xué)生成績差是一個社會問題，在我校尤為突出，抓好學(xué)困生就是我們所謂的后進(jìn)生是學(xué)校工作的重點，是班級工作和班主任的核心工作，也是每一個家庭關(guān)注的焦點，對于提高學(xué)困生成績要講方法講實效，不能一概而論，要因材施教，不能良莠不分。不能為了追求成績的高速度而忽視了學(xué)生的全面發(fā)展，最終不是成就了人才而是埋沒了人才，這將是社會的悲哀。因此，學(xué)生的思想問題比提高學(xué)習(xí)成績更為重要，切莫隨意性。