王曉莉　陳石定

【摘 要】文章探討了氣象科普特色品牌構(gòu)建的三種途徑：一是強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)，打造氣象科普示范區(qū)；二是密切聯(lián)系群眾，開展主題性氣象科普傳遞活動(dòng)品牌建設(shè)；三是以新媒體為媒介，積極打造個(gè)性化氣象科普品牌。

【關(guān)鍵詞】氣象科普；特色品牌；構(gòu)建

黨的十八大報(bào)告明確提出大力推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)，積極應(yīng)對(duì)全球氣候變化，同時(shí)還指出要普及科學(xué)知識(shí)，弘揚(yáng)科學(xué)精神，提高全民科學(xué)素養(yǎng)[1]。氣象科普工作是面向全社會(huì)、全人類應(yīng)對(duì)氣象變換、防御災(zāi)害知識(shí)的宣傳工作[2]。因此，加快推進(jìn)氣象科普工作，有助于全面提高廣大群眾對(duì)于氣象科普工作的重視程度，進(jìn)一步加大人們對(duì)于防災(zāi)減災(zāi)、災(zāi)害預(yù)警等的避免意識(shí)，進(jìn)一步提升人們的自救水平，落實(shí)社會(huì)主義科學(xué)發(fā)展觀，推進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè)。

1 實(shí)施氣象科普特色品牌活動(dòng)的重要意義

1.1 中國(guó)氣象局科普發(fā)展規(guī)劃為我國(guó)氣象科普發(fā)展指明方向

2012年12月，中國(guó)氣象局印發(fā)《氣象科普發(fā)展規(guī)劃（2013—2016）》。提出面向發(fā)展公共氣象服務(wù)需求，面向未成年人、農(nóng)民、城鎮(zhèn)勞動(dòng)者、社區(qū)居民、領(lǐng)導(dǎo)干部和公務(wù)員等重點(diǎn)人群，大力普及氣象科學(xué)知識(shí)。規(guī)劃提出，要積極推進(jìn)氣象科普重點(diǎn)工程建設(shè)，包括打造一批氣象科普品牌，建設(shè)氣象科普展區(qū)、氣象科普基礎(chǔ)設(shè)施和開發(fā)移動(dòng)氣象科普系列展品等[3]。

1.2 特色品牌是深層次推進(jìn)氣象科普工作的重要依托

從中國(guó)氣象局的科普規(guī)劃中我們看出，“打造一批氣象科普品牌”，是規(guī)劃實(shí)施中的重點(diǎn)工程。當(dāng)前，氣象科普工作走向常規(guī)化，在人民群眾對(duì)各類科普工作已經(jīng)較熟悉的情況下，打造特色與品牌活動(dòng)，提升氣象科普工作的深度，是新形勢(shì)下推進(jìn)氣象科普工作的重要途徑。因此，氣象科普工作重在創(chuàng)新，創(chuàng)新活動(dòng)的形式，由此打造特色品牌。

2 氣象科普特色品牌的內(nèi)涵與主要特征

氣象科普特色品牌是指依托一定的氣象科普傳播載體，通過開展思路新穎、形式獨(dú)特的科普活動(dòng)，向廣大群眾傳播氣象科普知識(shí)的過程。其內(nèi)涵與主要特征主要表現(xiàn)為：

2.1 新穎性和持續(xù)性

氣象科普特色品牌，首先應(yīng)具有新穎性和持續(xù)性。特色重在“特”，有特殊的形式，特殊的渠道，能夠吸引更多的人參與；品牌重在塑造，活動(dòng)應(yīng)具有持續(xù)性，單次的、零散的活動(dòng)不能形成品牌。因此，氣象科普特色品牌的形成，是集創(chuàng)新與努力“經(jīng)營(yíng)”的結(jié)果，需要在服務(wù)理念、服務(wù)質(zhì)量上下大功夫。

2.2 有特定的載體

氣象科普特色品牌，并非無源之水，無本之木，而是需要有特定的載體，如特定的展示場(chǎng)所、特定的宣傳人物、特定的傳播方式等，這些載體本身具有突出的特點(diǎn)，如形式新穎、形象優(yōu)雅、方便快捷等，能夠被大眾迅速記住，從而對(duì)品牌的構(gòu)建起到很好的促進(jìn)作用。

2.3 有一定的受眾群體

氣象科普工作服務(wù)的對(duì)象是廣大群眾，特色品牌活動(dòng)的推廣，首先應(yīng)有一定的受眾群體。特色品牌的受眾選擇，一般具有典型性，如面向特殊人群、重點(diǎn)人群的氣象科普活動(dòng)等，這些受眾群體，也讓活動(dòng)的推廣、宣傳具有可塑性，能夠進(jìn)一步加深人們對(duì)該品牌的印象和記憶，從而有助于品牌活動(dòng)的構(gòu)建。

