陳曉萌（星海音樂學院　廣東 廣州 510006）

淺談中國民族器樂鋼琴伴奏踏板運用的心得體會

陳曉萌
（星海音樂學院廣東 廣州 510006）

踏板的運用在鋼琴演奏與伴奏中是不可或缺的一部分，它不但可以豐富鋼琴的音色，亦加深了其在演奏中層次的表現(xiàn)力。民族器樂鋼琴伴奏中的踏板運用也是必不可少的，如運用得當，可為民族器樂的演奏襯托出良好的演奏氛圍，豐富其色彩等多種效果。

民族器樂；鋼琴；伴奏；踏板

中國民族器樂與鋼琴的協(xié)奏在中國現(xiàn)當代音樂史上，受到了作曲家們的關注與嘗試。作曲家們?nèi)趨R中西音樂的創(chuàng)作理念，使得民族器樂作品在審美上有了新的維度。在過去，中國民族器樂的合作都是在中國樂器間相互完成的，比如揚琴給二胡伴奏、笙給竹笛伴奏等。近些年，鋼琴因自身音域?qū)拸V、層次分明、聲音恢弘壯大、和聲織體豐富等優(yōu)越條件，儼然已成為與中國民族器樂合作的“新寵”，得到了業(yè)界的一致好評和認可。

從19世紀下半葉起，鋼琴便已基本確定有三個踏板。位于鋼琴左邊的踏板叫弱音踏板，也有人稱之為左踏板，踩下去以后會另鋼琴敲擊的音錘稍稍向右邊移動，這樣，之前的一錘敲擊三根弦（低音是兩根弦）便出現(xiàn)了偏離，僅剩兩根弦（低音剩一根弦），所以表現(xiàn)出的聲音較之前也弱了一些，音色上也失去了原有的光澤度；其次是中間的踏板，這個踏板在立式鋼琴和三角鋼琴上的作用不甚相同，立式鋼琴的中間踏板叫靜音踏板，其作用主要是縮小鋼琴音量，基本上不在演奏中使用。三角鋼琴的中間踏板叫記憶踏板（或延長音踏板），常用于延長低音等；最后是右踏板，這個踏板也叫作延音踏板，在演奏中主要起增強演奏聲音大小和幅度的作用，也會使音色更具潤澤度，如果運用得當也會在不同程度上將樂句的劃分突出的更加清晰。

在鋼琴與中國民族器樂合作的過程中，除了將譜面上的音符和表情符號演奏出來以外，踏板的使用也是尤為重要的。筆者碩士學位攻讀的是鋼琴演奏與教學專業(yè)，在之前的學習中也接觸了較多的外國曲目，工作后則致力于鉆研中國民族樂器鋼琴伴奏方向，在其踏板運用上有以下幾點心得，現(xiàn)歸納如下：

一、踩踏深度決定伴奏力度

首先是在與不同中國民族器樂的合作中應有不同的踩踏深度。例如與竹笛合作時，竹笛是中國傳統(tǒng)樂器之一，音色高亢明亮，極具表現(xiàn)力，多用于獨奏，所以鋼琴在給竹笛伴奏時應多加強低音的厚度，這樣可以增強樂曲的張力。反之，與二胡合作，在踏板上就盡量不要太猛烈，因為二胡的音色比較醇厚，音量也不是很大，所以在踏板深度的選擇上應該淺一些才好。

二、針對旋律的音型作不同的處理

其次是在演奏不同音型的時候也應該運用不同踏板來應對。在中國民族器樂演奏跳音或點狀音型的時候（例如管樂中的吐音，或古箏的點指等），就應該采用短促有力的踏板來完成，基本做到踩和彈在同一時刻完成。同時，踩的時候要注意不要將腳抬的太高，或者失去重心將腳跟離開地面，因為這樣都會因為快速的抬踩而造成不必要的噪音。當中國民族樂器在演奏線條性較強的樂句時（例如揚琴的輪音，古箏的搖指等），則應放緩踩踏的速度，同時可以延用踩后踏板的方法給予應對（即先彈音下去然后踩踏板）。在古典鋼琴踏板運用中，往往都是以低音和聲的變換而抬踩踏板，而在為中國民族樂器伴奏的時候不單單要注意左手和聲的走向，也要多注意樂器演奏者的樂句劃分，為更好地襯托演奏者的樂句線條感而做出相應的改變。

此外，如何運用踏板在音色上的變化而增強民族器樂演奏者的感染力，也是伴奏過程中頗為重要的能力。如果遇到樂曲需要營構(gòu)靜謐、縹緲、神秘的音樂氛圍時，建議使用左踏板。例如揚琴作品《云端》的最后一段，表達的是抽象的情緒，也可理解為對景物的抒情描寫，這在鋼琴伴奏的力度及速度上也應隨之改變，以營構(gòu)出忽遠忽近的云層意境。再如古箏作品《銅鼓舞》，全曲的創(chuàng)作動機是模仿打擊樂，因此在伴奏時踏板要尤為果斷，加大更換頻率的次數(shù)。當然，在觸鍵方面也不可太過隨意，完全依賴踏板，兩者的完美結(jié)合才可真正達到演奏襯托的良好效果。

最后則是一些非常規(guī)情況下的踏板運用，伴奏者在遵循常規(guī)情況下也要充分尊重作曲家的意愿。

三、結(jié)語

中國民族器樂鋼琴伴奏領域目前還沒有一個完善的體系，演奏者都是根據(jù)自己曾經(jīng)的鋼琴演奏基礎而自行發(fā)揮的，所以本文的心得體會僅代表筆者個人看法。鋼琴踏板的運用不僅包含筆者上述所描述的內(nèi)容，對它的駕馭手法因作品風格的不同而作相應的處理，具有豐富的彈性發(fā)揮空間。而這也需要對中國當代音樂作品的風格特征與曲式進行仔細的分析與解讀，才能準確、細膩地為民族樂器服務。另外，

這也考量著伴奏者的即興伴奏能力，需要伴奏者根據(jù)現(xiàn)場演奏的需求及演奏者的想法而隨機應變。

[1]余立.鋼琴踏板運用技巧探析[J].大舞臺，2015(03).

[2]唐冰靜.淺談鋼琴踏板的作用和使用方法[J].青年文學家，2014(26).

[3]孫凌曉.中國民族器樂古箏獨奏曲的鋼琴伴奏研究[D].長春：東北師范大學，2010.

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1007-0125(2016)09-0058-01

陳曉萌（1987-），女，漢族，遼寧沈陽人，碩士研究生，星海音樂學院助教，研究方向：鋼琴演奏與教學，從事民族樂器鋼琴伴奏工作。