王聰

大學(xué)生 就業(yè) 專業(yè) 挑戰(zhàn)

大學(xué)生就業(yè)形勢的背景

眾所周知如今大學(xué)生就業(yè)是一個備受關(guān)注的一個熱點。近年來，中國高校畢業(yè)生數(shù)量逐年增多，大學(xué)生面臨嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，加之當(dāng)前金融危機的影響，畢業(yè)生的就業(yè)受到前所未有的挑戰(zhàn)。拿2015年的就業(yè)數(shù)據(jù)來看：2016年大學(xué)畢業(yè)生有749萬，大學(xué)高校畢業(yè)生創(chuàng)歷史之最，堪稱“歷史最難就業(yè)季”然而就業(yè)形勢仍然不容樂觀，就是千軍萬馬過獨木橋，必然會有很多的大學(xué)生會在這“泥濘的沼澤”中越陷越深。如今2017年的畢業(yè)季又即將來臨，一年又一年的交替，我們終將面臨著座壓在頭頂?shù)拇笊健Ｋ晕覀儜?yīng)該主動去思考我們的未來，我們的職業(yè)，讓我們的未來能夠在國家、社會、自己的幫助下能夠楊帆起航。為此我設(shè)計了大學(xué)生就業(yè)形勢的問卷調(diào)查，旨在能分析出我們當(dāng)代大學(xué)生對于就業(yè)的了解以及對自己的未來得打算。大學(xué)生對于“就業(yè)形勢”的結(jié)果及

分析

（1）調(diào)查過程

筆者采用問卷調(diào)查的方式，回收到85份有效樣卷，對象涵蓋外國語學(xué)院大一大二大三大四，各個專業(yè)的大學(xué)生。就對于大學(xué)生就業(yè)的一些問題對其進(jìn)行自主選擇其選項，從而讓我獲得調(diào)查的結(jié)果。

（2）調(diào)查結(jié)果

1.眾多大學(xué)生都知道如今的大學(xué)生就業(yè)難，但自己卻沒有明確的就業(yè)目標(biāo)

在我的調(diào)查結(jié)果中可以看出，75.29%的大學(xué)生都知道就業(yè)形勢嚴(yán)峻，就業(yè)難，僅僅只有3.53%不了解就業(yè)形勢，這可以看出我們的大學(xué)生還是有意識的，他們知道就業(yè)形勢在如今的社會是一種什么狀況！可以說是一件好事，只要我們有了這種意識，我們就會有心理準(zhǔn)備去面對將來我們的就業(yè)，不至于等到尋找工作的時候給自己當(dāng)頭一棒，造成巨大的心理落差。

但是卻有64%的大學(xué)生對于自己未來的就業(yè)目標(biāo)表示不明確甚至沒有目標(biāo)，覺得外國語學(xué)院還好，或者在杭師大還好，畢竟是一個師范類的學(xué)校，有很多同學(xué)來這所學(xué)校就是為了將來成為一個優(yōu)秀的教師。而在另一些學(xué)校有更多的大學(xué)生不清楚未來自己干什么，就這樣大學(xué)四年渾渾噩噩的度過。這是一個不好的信號，每個大學(xué)生都應(yīng)該有一個就業(yè)目標(biāo)去激勵著自己的大學(xué)生活。

2.大約3/4的大學(xué)生會選擇以后的職業(yè)與大學(xué)專業(yè)一致以及相關(guān)，且認(rèn)為自己的專業(yè)以后的機會挺多。

從調(diào)查中可以看出：約有75%的同學(xué)將會在以后從事本專業(yè)以及專業(yè)相關(guān)的工作，于此同時50.59%認(rèn)為如今所學(xué)的專業(yè)還不錯，機會會更多，這是一個好現(xiàn)象，說明大學(xué)生對自己的專業(yè)還比較滿意的。專業(yè)對口以后的工作會讓自己找工作的壓力大大減小，也便于自己找到工作

