范微微
摘 要:一個人的責(zé)任意識就是知道什么是責(zé)任,認真地履行社會職責(zé)和參加社會活動中的責(zé)任,把責(zé)任轉(zhuǎn)化到行動中去的心理特征。從小播下責(zé)任感的種子,培養(yǎng)學(xué)生開拓進取、樂于奉獻的精神,提高學(xué)生的思想道德素質(zhì),這也是新課程教學(xué)變革的基本理念。對此我在日常的英語教學(xué)中主要采取以下策略來培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識。
關(guān)鍵詞:責(zé)任意識、責(zé)任感悟、責(zé)任滲透、責(zé)任能力
責(zé)任是對社會、集體、家庭的熱愛是對成員的珍惜。它是一種精神,也是一種榮譽。是金子,有了責(zé)任心它會彌補人的弱點,當(dāng)人們把責(zé)任心落到實處,時時刻刻為他人為社會為自己盡責(zé)的人一定會成就一番偉大的事業(yè)。責(zé)任心有多大,舞臺就有多大。責(zé)任心會成為你未來成功路上的墊腳石。責(zé)任心是一個人立足社會獲得成功的重要任何品質(zhì)。所以我們應(yīng)重視學(xué)生責(zé)任意識的培養(yǎng)。從現(xiàn)在做起,從日常的教學(xué)中入手,潛移默化的培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識。
一、中學(xué)生缺乏責(zé)任意識原因
1.社會原因
隨著當(dāng)今社會獨生子女家庭的增多,小皇帝、小公主也接踵而來,一家人圍著一個孩子轉(zhuǎn)。孩子能完成的事情,都由家長代勞,甚至幫孩子打掃教室背書包。這樣下去,孩子對自己應(yīng)做的事情缺乏責(zé)任心。
2.家庭原因
由于現(xiàn)在的家庭條件都好了,家長也不需要孩子幫助自己做一些事情了,于是家長就把所有的期望都放在學(xué)習(xí)上。他們認為孩子唯一需要做的就是學(xué)習(xí),其他都不需要做。將來考一個好大學(xué)就是我們最大的希望。然而,其實這樣無形當(dāng)中剝奪了孩子的責(zé)任心。慢慢家長就會發(fā)現(xiàn)沒有責(zé)任心的孩子在學(xué)習(xí)中同樣也是這種態(tài)度,自己的事情必須在別的監(jiān)督之下才能完成。做作業(yè)拖拉,做值日,教師不在場,掃把垃圾滿天飛。的確,正是由于以上諸多原因,學(xué)生的人格不能獲得全面健康的發(fā)展,更抑制了整體素質(zhì)的全面提高。
那么,我們應(yīng)該如何培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和責(zé)任心。讓他們成為有責(zé)任心的現(xiàn)代少年呢?學(xué)多少知識固然重要,但是更重要的是在學(xué)生的責(zé)任心中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。教育學(xué)生明確作為一個學(xué)生的職責(zé)、任務(wù),努力做好自己的每一件事情。
二、英語教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識
結(jié)合平時的教學(xué)工作實踐,我認為培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任心,應(yīng)從多方面抓起。以下責(zé)任感的幾點嘗試:
1.建立和諧的師生關(guān)系
作為一名教師我們應(yīng)該平等的公平的對待每一個學(xué)生。熱愛、關(guān)心、尊重每一個學(xué)生。讓學(xué)生體會到老師的關(guān)心溫暖與期望。使學(xué)生從內(nèi)心感受到老師的可親,可信。在日常的英語教學(xué)中教師要用溫柔親切的語言耐心的啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生。讓他們樹立信心這是培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任意識的起點。
2.明確目的,提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的責(zé)任意識。
引導(dǎo)學(xué)生提高學(xué)習(xí)英語的責(zé)任認識和責(zé)任感,是學(xué)生責(zé)任心培養(yǎng)的基礎(chǔ)。尤其要讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的。一方面要讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)英語具有生存、交流、自我實現(xiàn)等多方面的功能,是每一個學(xué)生的責(zé)任,使學(xué)生認識到學(xué)習(xí)不是為父母和教師;另一方面要讓學(xué)生從本地經(jīng)濟發(fā)展,特別是外向型經(jīng)濟的發(fā)展中了解到,英語已成為人們普遍使用的交際工具這一現(xiàn)實,使他們懂得自己作為家鄉(xiāng)未來的建設(shè)者,只有掌握英語才能為本地經(jīng)濟進一步發(fā)展做出貢獻,才能和外國人交往、溝通。學(xué)生有了明確的學(xué)習(xí)目的,作為教師的我們就要為學(xué)生盡量創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)與應(yīng)用的環(huán)境。教學(xué)中我抓住一切能利用的機會來鍛煉學(xué)生。如每節(jié)課前我都會讓學(xué)生自發(fā)組織對話訓(xùn)練,目的就是讓學(xué)生把學(xué)到的知識運用到生活實際,從而也真正讓他們感受到自己肩負的責(zé)任。
