郭繼峰+王行建+馬志強+李林輝+董本志

【基金項目】東北林業(yè)大學(xué)2015年自制實驗儀器設(shè)備項目（基于移動終端的計算機測控實驗系統(tǒng)開發(fā)。

【中圖分類號】TP3-4 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）21-0029-01

一、引言

實驗教學(xué)是高等教育的重要組成部分，是學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。教育部《關(guān)于加強高等學(xué)校本科教學(xué)工作提高教學(xué)質(zhì)量的的若干意見》中提出：“學(xué)校的各類實驗室、圖書館要對本科生開放，打破‘學(xué)科壁壘，加強統(tǒng)籌建設(shè)和科學(xué)管理，實現(xiàn)資源共享，提高使用效率。如何充分利用現(xiàn)有的條件，加強實驗室開放，更好地服務(wù)于創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，成為實驗室面對的課題。

二、高校信息與計算機工程類實驗室的開放管理難點

信息與計算機工程類實驗室在滿足日常計算機實驗教學(xué)的基礎(chǔ)上增加實驗室開放，有利于提高學(xué)生計算機應(yīng)用水平及動手能力，同時也增加了實驗室使用頻度和強度。

（1）課程安排滿負(fù)荷運轉(zhuǎn)，出現(xiàn)機器硬件故障無法及時修復(fù)隨著各個學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的要求不斷增多，需要師生在實驗室完成的課程越來越多，實驗室承擔(dān)的課程安排一直保持在滿負(fù)荷運轉(zhuǎn)，一旦出現(xiàn)某些機器硬件故障，就會造成有些學(xué)生無法正常參加試驗課程的情況出現(xiàn)。

（2）操作系統(tǒng)升級、打補丁以及應(yīng)用軟件更新。目前高校當(dāng)中，實驗室還是承擔(dān)著很多功能，特備是專業(yè)課的教授。由于涉及專業(yè)比較多，安裝的操作系統(tǒng)以及應(yīng)用軟件都比較多，如果需要改更新操作系統(tǒng)和應(yīng)用軟件，都會非常耗時費力。

（3）各種各樣的考試環(huán)境，部署與切換很繁瑣。每次遇到實驗室當(dāng)做考場使用時，就是實驗室管理人員操作最困難的時候，不但配置考試環(huán)境費事費力，當(dāng)每一場考試結(jié)束之后，切換考試環(huán)境更是費盡九牛二虎之力，更為重要的是考試完成以后還要還原到教學(xué)環(huán)境，滿足接下來的教學(xué)需要，這些都給實驗室管理人員帶來非常大的工作量與難度。

（4）學(xué)生教育與管理存在一定的困難。實驗室開放使正常實驗課程以外的非固定使用實驗室的學(xué)生人數(shù)增加，實驗室設(shè)備維護(hù)和實驗室環(huán)境（防塵與衛(wèi)生等）的管理工作量明顯提高。一般來說，正常開設(shè)參加實驗課程的學(xué)生，由于課堂上要求較為規(guī)范統(tǒng)一，教師開課初就重視了對學(xué)生實驗室使用規(guī)范和習(xí)慣的引導(dǎo)，又有實驗管理人員和任課教師的雙重監(jiān)督，情況要好得多，學(xué)生容易做到按規(guī)范操作，并適當(dāng)注意了對實驗室環(huán)境衛(wèi)生的維護(hù)。對臨時性的和階段性的實驗室開放，以專業(yè)教師指導(dǎo)為主，容易對學(xué)生引導(dǎo)不足，兼顧不夠，學(xué)生對于使用非固定實驗室，往往不知不覺放松了自身要求，非本專業(yè)的學(xué)生更是明顯，平常不良習(xí)慣暴露出來的問題明顯增多，如鼠標(biāo)、鍵盤亂擺，實驗室內(nèi)吃零食，隨地亂扔垃圾，離開時沒有整理好機器設(shè)備的習(xí)慣。

三、高校信息與計算機工程類實驗室的開放管理對策

1.完善管理制度

對于實驗室開放的各方活動主體要做到到有法可依，有章可循。建立起一個管理制度系統(tǒng)，涵蓋實驗教學(xué)、實驗室規(guī)章制度、實驗室工作人員、實驗室軟硬件條件、實驗室開放記錄、監(jiān)控用機等功能模塊，如《實驗中心主任崗位職責(zé)》、《辦公室值班人員職責(zé)》、《實驗室環(huán)境衛(wèi)生工作要求》、《安全工作細(xì)則》、《實驗室設(shè)備器件丟損賠償方法》、《實驗設(shè)備和器材借用和歸還管理辦法》、《實驗設(shè)備管理細(xì)則》、《學(xué)生實驗守則》、《計算機基礎(chǔ)實驗教學(xué)中心開放細(xì)則》、《設(shè)備管理人員崗位職責(zé)》等，讓進(jìn)實驗室的教師和學(xué)生有法可依，實驗室人員應(yīng)做好監(jiān)法、執(zhí)法的工作。