3.現(xiàn)如今大學(xué)生就業(yè)傾向還偏向傳統(tǒng)。

大部分同學(xué)的回答說為了早日適應(yīng)社會，去一些國有企業(yè)，外資企業(yè)，考公務(wù)員偏多。就業(yè)為了早日適應(yīng)社會，沒錯，可是大家的能力都是差不多的，公司在選人的時候必然會選擇能力出眾者，而你只是本科畢業(yè)生，在這千軍萬馬中必然只是一匹普通的馬，不能成為一匹千里馬，所以就偏于傳統(tǒng)的思維，一畢業(yè)我就應(yīng)該工作去適應(yīng)社會，而造成找不到工作。

為大學(xué)生保駕護航

（1）對于大學(xué)生本生而言

大學(xué)生自身作出調(diào)整和努力。其一，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，樹立新時期的就業(yè)觀。大學(xué)生應(yīng)從實際出發(fā)拋棄“社會精英”的情結(jié)，丟棄“低不就”的思想。目前社會上還有許多空閑崗位，小城市、鄉(xiāng)村等地急需人才，小企業(yè)、私企業(yè)等還存在大量的用人要求；大學(xué)生還應(yīng)樹立基層意識，事業(yè)意識和奮斗意識，到基層鍛煉自己，挖掘潛能，還可以將眼光投向西部，到西部地區(qū)鍛煉成才；逐步樹立起“先就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)”的職業(yè)選擇策略，從現(xiàn)實出發(fā)選擇自己的求職道路。其二，提高自身素質(zhì)，掌握就業(yè)主動權(quán)。面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，畢業(yè)生個人的素質(zhì)、能力、專長和團隊精神將是主導(dǎo)畢業(yè)生擇業(yè)的重要因素。優(yōu)勝劣汰是市場競爭體制下的規(guī)律，大學(xué)生只有不斷提高自身素質(zhì)，掌握過硬的本領(lǐng)，才能在就業(yè)競爭中占據(jù)主動地位，謀取自己理想的職位。其三，自主創(chuàng)業(yè)，依靠自身實力解決就業(yè)問題。

（2）對于高校來說

其一，高校應(yīng)根據(jù)市場需求，合理調(diào)整學(xué)科結(jié)構(gòu)和專業(yè)設(shè)置，面向社會、面向市場辦學(xué)。調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，使之與招生，畢業(yè)生的就業(yè)趨向相結(jié)合，加大社會急需專業(yè)的招生數(shù)量，并對教學(xué)質(zhì)量不高，專業(yè)設(shè)置不合理的學(xué)校和專業(yè)，減少招生數(shù)量，直至停止招生。其二，加強畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作。高校畢業(yè)生就業(yè)部門以及相應(yīng)的管理人員應(yīng)加強對大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)，將就業(yè)指導(dǎo)工作貫穿于大學(xué)生的整個學(xué)習(xí)生涯，而不僅僅局限于臨近畢業(yè)的同學(xué)。

（3）對于政府方面

政府部門在畢業(yè)生就業(yè)工作中的職責(zé)。首先，制定政策法規(guī)，完善就業(yè)市場體系。還應(yīng)繼續(xù)完善畢業(yè)生就業(yè)政策，消除就業(yè)歧視，深化人事、戶籍等相關(guān)就業(yè)制度的配套改革，打破由于戶籍制度造成的市場分割問題，規(guī)范就業(yè)市場。其次，加強宏觀調(diào)控，促進(jìn)人才的合理流動。另外，從政府的角度來看，應(yīng)制定相關(guān)的法律規(guī)范，將未就業(yè)的大學(xué)生和失業(yè)的大學(xué)生納入到社會失業(yè)人員的范疇，并給予相應(yīng)的救濟。這樣既可以維護社會的穩(wěn)定，又體現(xiàn)了國家“尊重知識、尊重人才”的政策。同時，針對畢業(yè)生未能及時就業(yè)的現(xiàn)實，有針對性的組織各種培訓(xùn)班，加強就業(yè)指導(dǎo)，提高失業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)競爭力

總結(jié)

筆者希望，我們21世紀(jì)的大學(xué)生，既然擁有了高等學(xué)歷，那么我們就應(yīng)該去利用自己的優(yōu)勢，能夠在自己的未來，揚帆起航。