王燕

摘要：面對當(dāng)前社會對大學(xué)畢業(yè)生的現(xiàn)實需求——就業(yè)后即能快速適應(yīng)工作環(huán)境、解決專業(yè)問題、實現(xiàn)企業(yè)資源的有效利用，教育工作者必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育模式，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。筆者在長期的稅法教學(xué)工作中，分別在情景式引入實體稅種、通過比較分析法對比視同銷售行為、通過財稅結(jié)合法強化對會計與稅法的認(rèn)知方面有所收獲，在此與廣大教學(xué)工作者共享。

關(guān)鍵詞：稅法 教學(xué) 實體稅 視同銷售

中圖分類號：F23；G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-5812（2016）15-0119-02

稅法課程屬于會計專業(yè)的一門基礎(chǔ)課程，是目前培養(yǎng)高素質(zhì)財稅專業(yè)人才的必修課，會計人員具備堅實的稅法知識是企業(yè)依法納稅的有力保障、是會計核算和監(jiān)督的基本要件，也是企業(yè)合理避稅的先決條件。本課程一般開設(shè)于大二階段，此前學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了財務(wù)會計課程。

一、情景引入式教學(xué)——引入實體稅

初次學(xué)習(xí)稅法的學(xué)生，在學(xué)習(xí)稅法概論之后，對稅法有了較為簡單的理論認(rèn)識，然而對所涉及的稅種尚未形成一套清晰的概念。因此在具體講授實體稅種之前，應(yīng)先進(jìn)行理論疏導(dǎo)，通過情景式引入引領(lǐng)大家進(jìn)入稅法學(xué)習(xí)的殿堂。在課堂教學(xué)中以某企業(yè)為例，從企業(yè)設(shè)立開始直至企業(yè)正常運營，引入下列實體稅種：

（一）設(shè)立之初固定資產(chǎn)（無形資產(chǎn)）的購置——時點稅。在企業(yè)建立之初需要購置房產(chǎn)、地產(chǎn)、汽車等固定資產(chǎn)、無形資產(chǎn)，進(jìn)而引入：購置房產(chǎn)地產(chǎn)對應(yīng)的“契稅”，占用耕地對應(yīng)的“耕地占用稅”，買車時對應(yīng)的“車輛購置稅”，同時明確此為在取得資產(chǎn)之時發(fā)生的時點稅，僅需繳納一次。

（二）經(jīng)營期間資產(chǎn)的使用——時期稅。在購入上述資產(chǎn)之后的期間，企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動將發(fā)生資產(chǎn)的正常耗用，進(jìn)而引入：使用房產(chǎn)相關(guān)的“房產(chǎn)稅”，使用土地相關(guān)的“城鎮(zhèn)土地使用稅”，使用車船相關(guān)的“車船稅”，并明確這幾種稅為期間稅，在未來期間需要持續(xù)繳納。同時伴隨日常營業(yè)活動，各種合同、證照的取得需要繳納“印花稅”，由于金額較小也作為期間費用核算。

（三）經(jīng)營期間資產(chǎn)的處置。若上述固定資產(chǎn)、無形資產(chǎn)不能為企業(yè)帶來預(yù)期的使用價值，需要處置，進(jìn)而引入，處置房地產(chǎn)時對應(yīng)的“土地增值稅”，以及房地產(chǎn)轉(zhuǎn)讓合同對應(yīng)的“印花稅”。

（四）經(jīng)營期間的生產(chǎn)銷售。任何一個企業(yè)均是以銷售貨物、提供勞務(wù)或服務(wù)來創(chuàng)造價值，針對日常生產(chǎn)銷售的商品（有形或無形的貨物、勞務(wù)或服務(wù)）在整個市場經(jīng)濟(jì)中流轉(zhuǎn)的價值體現(xiàn)，引入流轉(zhuǎn)稅：基于增值收益的實現(xiàn)環(huán)節(jié)繳納“增值稅”、基于消費品的誕生環(huán)節(jié)繳納“消費稅”、基于進(jìn)出口環(huán)節(jié)繳納“關(guān)稅”。同時針對開采和生產(chǎn)資源的單位，在銷售環(huán)節(jié)還需要繳納“資源稅”。在此依然會伴隨著銷售合同產(chǎn)生“印花稅”。值得注意的是從2016年5月1日開始全面實行“營改增”，流轉(zhuǎn)稅體系中的“營業(yè)稅”已退出歷史舞臺。

（五）年終經(jīng)營成果。企業(yè)運轉(zhuǎn)一個會計年度后（通常為公歷年度）必然有所得，從而引入，針對納稅人身份的不同繳納“企業(yè)所得稅”和“個人所得稅”兩項直接稅。

二、比較分析法——對比視同銷售

稅法內(nèi)容多而雜是稅法教學(xué)工作者的共識，對相同的業(yè)務(wù)活動，在不同的實體稅種中處理各不相同，從而給學(xué)習(xí)者造成了諸多困擾。因此在教學(xué)過程中，引入比較分析法有利于強化學(xué)生對知識的理解和記憶。

