肖美娜

摘 要 大數(shù)據(jù)給生活、工作、思維帶來了巨大變革，也給新聞傳播界帶來巨大影響。描述了大數(shù)據(jù)對(duì)新聞傳播產(chǎn)生的影響，大數(shù)據(jù)時(shí)代需要具有數(shù)據(jù)素養(yǎng)、復(fù)合型、應(yīng)用型的新聞傳播人才。

關(guān)鍵詞 大數(shù)據(jù)；新聞傳播；新聞傳播教育

中圖分類號(hào) G2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 2096-0360（2016）09-0162-02

2012年開始，“大數(shù)據(jù)”一詞引來越來越多的關(guān)注，它在帶來思維、商業(yè)和管理變革的同時(shí)，也給新聞傳媒業(yè)帶來了沖擊和影響，新聞消息來源、新聞傳播方式和新聞傳播形式等出現(xiàn)了新變化，進(jìn)而對(duì)新聞傳播工作者提出了更新、更高的要求，相應(yīng)的新聞傳播教育也要做出新的改變以適應(yīng)大數(shù)據(jù)時(shí)代對(duì)新聞傳播人才的需求。

1 大數(shù)據(jù)對(duì)新聞傳播的影響

1.1 新聞消息來源的大眾化

傳統(tǒng)新聞消息的來源模式一般是，各種媒體在全國都設(shè)有提供新聞消息來源的線人，當(dāng)某一個(gè)地方發(fā)生了一些具有新聞價(jià)值的事件時(shí)，此地的線人立刻向媒體報(bào)告事件發(fā)生的地點(diǎn)、時(shí)間等相關(guān)因素，媒體設(shè)有專門評(píng)估事件價(jià)值性的部門，對(duì)事件的價(jià)值性進(jìn)行評(píng)估，認(rèn)為事件具有報(bào)道的價(jià)值后，媒體派出新聞?dòng)浾呲s往事件發(fā)生的具體地址，對(duì)新聞的真實(shí)性進(jìn)行判斷，然后把事件報(bào)道為新聞。如圖1。

大數(shù)據(jù)時(shí)代，各種社交媒體的風(fēng)靡，新聞消息越來越多來源于普通網(wǎng)民。媒體不能僅僅依靠線人提供消息作為新聞消息的主要來源，而應(yīng)開始更多的關(guān)注普通網(wǎng)民在社交媒體發(fā)布的事件動(dòng)態(tài)和留下來的數(shù)據(jù)。媒體成立專門的數(shù)據(jù)分析部門對(duì)網(wǎng)民在社交媒體或互聯(lián)網(wǎng)上留下的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，挖掘出有價(jià)值的消息，對(duì)消息的真實(shí)性進(jìn)行判斷后，對(duì)消息進(jìn)行報(bào)道。

1.2 新聞傳播方式的多樣化

傳統(tǒng)新聞傳播的方式包括報(bào)紙、廣播和電視。而在大數(shù)據(jù)時(shí)代，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)媒體和移動(dòng)設(shè)備的不斷發(fā)展，新聞傳播的形式也多樣化。新聞可以通過網(wǎng)絡(luò)、移動(dòng)端各種各樣平臺(tái)傳播，新聞工作者可以隨時(shí)隨地采集新聞素材，進(jìn)行發(fā)布和傳播，使新聞的傳播具有時(shí)效性和廣泛性。

1.3 新聞傳播表現(xiàn)形式的豐富性

傳統(tǒng)的新聞傳播的表現(xiàn)形式單一、結(jié)構(gòu)化，平面媒體用文字和圖片來表現(xiàn)新聞傳播內(nèi)容的形式，而廣播電視或圖像媒體則是用聲音和視頻來表現(xiàn)。而大數(shù)據(jù)包括結(jié)構(gòu)化、半結(jié)構(gòu)化和非結(jié)構(gòu)化的文字、圖片、聲音、視頻等形式數(shù)據(jù)，所以，大數(shù)據(jù)時(shí)代，新聞傳播的內(nèi)容形式也十分豐富，可以同時(shí)包括文字、圖片、聲音、視頻和圖表等各種各樣的形式。