2.4 產(chǎn)生較好的社會(huì)效益

特殊品牌不僅僅追求形式的新穎和內(nèi)容的豐富，其最終的目的是服務(wù)與人們?nèi)罕姴a(chǎn)生良好的社會(huì)效益，表現(xiàn)為不僅為受眾群體帶來良好的體驗(yàn)，同時(shí)在宣傳與推廣方面形成積極效應(yīng)，為真善美的社會(huì)構(gòu)建產(chǎn)生積極作用。

3 氣象科普特色品牌的構(gòu)建途徑

氣象科普特色品牌的構(gòu)建各式各樣，筆者認(rèn)為，可以從以下三個(gè)方面來策劃和布局：

3.1 強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)，打造氣象科普示范區(qū)

通過頂層設(shè)計(jì)，針對(duì)特定的受眾群體，選定固定場(chǎng)所，構(gòu)建一整套具有特殊標(biāo)識(shí)的氣象科普宣傳方案，建設(shè)具有鮮明特征的氣象科普宣傳陣地。如，在公共場(chǎng)所、居民社區(qū)內(nèi)、校園內(nèi)、村莊里等地，開辟氣象宣傳專地，在櫥窗建設(shè)、資料發(fā)放、定期講座等方面，形成固定的模式與傳遞方式，建立形成若干氣象科普示范區(qū)，從而形成特色品牌[4]。

例如，近年來，湖北省氣象局和武漢市氣象局、湖北省科協(xié)將氣象科普作為科普工作的重要內(nèi)容共同推進(jìn)，選擇在擁有“全國(guó)和諧社區(qū)建設(shè)示范社區(qū)”等10余項(xiàng)全國(guó)榮譽(yù)的武昌區(qū)南湖花園社區(qū)、擁有“全國(guó)科普示范社區(qū)”等多個(gè)全國(guó)獎(jiǎng)項(xiàng)的江岸區(qū)百步亭社區(qū)作為示范點(diǎn)，建設(shè)以自動(dòng)氣象站為標(biāo)志的科普?qǐng)@地，打造具有氣象特色的社區(qū)科普示范區(qū)。同時(shí)，南湖花園氣象站對(duì)面是一條曲折的科普長(zhǎng)廊，旁邊配有氣象知識(shí)翻板等；百步亭社區(qū)建有氣象科普互動(dòng)平臺(tái)，可人工觀測(cè)和記錄本地區(qū)的氣溫、濕度、氣壓、風(fēng)向、風(fēng)速、降水量等。社區(qū)居民走過、路過或閑暇散步時(shí)，自覺或不自覺地在這里駐足，觀看電子顯示屏，瀏覽身邊的科普知識(shí)。南湖花園社區(qū)自動(dòng)氣象站落成之后，又相繼建設(shè)了社區(qū)廣播站、社區(qū)氣象科普館，“二站一館”成為社區(qū)氣象科普示范區(qū)的優(yōu)勢(shì)和支撐[5]。氣象科普示范區(qū)建設(shè)成效顯著，取得了廣泛的社會(huì)效益。

3.2 密切聯(lián)系群眾，開展主題性氣象科普傳遞活動(dòng)品牌建設(shè)

深入群眾，建設(shè)主題性氣象科普傳遞活動(dòng)品牌，主要是以流動(dòng)性設(shè)施，如氣象科普宣傳車，或氣象科普宣傳團(tuán)隊(duì)為依托，建立良好的傳播機(jī)制，面向不同的受眾群體，排除地域和時(shí)間的限制所進(jìn)行的氣象科普活動(dòng)。這類特色品牌活動(dòng)的構(gòu)建，需要有合理的規(guī)劃并保持連續(xù)性。如一年內(nèi)至涵蓋多少范圍進(jìn)行多少次宣傳活動(dòng)等，從而發(fā)揮出最佳的社會(huì)效益。

例如，近年來，湖北省所打造的“氣象科普大使”氣象科普活動(dòng)特色品牌，取得了良好的氣象科普傳播效果。湖北省氣象局通過組織多方氣象專家，并依托強(qiáng)大的編導(dǎo)與氣象節(jié)目主持人團(tuán)隊(duì)，組成了一支高水平的氣象科普隊(duì)伍。該活動(dòng)定位為“把握氣象需求，面向重點(diǎn)人群，創(chuàng)新科普手段，提升服務(wù)質(zhì)量”，重點(diǎn)開展“氣象科普大使進(jìn)社區(qū)”與“氣象科普大使進(jìn)校園”兩項(xiàng)品牌活動(dòng)。