（一）政策解讀。

1.增值稅視同銷售。在《中華人民共和國增值稅暫行條例實施細(xì)則》中，明確增值稅視同銷售行為的具體情況：將貨物交付他人代銷；銷售代銷貨物；總分機構(gòu)（不在同一縣市）間貨物移送用于銷售；將自產(chǎn)或委托加工的貨物用于非增值稅應(yīng)稅項目、集體福利或個人消費；將自產(chǎn)、委托加工或購買的貨物作為投資、分配給股東或投資者、無償贈送其他單位或者個人；視同銷售應(yīng)稅服務(wù)（“營改增”后的服務(wù)）。

2.消費稅視同銷售。在《中華人民共和國消費稅暫行條例》中，明確納稅人生產(chǎn)的應(yīng)稅消費品，于納稅人銷售時納稅。納稅人自產(chǎn)自用的應(yīng)稅消費品，用于連續(xù)生產(chǎn)應(yīng)稅消費品的，不納稅；用于其他方面的，于移送使用時納稅。在《中華人民共和國消費稅暫行條例實施細(xì)則》中，明確連續(xù)生產(chǎn)應(yīng)稅消費品，是指納稅人將自產(chǎn)自用的應(yīng)稅消費品作為直接材料生產(chǎn)最終應(yīng)稅消費品，自產(chǎn)自用應(yīng)稅消費品構(gòu)成最終應(yīng)稅消費品的實體。所稱用于其他方面，是指納稅人將自產(chǎn)自用應(yīng)稅消費品用于生產(chǎn)非應(yīng)稅消費品、廣告、樣品、職工福利、獎勵在建工程、管理部門、非生產(chǎn)機構(gòu)、提供勞務(wù)、饋贈、贊助、集資等方面。

3.企業(yè)所得稅視同銷售。在《中華人民共和國企業(yè)所得稅法實施條例》中，明確企業(yè)發(fā)生非貨幣性資產(chǎn)交換，以及將貨物、財產(chǎn)、勞務(wù)用于捐贈、償債、贊助、集資、廣告、樣品、職工福利或者利潤分配等用途的，應(yīng)當(dāng)視同銷售貨物、轉(zhuǎn)讓財產(chǎn)或者提供勞務(wù)。

（二）案例比較分析。根據(jù)上述法律規(guī)范分析，增值稅、消費稅、企業(yè)所得稅的視同銷售行為的特征為：增值稅視同銷售行為強調(diào)“增值后消失”和“對外”性，兩者滿足一條即可；消費稅強調(diào)“對外”和“消費品的消失”性，兩者滿足一條即可；企業(yè)所得稅強調(diào)“對外”和“所得”性，兩者同時滿足。下面針對典型經(jīng)濟(jì)行為進(jìn)行案例分析：

1.增值稅與消費稅的比較——以煙絲、白酒為例。某卷煙廠將外購煙葉加工成煙絲，其中10%的煙絲對外銷售，20%的煙絲用于集體福利，30%的煙絲移送加工卷煙，40%的煙絲用于對外捐贈。分析結(jié)果如下：針對10%的部分屬于正常銷售，繳納增值稅和消費稅；針對20%的部分既滿足增值稅視同銷售行為“增值后消失”性的特點，又滿足消費稅“消費品消失”性的特點，因此同時承擔(dān)增值稅和消費稅的納稅義務(wù)；針對30%的部分，既不滿足增值稅視同銷售的特點，也不滿足消費稅視同銷售的特點，因此不承擔(dān)納稅義務(wù)；針對40%的部分滿足“對外”性的特點，因此承擔(dān)兩稅的納稅義務(wù)。某食品加工廠將外購糧食加工成白酒，其中10%的白酒對外銷售，20%的白酒用于集體福利，30%的白酒移送加工酒心巧克力，40%的白酒用于對外捐贈。其中移送加工酒心巧克力的白酒不滿足增值稅視同銷售的任一特點，因此不承擔(dān)增值稅納稅義務(wù)，但是卻滿足消費稅視同銷售行為中的“消費品的消失”性這一特征，因此，需要承擔(dān)消費稅納稅義務(wù)。

2.增值稅與企業(yè)所得稅的比較。某商場代理A牌電飯鍋的銷售，當(dāng)期對外銷售60%的電飯鍋，采取“買一贈一”的方式贈送等量的茶具，除此之外，將10%的電飯鍋進(jìn)行股利分配，將30%的電飯鍋進(jìn)行對外投資。則按照上述法律的規(guī)定分析如下：針對60%的電飯鍋屬于正常銷售行為，繳納增值稅，計入企業(yè)所得稅的應(yīng)納稅所得額；針對贈送的茶具屬于增值稅的贈送行為，應(yīng)繳納增值稅，按照茶具的同類銷售價格計稅，而針對企業(yè)所得稅進(jìn)行分析時，發(fā)現(xiàn)此批茶具雖然視同銷售，但未實現(xiàn)所得，因此該批茶具的同類價不另外計入收入，而僅將電飯鍋的收入計入應(yīng)納稅所得額。針對剩余部分產(chǎn)品進(jìn)行的對外投資和股利分配行為，同時符合增值稅和企業(yè)所得稅的視同銷售特點，承擔(dān)兩稅的納稅義務(wù)。

