劉良軍

實(shí)踐表明，定期組織黨員干部到監(jiān)獄接受警示教育，通過聽取正在接受改造的落馬官員們的現(xiàn)身說法，對(duì)于深入推進(jìn)反腐敗斗爭(zhēng)與黨風(fēng)廉政建設(shè)有著積極功效。一方面，能夠使黨員干部發(fā)自內(nèi)心地認(rèn)識(shí)到，有權(quán)不能任性，既然身為公家人，就得老老實(shí)實(shí)謀公家事，萬(wàn)萬(wàn)不可以權(quán)謀私、化公為私、損公肥私，否則服刑官員的今天，就是自己的明天；另一方面，憑借這種特殊的教育方式，有利于黨員干部于靈魂深處受到震撼，深悟黨紀(jì)國(guó)法面前人人平等，沒有特殊與例外，進(jìn)而在日常生活工作中嚴(yán)明紀(jì)律、嚴(yán)守規(guī)矩，做到底線不逾越、紅線不踩踏、高壓線不觸碰，實(shí)現(xiàn)“不敢腐”“不能腐”到最終“不想腐”的質(zhì)變與遞進(jìn)。

事實(shí)也是如此，有過多次接受警示教育經(jīng)歷的同志感慨萬(wàn)端：“看一看那些人今天可憐兮兮的模樣，就覺得自己真的應(yīng)該好好珍惜現(xiàn)在的位置，心無(wú)旁騖地干事創(chuàng)業(yè)、勤政務(wù)實(shí)”“說實(shí)話，他們落到今天這般地步，不僅辜負(fù)了黨組織的培養(yǎng)與信任，浪費(fèi)了國(guó)家的財(cái)產(chǎn)與資源，損傷了自己的名譽(yù)與地位，還連帶著讓自己的家庭成員也臉面無(wú)光、深感蒙羞，真正是早知今日，何必當(dāng)初呢！”這些話，盡管多少有著替落馬官員感到同情與不值的成分，但總體上講，警示教育的效果已經(jīng)彰顯，受教育的黨員干部大體上能夠日后心有所畏、言有所戒、行有所止，單位總體作風(fēng)面貌、敬業(yè)精神與服務(wù)態(tài)度都有較大改觀。由此，也充分說明教育手段的經(jīng)常性運(yùn)用對(duì)于思想建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)以及黨風(fēng)廉政建設(shè)的重要性與必要性，說明教育并非只有傳統(tǒng)思維下單一“填鴨式”的知識(shí)灌輸與言語(yǔ)訓(xùn)導(dǎo)，更有多元多樣多變的表現(xiàn)形式和實(shí)現(xiàn)路徑。

然而筆者最近參與了幾次同樣是黨員干部集中進(jìn)行的警示教育活動(dòng)之后，竟然發(fā)現(xiàn)頗有些跑調(diào)變味，與教育活動(dòng)的初衷相去甚遠(yuǎn)，某些時(shí)候純?nèi)痪褪且淮慰绰漶R官員“表演”的娛樂活動(dòng)，有了相當(dāng)程度的散漫無(wú)忌與漫不經(jīng)心。如有同志不是聚精會(huì)神于落馬官員的痛楚表白、深刻懺悔，而是竊竊私語(yǔ)其入獄前的驕橫跋扈、不可一世；有同志對(duì)落馬官員如今監(jiān)獄里“從頭再來”的刻苦改造不感興趣，感興趣的則是其落馬前的種種花邊傳說、秘聞趣事；有同志對(duì)落馬官員思想上的反省、靈魂上的凈化不能感同身受，彼此交流期間更多流露出來的是冷嘲熱諷與幸災(zāi)樂禍、鄙夷不屑與高高在上。更有甚者，見彼時(shí)的老領(lǐng)導(dǎo)如今“寄人籬下”“艱難度日”，竟然私下里表達(dá)出了愿意給予物質(zhì)幫助的善意，又或者遠(yuǎn)離主題，一門心思打聽起落馬官員的監(jiān)獄生活，如作息時(shí)間、日程安排與伙食情況等，淡忘了自己受教育者的身份，有為自己日后“同是天涯淪落人”早做心理準(zhǔn)備的嫌疑……凡此種種，表明一些黨員干部在正風(fēng)肅紀(jì)越來越嚴(yán)的當(dāng)下，仍然沒有從骨子里認(rèn)識(shí)到自己身上所存在的毛病與問題，沒有將“三嚴(yán)三實(shí)”的要求內(nèi)化于心、外化于行。

“以人為鏡，可以知得失?！本窘逃闹匾δ?，就在于讓黨員干部以身邊活生生的人、活生生的案例為活生生的教材，反觀自身平時(shí)工作生活中與黨章黨紀(jì)相對(duì)照，還有哪些缺點(diǎn)與不足、毛病與短板，從而警醒，立足于“細(xì)小實(shí)”做文章，有則改之，無(wú)則加勉，努力使自己成為一個(gè)純粹的人、一個(gè)有道德的人、一個(gè)高尚的人、一個(gè)有益于人民的人。唯有廣大黨員干部從警示教育中讀出如何做人、怎樣為官的樸素道理，從而“吾日三省吾身”，始終不渝地秉持“心中有黨，心中有民，心中有責(zé)，心中有戒”的職業(yè)操守與道德堅(jiān)守，確保為官一任、造福一方，為官一世、務(wù)實(shí)清廉，警示教育才算是達(dá)到預(yù)期目的與收益。顯然從這方面言，將警示教育異化為一場(chǎng)看表演的娛樂活動(dòng)，無(wú)疑是思想上有了病灶、認(rèn)識(shí)上出了問題，覺悟有待提升、境界需要升華。

怎樣才能讓警示教育不走過場(chǎng)、不流于形式，成為實(shí)實(shí)在在教育、熏陶、感化、引導(dǎo)人的有效思想政治工作手段？今天看來，須于三個(gè)方面鍥而不舍、加大力度：

一是與監(jiān)獄方面有效溝通，相互配合，形成合力，在警示教育活動(dòng)前做好充分的軟、硬設(shè)施準(zhǔn)備。如先期參觀服刑人員的日常改造項(xiàng)目與活動(dòng)內(nèi)容，營(yíng)造監(jiān)獄特有的嚴(yán)肅嚴(yán)謹(jǐn)嚴(yán)格改造人、教育人、轉(zhuǎn)化人的文化氛圍，讓前來受教育的黨員干部不得不格外重視、不能不非常認(rèn)真、不想不清醒體認(rèn)；告誡落馬官員現(xiàn)場(chǎng)作懺悔報(bào)告期間，務(wù)必在自述個(gè)人經(jīng)歷的基礎(chǔ)上，更從黨性修養(yǎng)、理想信念、紀(jì)律觀念、規(guī)矩意識(shí)等方面深刻剖析、全面總結(jié)，讓接受教育的黨員干部有深切的獲得感。

二是嚴(yán)格要求黨員干部正確看待警示教育，從思想深處矯正以往膚淺、輕率的認(rèn)識(shí)與看法，并給出規(guī)定動(dòng)作與硬性指標(biāo)，如事后親自撰寫心得體會(huì)、舉辦廉潔從政演講比賽等。

三是建章立制，用規(guī)章制度將黨員干部定期接受警示教育固化為必修課，視作黨性鍛煉的重要組成部分，使黨員干部自覺自愿地參與其中，受益而自省，實(shí)現(xiàn)自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高，持續(xù)營(yíng)造干部清正、政府清廉、政治清明之政治新生態(tài)。

（責(zé)編 / 吳耀明）endprint