1.4 新聞傳播的交互性

傳統(tǒng)的新聞傳播交互性不強(qiáng)，新聞工作者只是把新聞消息傳遞給大眾，而大眾也是被動(dòng)地接收新聞工作者傳遞的消息。大數(shù)據(jù)時(shí)代，大數(shù)據(jù)技術(shù)能得到受眾的反饋信息，根據(jù)反饋信息改變新聞傳播的內(nèi)容形式、傳播方式等。通過大數(shù)據(jù)對(duì)新聞進(jìn)行傳播，大眾可以獲得更多的數(shù)據(jù)信息，更容易發(fā)現(xiàn)新聞事件中的問題，也可以使受眾的意見、態(tài)度得到充分體現(xiàn)，使受眾對(duì)新聞傳播更感興趣，自發(fā)的參與到新聞傳播中。通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行的新聞傳播，使大眾與媒體間通過數(shù)據(jù)建立起交互性傳播關(guān)系。

2 大數(shù)據(jù)時(shí)代新聞傳播人才具要的素養(yǎng)

大數(shù)據(jù)時(shí)代對(duì)新聞傳播的消息來源、時(shí)效性、互動(dòng)性和權(quán)威性提出了更高的要求，相應(yīng)的對(duì)新聞傳播人才也提出了新的要求，大數(shù)據(jù)的新聞傳播人才要與傳統(tǒng)媒體時(shí)代的工作人區(qū)別開來，應(yīng)該是集思維與意識(shí)，技術(shù)與創(chuàng)新于一體的新型新聞傳播

人才。

2.1 數(shù)據(jù)素養(yǎng)

數(shù)據(jù)素養(yǎng)指對(duì)數(shù)據(jù)的采集、組織、管理、處理和分析、共享過程中所具有的能力和在數(shù)據(jù)生產(chǎn)、管理和發(fā)布過程中遵循的道德行為規(guī)范[1]。

傳統(tǒng)的新聞傳播工作者具有習(xí)慣于用文字來陳述事實(shí)，講述觀點(diǎn)的文字思維，大數(shù)據(jù)時(shí)代，隨著互聯(lián)網(wǎng)使用率的上升和移動(dòng)終端設(shè)備的智能化，我們的行為、位置，甚至是身體生理數(shù)據(jù)等每一點(diǎn)的變化都成為了可記錄的數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)是事實(shí)或觀察的結(jié)果，是對(duì)客觀事物的邏輯歸納，能直觀、準(zhǔn)確表達(dá)事物的真實(shí)性和準(zhǔn)確性。新聞工作者不能忽視這些數(shù)據(jù)的存在，應(yīng)及時(shí)轉(zhuǎn)變思維，接受大數(shù)據(jù)，不僅要有用文字講事實(shí)、表達(dá)觀點(diǎn)的文字思維，更要樹立思維意識(shí)，正確認(rèn)識(shí)數(shù)據(jù)的重要性，學(xué)會(huì)利用數(shù)據(jù)來闡述事實(shí)。

新聞傳播工作者大多是新聞學(xué)、廣告學(xué)等新聞傳播專業(yè)?？瞥錾恚麄兙哂辛己玫男侣勊仞B(yǎng)、政治素養(yǎng)和深厚的文字功底。大數(shù)據(jù)時(shí)代，數(shù)據(jù)充斥著我們的工作、生活，面對(duì)一堆結(jié)構(gòu)化、半結(jié)構(gòu)化和非結(jié)構(gòu)化，有序、無序的數(shù)據(jù)時(shí)，傳統(tǒng)新聞傳播者往往束手無措。未經(jīng)挖掘、分析、處理的數(shù)據(jù)僅僅是不能提供任何信息和問題的數(shù)據(jù)，及時(shí)挖掘、分析、處理這些數(shù)據(jù)，得出科學(xué)準(zhǔn)確結(jié)論成為當(dāng)下重要任務(wù)。大數(shù)據(jù)時(shí)代，需要的不僅僅是具有良好新聞傳播素養(yǎng)的人才，更需要的是能對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行檢索、統(tǒng)計(jì)，能熟練地操作數(shù)據(jù)處理軟件，能快速對(duì)數(shù)據(jù)格式進(jìn)行轉(zhuǎn)換，能通過對(duì)數(shù)據(jù)的分析得出科學(xué)結(jié)論或解決問題的能力的大數(shù)據(jù)下新型的新聞傳播人才。但同時(shí)應(yīng)該嚴(yán)格遵守?cái)?shù)據(jù)倫理道德，合理、合法地獲取并使用數(shù)據(jù)，對(duì)數(shù)據(jù)的發(fā)布也要嚴(yán)格遵守相關(guān)社會(huì)規(guī)范和法則。