3.利用課堂,促進學(xué)生學(xué)習(xí)英語的責(zé)任感悟
學(xué)生的責(zé)任心、責(zé)任感不會平白無故的在其心中播下種子。需要一定的溫度把它培植起來,英語課堂就是一個暖房。首先,在課堂上要建立良好的師生關(guān)系,教師要充分信任和尊重每一位學(xué)生,給每一位學(xué)生鍛煉的機會,讓學(xué)生在充滿愛和平等的氛圍中學(xué)習(xí),為學(xué)生的責(zé)任心播下種子。我所教的年級中有一個單親家庭的孩子,這個孩子很另類,英語課上他總是一副吊爾郎當(dāng)、無所謂的樣,下課就看不見人。通過幾節(jié)課的觀察我發(fā)現(xiàn)了他的弱點,他很渴望被關(guān)注。于是在以后的教學(xué)中我都會合理的表揚他,并給他安排了適當(dāng)?shù)挠⒄Z活動。這個孩子開始變化。他的表情正常了,他的成績進步了,更重要的是他能很負責(zé)任的組織好這個活動。因為在他的心中有了責(zé)任??梢姁鄣牧α磕茏寣W(xué)生心中播下責(zé)任心的種子。所以親愛的老師們你們一定要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,一顆真誠而善良的心。利用好自己的英語課堂,給學(xué)生提供更多培養(yǎng)責(zé)任感的機會。
4.挖掘教材,培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感
我非常重視在英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心。如在英語書中八下的教材中一名叫做楊陽的北京大學(xué)畢業(yè)生支援西部教育的話題。關(guān)心西部貧困山區(qū)教育的問題。這個事跡深深地感染了學(xué)生。在公共場合的不同禮儀的英語學(xué)習(xí)中,學(xué)生學(xué)到了不要插隊,不要大聲喧嘩,不要隨地吐痰等等。只要我們教師能引導(dǎo)學(xué)生感受課文和整合各科人物的高尚品格和他們的人格魅力,學(xué)生就能在潛移默化中受到感染和熏陶,增強社會責(zé)任感。
5.組織英語課堂活動不間斷地進行責(zé)任感滲透
在英語課堂教學(xué)中為學(xué)生營造語境。無時無刻的培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。如:英語教學(xué)中在商店服務(wù)員經(jīng)常說“Can I help you”幫助學(xué)生學(xué)會禮貌用語。也可以設(shè)計當(dāng)?shù)弥獎e人生病了經(jīng)常說“Im sorry to hear that!”來表達對別人的關(guān)心。在日常的生活中多使用“Excuse me, May I use your pen? Sorry ,Thank you! Its my pleasure。”在濃厚的興趣和強烈的學(xué)習(xí)愿望的驅(qū)使下,學(xué)生積極向上,努力合作,去爭取更高層次的成功,伴隨著這一系列的教學(xué)活動,德育融會其中。
6.指導(dǎo)訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)好英語的責(zé)任能力
只有把學(xué)生學(xué)習(xí)英語的責(zé)任認識、責(zé)任感最終落實到責(zé)任行為習(xí)慣上,英語學(xué)習(xí)責(zé)任心的教育才算有成效。因此,我們要著眼于訓(xùn)練和指導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)英語”的習(xí)慣和方法上,培養(yǎng)其學(xué)好英語的責(zé)任能力。首先要求學(xué)生必須養(yǎng)成預(yù)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣和方法,這樣有利于課堂上內(nèi)容的掌握和鞏固。其次,要求學(xué)生要敢讀、敢說、敢用英語,有利于提高學(xué)生的英語交際能力。最后,要求學(xué)生堅持看英語節(jié)目,從多方面提高學(xué)生的英語知識、培養(yǎng)其語感。
結(jié)語
總之,教師要想方設(shè)法使學(xué)生產(chǎn)生情緒體驗,感化責(zé)任心,感知具有一顆責(zé)任心所帶來的成功喜悅,讓學(xué)生的責(zé)任心內(nèi)化為一種行為習(xí)慣,從而形成責(zé)任心的良性循環(huán)。
參考文獻
[1] 劉飛.劉義.責(zé)任感問題的理論研究[J].安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報、2006年03期.
[2] 沈曉陽.論責(zé)任的內(nèi)涵、根據(jù)、原則[J].重慶師院學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版).
[3]《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》《人民日報》[C].
[4]杜靜.周艷球.淺論大學(xué)生的責(zé)任教育[J].高等農(nóng)業(yè)教育、2004年06期.