周清華

高中英語教材有著非常豐富而鮮活的語言內(nèi)容，但是對(duì)于學(xué)業(yè)壓力重的高中生來說，有時(shí)候會(huì)顯得枯燥乏味，尤其對(duì)于英語基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生來說，內(nèi)容顯得不容易理解吸收。新課程改革提倡開設(shè)新型課程，鼓勵(lì)英語教師創(chuàng)新調(diào)研，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。英語文化豐富且博大精深，隨著現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)英語越來越流行，英語語言隨著人們的生活變化的越來越快，如果我們不能跟上時(shí)代的步伐，充分地利用這種語言資源，開發(fā)學(xué)生的英語語言學(xué)習(xí)能力和潛力，那就會(huì)使學(xué)生錯(cuò)失教育的良機(jī)。為了打造個(gè)性化英語教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，并且打造一支銳意創(chuàng)新，業(yè)務(wù)精湛的師資隊(duì)伍，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，教程改革勢(shì)在必行。

1. 課程內(nèi)容

隨著新一輪課程改革的推進(jìn)，英語閱讀在英語中占的比重加大，而且考查的方式越來越豐富。如果僅僅是牢記住課本上的單詞對(duì)于學(xué)生做英語閱讀上是完全不夠的，所以豐富學(xué)生的閱讀材料變得越來越重要。這一課程旨在根據(jù)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力水平的實(shí)際情況，適量地補(bǔ)充閱讀詞匯，使學(xué)生能夠更加廣泛而又深刻地了解英語國家的文化，在學(xué)習(xí)英語的同時(shí)，既能夠陶冶學(xué)生們的情操，又能夠提高他們的文學(xué)素養(yǎng)和英語人文素養(yǎng)。學(xué)生們可以了解西方人的生活方式，為自己人格的完善提供素材，給學(xué)生帶來更多的情感體驗(yàn)，讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)。

2. 課程任務(wù)

2.1 課程內(nèi)容

課程內(nèi)容涉及多個(gè)方面，如外國文學(xué)作品，神話傳說，人物故事，優(yōu)秀人物傳記，風(fēng)土人情，勵(lì)志美文等等。主要任務(wù)是通過英語篇章的閱讀，獲取題目需要的信息，擴(kuò)大詞匯量，掌握關(guān)鍵的短語和句型，全面發(fā)展學(xué)生的理解能力和寫作能力，形成屬于自己閱讀策略。同時(shí)使學(xué)生接觸地道，朗朗上口的語言聽力材料，這些都有助于學(xué)生形成一定語感和語調(diào)基礎(chǔ)，可以降低學(xué)生對(duì)聽力練習(xí)的焦慮感。

2.2 科目安排

（1）分課時(shí)、按模塊進(jìn)行。讓英語美文閱讀和英文歌曲鑒賞循序漸進(jìn)。（2）適量地組織英語活動(dòng)，組織英語沙龍，為了可以累積必要的素材和鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力。（3）注重開展教師反思活動(dòng)，多整理和總結(jié)。貫徹以課程教學(xué)思想革新的思想理念，秉承英語教學(xué)趣味性和可學(xué)性的原則。（4）教師要注重評(píng)課，每周做好評(píng)記錄。多聽別的英語教師的課程，吸取別人課堂的精彩，看到別的教師的不足，設(shè)身處地地想著自己應(yīng)該注意哪些細(xì)節(jié)。（5）多培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)記憶單詞的思維，使用crossword， quick dog （速記單詞）等方式提高學(xué)生記憶單詞的反應(yīng)速度，能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)。

在此過程要注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，英語語言的學(xué)習(xí)很大一部分是要靠學(xué)習(xí)模仿，模仿的前提就是觀察，在課堂上教師就是模仿對(duì)象，所以，教師要做好榜樣，在口語教學(xué)中，學(xué)生要認(rèn)真觀察教師的發(fā)音，以及面部表情。在教程開發(fā)過程中同時(shí)教師也要注意對(duì)學(xué)生狀態(tài)的觀察，對(duì)每個(gè)層次的學(xué)生可以有不用的評(píng)價(jià)要求，在教學(xué)過程中應(yīng)該要經(jīng)常讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，為了避免優(yōu)等生驕傲自滿，為他們制定一些較高的目標(biāo)，為了避免后進(jìn)生失去信心，應(yīng)多與他們交流與鼓勵(lì)。

2.3 課前需要充分的準(zhǔn)備

多媒體反映設(shè)備，截取英語視頻圖象，下載相關(guān)的各種精美圖片。準(zhǔn)備具有感染力的英文歌曲。進(jìn)行音樂導(dǎo)入，人物形象性格特點(diǎn)的簡單介紹，使用英語視頻和文字解說對(duì)學(xué)生加強(qiáng)英語聽力訓(xùn)練。對(duì)人物形象的形容詞和一些常見的英文詞對(duì)學(xué)生加以說明。擴(kuò)充詞匯相近的和同根的容易記憶理解的英語單詞，并要求學(xué)生擁有一個(gè)整理生詞的筆記本，定時(shí)批閱。

3. 課程優(yōu)勢(shì)

英語歌詞的鑒賞可以培養(yǎng)和提高學(xué)生的英語聽力能力，美文閱讀可以提高學(xué)生的英語文學(xué)素養(yǎng)和閱讀水平，總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生放眼全世界的跨文化交流的意識(shí)，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和理解水平，以及總結(jié)能力等多種能力，在學(xué)習(xí)的過程中初步的掌握一些英語俚語，了解東西文化的差異。靈活運(yùn)用于各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，運(yùn)用在學(xué)習(xí)新內(nèi)容前以營造氣氛，在課后用于調(diào)節(jié)放松學(xué)生的情緒。

4. 課程鞏固

采用調(diào)查方法如問卷調(diào)查法，英語課程結(jié)束讓學(xué)生及時(shí)反饋，調(diào)查了解學(xué)生們的英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，包括英語學(xué)習(xí)水平，興趣愛好，喜歡的英語歌曲，喜歡的英語電影，喜歡的英語小說，用調(diào)查結(jié)果來繼續(xù)進(jìn)行英語教學(xué)。個(gè)別調(diào)查分析某些對(duì)英語學(xué)習(xí)有特殊愛好的學(xué)生，要他們積極展現(xiàn)自己的英語表達(dá)能力，既提高了他們自己的學(xué)習(xí)能力，又打動(dòng)了其他學(xué)生，在學(xué)習(xí)的過程中并且將他們與其他學(xué)生對(duì)比，看看教學(xué)的成果，以總結(jié)與反思。

5. 課程建議

在進(jìn)行英語課程改革的過程中要堅(jiān)持實(shí)事求是，與實(shí)際相結(jié)合的原則?？梢赃m當(dāng)?shù)剡M(jìn)行創(chuàng)新和趣味性教學(xué)，但是不要讓學(xué)生過分地娛樂。在教學(xué)實(shí)施過程中要有針對(duì)性地教學(xué)，不能忽略學(xué)生們的薄弱環(huán)節(jié)。在教學(xué)的過程中要堅(jiān)持以人為本，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)英語的能力與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！笆谥隰~，不如授之以漁”，所以教師要充分讓學(xué)生發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，形成屬于自己的英語學(xué)習(xí)方法，而不是一味地給學(xué)生灌輸枯燥的知識(shí)。

（作者單位：山東省淄博市第一中學(xué)）