2.大力推進(jìn)信息化管理系統(tǒng)的建設(shè)和完善

當(dāng)今已經(jīng)進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)加的時代，基于計算機和網(wǎng)絡(luò)的信息技術(shù)已經(jīng)非常成熟。根據(jù)自己實驗室的具體特點設(shè)計建設(shè)一套完整的實驗室管理系統(tǒng)可行并十分必要。實驗課管理模塊可實現(xiàn)實驗排課的網(wǎng)上申請、安排、查詢、調(diào)停課等環(huán)節(jié)，避免了手工安排的繁雜。實驗室工作人員的模塊應(yīng)涉及實驗室人員的簡介、教學(xué)科研方面的成果、實驗室人員的激勵獎懲措施活動等等。實驗室每臺機器的軟硬件配置應(yīng)在管理系統(tǒng)中可查，并及時更新，系統(tǒng)出問題、崩潰時，可以通過管理系統(tǒng)遠(yuǎn)程恢復(fù)，實驗儀器設(shè)備尤其是貴重、大型儀器設(shè)備建立檔案，并上網(wǎng)公開，記錄使用情況。學(xué)生自由上機時，使用一卡通刷卡，由管理系統(tǒng)自動統(tǒng)計上下機時間，并監(jiān)控非法用機情況，系統(tǒng)可以終端控制非法用戶的非法使用。信息管理是實驗室現(xiàn)代化管理的前提和基礎(chǔ)，建立功能強大的實驗室信息管理系統(tǒng)會極大地提高實驗室管理水平。

3.引進(jìn)云管理技術(shù)實現(xiàn)軟件管理的集約化

云平臺采用全網(wǎng)多點集中式管理，讓異地遠(yuǎn)程維護(hù)成為可能，管理人員無需奔走于各教學(xué)樓及校區(qū)之間，界面簡潔操作方便快捷。云平臺獨有全功能智能監(jiān)控軟件，發(fā)信息、傳文件、硬件信息查看、數(shù)據(jù)包及桌面實時監(jiān)控等一應(yīng)俱全。由于采用的離線緩存功能，當(dāng)網(wǎng)絡(luò)正常時，可以通過網(wǎng)絡(luò)調(diào)用服務(wù)器上的網(wǎng)絡(luò)鏡像，用來教學(xué)；如果網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)故障，學(xué)生端的機器可以立即調(diào)用本地硬盤上的緩存資源，直接登錄本地系統(tǒng)，防止出現(xiàn)教學(xué)事故。同樣，如果本地硬盤出現(xiàn)問題，可以放棄本地資源，直接使用服務(wù)器上的教學(xué)資源，給實驗室管理人員提供了多種選擇。

此外，教師的課件或?qū)W生的個人資料存放采用集中存放統(tǒng)一管理的賬戶控制方式，在IP可達(dá)的任意機器即可自由存取，而且上傳內(nèi)容自動加密保證內(nèi)容安全。無上限的鏡像關(guān)聯(lián)分配及智能計劃任務(wù)機制，滿足任何對系統(tǒng)有復(fù)雜要求的環(huán)境，徹底解決個性化要求。此外，還能為教師提供個性化桌面、課件等服務(wù)，當(dāng)老師走進(jìn)教室，電腦已自動開機并自動準(zhǔn)備好其備課內(nèi)容及教學(xué)所需的操作系統(tǒng)加強計算機實驗室管理人才培養(yǎng)，強化工作人員責(zé)任意識。

四、結(jié)語

計算機實驗室實際工作的經(jīng)驗以及實驗室實際情況進(jìn)行總結(jié)思考，尋求高效的實驗室管理模式和建設(shè)思路。實驗室的開放管理和發(fā)展是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，特別是計算機技術(shù)的迅猛發(fā)展，硬件和軟件的更新速度都相當(dāng)快，計算機實驗室更有力地為實驗教學(xué)、培養(yǎng)創(chuàng)新應(yīng)用型人才、科研等方面服務(wù)，必須不斷地研究探索。

通訊作者：董本志。