在“氣象科普大使進(jìn)社區(qū)”主題活動(dòng)中，湖北省氣象局知名氣象專家、氣象服務(wù)中心研究員陳正洪教授、湖北省公眾氣象服務(wù)中心總工程師丁建武等一批氣象專家，深入梨園街社區(qū)、珞南街廣八路社區(qū)等多個(gè)社區(qū)，開展了“氣象災(zāi)害防御”、“氣象與生活”等科普講座，受到社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和民眾的熱烈歡迎。2010年，科普?qǐng)F(tuán)隊(duì)還走進(jìn)了湖北省女子勞教所這一特殊場(chǎng)所，通過贈(zèng)送氣象科普展版、掛圖、光碟以及進(jìn)行氣象科普教育的形式，和勞教所聯(lián)合開展了警示教育和幫教行動(dòng)，把氣象科普活動(dòng)帶進(jìn)了一個(gè)從未有過的新領(lǐng)域。

在“氣象科普大使進(jìn)校園”主題活動(dòng)中，湖北省氣象局聯(lián)合洪山區(qū)教育局、洪山區(qū)科協(xié)，以全國(guó)科普講解大賽二等獎(jiǎng)獲得者王天奇領(lǐng)銜的科普大使團(tuán)隊(duì)，深入洪山中學(xué)、水果湖一小、華師附小、旭光小學(xué)、楚才小學(xué)等中小學(xué)，將防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)帶進(jìn)中小學(xué)課堂。僅2014年，氣象科普大使12次走進(jìn)校園，深受老師和學(xué)生的喜愛。

“氣象科普大使”活動(dòng)逐步在老百姓心中形成了良好的活動(dòng)品牌，并得到媒體的高度關(guān)注。進(jìn)社區(qū)、進(jìn)農(nóng)村活動(dòng)得到中國(guó)氣象網(wǎng)站、區(qū)科協(xié)、社區(qū)街道辦等媒體的報(bào)道。進(jìn)校園活動(dòng)動(dòng)態(tài)相繼第一時(shí)間發(fā)布在中國(guó)氣象局門戶網(wǎng)站、中國(guó)氣象局氣象宣傳與科普中心主辦的《氣象宣傳科普簡(jiǎn)報(bào)》、湖北省人民政府門戶網(wǎng)站、湖北氣象門戶網(wǎng)站，收到很好的宣傳效果。

3.3 以新媒體為媒介，積極打造個(gè)性化氣象科普品牌

隨著新媒體的發(fā)展，信息的傳播方式更加便捷，不受空間與時(shí)間的限制，以新媒體為媒介的個(gè)性化氣象科普應(yīng)運(yùn)而生。通過手機(jī)網(wǎng)絡(luò)、移動(dòng)媒體、車載電視等多媒體，傳遞面向不同季節(jié)、不同氣候條件的全面、多樣化、針對(duì)性的氣象科普信息，并通過積極開發(fā)，推出具有深度和樣式新穎的圖片、音視頻類科普作品，以個(gè)性化方式推送、傳遞給受眾，從而形成具有顯示度和頗受歡迎的特色品牌，加快氣象科普知識(shí)在信息化社會(huì)的傳遞步伐，提升人們防災(zāi)減災(zāi)的意識(shí)和能力。

例如，湖北省氣象微信公眾平臺(tái)打造氣象科普傳播新名片。2014年10月，為拓展氣象部門氣象服務(wù)信息發(fā)布渠道，并順應(yīng)中國(guó)氣象局完善新媒體業(yè)務(wù)體系的要求，湖北省氣象局成立微信建設(shè)專班，制定了詳細(xì)可行的建設(shè)方案。12月12日，“湖北氣象”官方微信正式上線，開啟與公眾互動(dòng)的全新氣象傳播方式。“湖北氣象”官方微信，是繼“湖北天氣”微博后推出的新的氣息信息發(fā)布渠道。其主要呈現(xiàn)最新氣象資訊、實(shí)用氣象科普及氣象防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)等，每天向網(wǎng)友推送一組圖文消息。公眾還可將身邊的天氣實(shí)況以文字、語音或視頻方式發(fā)送給“湖北氣象”官方微信，以互動(dòng)的方式分享氣象信息與知識(shí)。自上線以后，使用人數(shù)逐步上升，體現(xiàn)出在新媒體環(huán)境下的氣象科普傳播方式的創(chuàng)新。

【參考文獻(xiàn)】

[1]十八大授權(quán)發(fā)布：胡錦濤提出，大力推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)[EB/OL].新華網(wǎng)，2014-5-27.

[2]萬有義.對(duì)氣象科普工作的創(chuàng)新探究[J].中文信息，2013（11）：153.

[3]中國(guó)氣象局印發(fā)《氣象科普發(fā)展規(guī)劃》[EB/OL].2014-6-10.

[4]王曉玲.氣象科普多元化傳播平臺(tái)[J].陜西氣象，2013（2）：47-49.

[5]陸銘.科普?qǐng)@地植入“城市細(xì)胞”[N].中國(guó)氣象報(bào)，2014-11-3（第三版）.

[責(zé)任編輯：朱麗娜]