2.2 應(yīng)用型的新聞傳播人才

傳統(tǒng)的新聞傳播教育規(guī)模不斷擴(kuò)大，培養(yǎng)了一大批偏重于理論和學(xué)術(shù)研究的發(fā)現(xiàn)知識(shí)的研究性人才，新聞傳播類畢業(yè)生的數(shù)量卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了新聞媒體單位的用人需求，出現(xiàn)了供大于求的情況。大數(shù)據(jù)時(shí)代，科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展和新媒體的出現(xiàn)，促進(jìn)了社會(huì)分工的不斷細(xì)化和加快了多種媒體間的融合。傳統(tǒng)新聞傳播教育培養(yǎng)的新聞傳播人才的新聞傳播業(yè)務(wù)能力已經(jīng)不能滿足社會(huì)的實(shí)際需求。新聞媒體單位現(xiàn)在需要的是既有足夠的新聞傳播理論基礎(chǔ)知識(shí)和新聞傳播專業(yè)素養(yǎng)，又能將專業(yè)理論知識(shí)和技能應(yīng)用于新聞傳播實(shí)際業(yè)務(wù)之中的應(yīng)用型

人才。

大數(shù)據(jù)時(shí)代的新聞傳播應(yīng)用型人才，在知識(shí)上，首先，必須掌握從事新聞傳播活動(dòng)必備的新聞學(xué)、傳播學(xué)等基礎(chǔ)課程的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)；其次，要熟悉新聞傳播學(xué)科方向課程和專業(yè)選修課程的專業(yè)發(fā)展知識(shí)；再次，應(yīng)該對(duì)跨專業(yè)、跨學(xué)科、跨院系的綜合性知識(shí)有所了解；最后，應(yīng)該知道如文獻(xiàn)檢索知識(shí)、外語、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等技術(shù)性知識(shí)以及學(xué)習(xí)方法、思維方法等的工具性知識(shí)[2]。在能力上，首先，應(yīng)該具備學(xué)習(xí)思考、價(jià)值判斷、交流溝通、身心調(diào)適、信息處理等公共能力；其次，具備從事新聞傳播領(lǐng)域工作的基本專業(yè)能力；最后，具有能夠勝任新聞傳播崗位需求并能幫助進(jìn)行職業(yè)轉(zhuǎn)換、遷移的發(fā)展能力。在素質(zhì)上，首先，必須具備敏捷的反應(yīng)能力、良好的言語表達(dá)能力、敬業(yè)樂群的個(gè)人品質(zhì)等從事新聞傳播活動(dòng)必備的基礎(chǔ)通用知識(shí)；其次，具有將專業(yè)知識(shí)與能力逐漸內(nèi)化而形成的專業(yè)智能素質(zhì)；再次，擁有從事新聞傳播活動(dòng)的心理傾向性特征的專業(yè)情意素質(zhì)；最后，具有政治、思想、道德身心和科學(xué)文化等的綜合素質(zhì)。

2.3 復(fù)合型的新聞傳播人才

大數(shù)據(jù)時(shí)代下的新聞報(bào)道利用技術(shù)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行收集、整理和分析、整理和分析，它改變了以收集信息為工作重心的傳統(tǒng)新聞報(bào)道，將傳統(tǒng)新聞工作者挖掘新聞的能力與數(shù)據(jù)敘事的技巧完美的結(jié)合在一起[3]。大數(shù)據(jù)下的新聞人才不能局限于單一的學(xué)科知識(shí)，新聞傳播專業(yè)人才不應(yīng)該埋頭學(xué)習(xí)，而是應(yīng)順應(yīng)大數(shù)據(jù)時(shí)代的發(fā)展需要，利用大數(shù)據(jù)技術(shù)對(duì)巨大的數(shù)據(jù)信息進(jìn)行選擇，進(jìn)而為大眾整理、分析出看似雜亂無章的信息，將信息的內(nèi)部聯(lián)系和深刻含義完全展現(xiàn)在大眾面前，并提供有現(xiàn)實(shí)意義觀點(diǎn)，幫助大眾更深刻、全面地認(rèn)識(shí)和把握世界。

3 結(jié)束語

大數(shù)據(jù)時(shí)代，大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等技術(shù)的快速發(fā)展為新聞傳播提供了更高效、完全的技術(shù)、內(nèi)容和方法，也對(duì)傳統(tǒng)的新聞生產(chǎn)模式進(jìn)行了改變，大數(shù)據(jù)時(shí)代急需變革新聞傳播人才培養(yǎng)模式。國內(nèi)各高校的新聞與傳播學(xué)院要順應(yīng)時(shí)代，不斷創(chuàng)新，對(duì)新聞傳播教學(xué)體系進(jìn)行改革，為更好地培養(yǎng)出符合時(shí)代發(fā)展和社會(huì)需要的新聞與傳播人才而努力。

參考文獻(xiàn)

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