江西省景德鎮(zhèn)市衛(wèi)生學校（333000）劉敏

產(chǎn)婦在妊娠期間會產(chǎn)生一種不愉快的感覺，這種情緒上的感受被稱為疼痛，疼痛與呼吸、血壓、脈搏、體溫這四大體征一樣，是人類生命體征的表現(xiàn)[1]。疼痛會使產(chǎn)婦產(chǎn)生焦慮、緊張等不良情緒，不僅會對其睡眠與休息造成影響，還不利于其產(chǎn)后泌乳，甚至會損害身體組織。因此，為了促進產(chǎn)婦產(chǎn)后身體的恢復，對其實施疼痛教育是非常有必要的。本研究中，對我院部分產(chǎn)婦實施疼痛教育取得了較為滿意的效果，現(xiàn)報道如下。

附表 兩組患者的滿意度比較（n/%）

1 資料與方法

1.1 一般資料 選取我院2014年1月～2015年1月接收的90例產(chǎn)婦作為觀察對象，并隨機將其分為兩組，即對照組與研究組，各45例。對照組產(chǎn)婦的平均年齡為28.47±1.60歲；平均孕周為39.17±1.94周；其中，初產(chǎn)婦27例，經(jīng)產(chǎn)婦18例。研究組產(chǎn)婦的平均年齡為28.16±1.55歲；平均孕周為39.68±1.31周；其中，初產(chǎn)婦28例，經(jīng)產(chǎn)婦17例。經(jīng)過比較兩組產(chǎn)婦的一般資料，發(fā)現(xiàn)其差異無統(tǒng)計學意義存在（P>0.05），可進行組間比較。

1.2 方法 給予對照組常規(guī)健康教育，研究組則在此基礎(chǔ)上實施疼痛教育，具體方法如下：①向產(chǎn)婦講解疼痛的概念和引起疼痛的主要原因，如宮頸擴張、子宮收縮等，增加其對疼痛的認識。②將無需忍受疼痛的觀念告知產(chǎn)婦，以免其由于不能對疼痛進行理想地控制而產(chǎn)生并發(fā)癥，這樣不僅會對胎兒的分娩產(chǎn)生影響，也不利于產(chǎn)后泌乳。③將準確評估疼痛強度的方法教給產(chǎn)婦，使其在疼痛發(fā)生時準確地將自身感受告知醫(yī)護人員。④在對產(chǎn)婦的疼痛進行緩解時可采用非藥物鎮(zhèn)痛和藥物鎮(zhèn)痛兩種方法：若采用藥物鎮(zhèn)痛，需將藥物的作用、服藥方法、是否會對母嬰身體產(chǎn)生影響等情況告知產(chǎn)婦；非藥物鎮(zhèn)痛的常用方法有音樂療法、體位擺放法、松弛療法和呼吸技術(shù)等。

1.3 觀察指標 產(chǎn)后，采用疼痛控制認知問卷調(diào)查表對兩組產(chǎn)婦的疼痛控制認知狀況進行調(diào)查，該量表最高分為40分，得分越高，說明產(chǎn)婦的疼痛控制認知水平越高。另外，請產(chǎn)婦或家屬對護士的教育工作進行評價，以問卷調(diào)查的方式進行，問卷滿分為100分，90（含90分）分以上為非常滿意，70～89分為滿意，70分以下為不滿意，滿意度等于非常滿意與滿意之和。

1.4 統(tǒng)計學分析 本次研究所得數(shù)據(jù)均采用SPSS20.0統(tǒng)計學軟件進行處理，計數(shù)資料使用x2檢驗，計量資料以（均數(shù)±標準差）表示，并使用t檢驗。若檢驗結(jié)果為P<0.05，則說明差異存在統(tǒng)計學意義。

2 結(jié)果

2.1 兩組產(chǎn)婦的疼痛控制認知評分比較 對照組的疼痛控制認知評分為26.17±1.48分，研究組為19.41±1.33分，對照組的評分明顯低于研究組，說明研究組的疼痛控制認知水平優(yōu)于對照組，且差異具有統(tǒng)計學意義（P<0.05，t=8.81）。

2.2 兩組產(chǎn)婦的滿意度比較 由下表可知，對照組的滿意度為82.22%，研究組為97.78%，對照組的滿意度明顯低于研究組，并且差異具有統(tǒng)計學意義（P<0.05）。具體詳見附表。

3 討論

若產(chǎn)婦不能對疼痛進行良好地控制，就會產(chǎn)生恐懼、焦慮等不良情緒，從而影響產(chǎn)后身體的恢復。提高產(chǎn)婦對疼痛控制認知水平的有效方法就是對其實施疼痛教育，通過將疼痛的一般知識、疼痛控制方法等知識對產(chǎn)婦進行系統(tǒng)化地教育，使產(chǎn)婦自我控制疼痛的能力有所增強，從而緩解疼痛。在疼痛教育過程中，產(chǎn)婦對疼痛相關(guān)知識的認知程度獲得提升，也在一定程度上提高了其對醫(yī)護人員教育工作的滿意度。

本研究的結(jié)果顯示，研究組產(chǎn)婦的疼痛控制認知水平優(yōu)于對照組，對醫(yī)護人員教育工作的滿意度也高于對照組，且差異具有統(tǒng)計學意義（P<0.05）?？梢?，疼痛教育可有效提高產(chǎn)婦的疼痛控制認知水平和滿意度，值得大力推廣。