三、財稅結(jié)合法

將學(xué)生所學(xué)的會計與稅法專業(yè)知識結(jié)合起來，融會貫通，有利于對財稅知識的深入把握。因此在教學(xué)過程中要貫徹財稅不分家的思想，督促學(xué)生提高綜合處理問題的能力。

（一）實體稅對應(yīng)的會計處理。結(jié)合會計中資產(chǎn)取得時成本的核算要求：為取得某項資產(chǎn)而承擔(dān)的稅負(fù)，視為該資產(chǎn)達(dá)到預(yù)定可使用狀態(tài)前合理必要的開支，應(yīng)計入該資產(chǎn)的成本，因此，前述“車輛購置稅”“耕地占用稅”“契稅”以及進(jìn)口“關(guān)稅”應(yīng)計入資產(chǎn)的成本——“固定資產(chǎn)”“無形資產(chǎn)”“存貨”中。針對經(jīng)營期間發(fā)生的“車船稅”“房產(chǎn)稅”“城鎮(zhèn)土地使用稅”“印花稅”，屬于每期都要發(fā)生的，因此計入期間費用中的“管理費用”。針對流轉(zhuǎn)稅中的“增值稅”屬于價外稅，因此不計入任何成本費用對象，而“消費稅”和出口“關(guān)稅”則屬于價內(nèi)稅，計入“營業(yè)稅金及附加”；同理，伴隨資源開采（生產(chǎn)）銷售環(huán)節(jié)繳納的“資源稅”和房地產(chǎn)銷售環(huán)節(jié)繳納的“土地增值稅”屬于銷售環(huán)節(jié)的價內(nèi)稅，也應(yīng)計入“營業(yè)稅金及附加”，并引申——價內(nèi)稅終將抵減價格形成“營業(yè)收入”。結(jié)合所得稅會計準(zhǔn)則可知：當(dāng)期所得稅需通過“應(yīng)交稅費——應(yīng)交所得稅”核算，與“遞延所得稅資產(chǎn)”“遞延所得稅負(fù)債”合并計入“所得稅費用”，并最終影響“凈利潤”。

（二）視同銷售行為的財會差異。不同稅種在視同銷售行為方面各有特點，如：“對外”“增值后消失”“消費品消失”和“所得”性，而按照會計準(zhǔn)則中的收入確認(rèn)原則可知會計上視同銷售的首要條件是風(fēng)險報酬的轉(zhuǎn)移性，因此會計與稅法將在諸多經(jīng)濟(jì)行為視同銷售的判定上不一致，如對外捐贈行為，稅法視同銷售，而會計則認(rèn)為捐贈屬于純損失，不確認(rèn)收入。

四、公式變形法

稅法的文字?jǐn)⑹龇倍唷⑷唛L，很多計算辦法晦澀難懂，如果將其簡化成數(shù)學(xué)公式，則條理清晰、易于記憶。在企業(yè)所得費用扣除標(biāo)準(zhǔn)中，廣告費、業(yè)務(wù)宣傳費的扣除標(biāo)準(zhǔn)可用公式表述為：min[實際發(fā)生額，營業(yè)收入×15%]，超出部分未來期間扣除；業(yè)務(wù)招待費的扣除標(biāo)準(zhǔn)可用公式表述為：min[實際發(fā)生額×60%，營業(yè)收入×0.5%]；職工福利費的扣除標(biāo)準(zhǔn)可用公式表述為：min[實際發(fā)生額，合理工資×14%]；工會經(jīng)費的扣除標(biāo)準(zhǔn)可用公式表述為：min[實際發(fā)生額，合理工資×2%]；職工教育經(jīng)費的扣除標(biāo)準(zhǔn)可用公式表述為：min[實際發(fā)生額，合理工資×2.5%]，超出部分未來期間扣除；公益性捐贈的扣除標(biāo)準(zhǔn)可用公式表述為：min[實際發(fā)生額，利潤總額×12%]。

五、模擬實訓(xùn)

將“納稅申報實訓(xùn)”引入課堂教學(xué)，使每個學(xué)生都有機會接觸納稅申報仿真平臺，在每一個實體稅種的理論學(xué)習(xí)之后，以真實的案例為背景，使學(xué)生能夠分步驟進(jìn)行實訓(xùn)操作，從而提高其納稅籌劃和最終納稅申報的綜合能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]中國注冊會計師協(xié)會.稅法[M].北京：中國經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社，2016.

[2]中國注冊會計師協(xié)會.會計[M].北京：中國經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社，2016.