靳力鼎，王玉婷

（長(zhǎng)治學(xué)院電子信息與物理系，山西長(zhǎng)治046011）

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微信公眾平臺(tái)環(huán)境下的高校實(shí)驗(yàn)室消防教育研究

靳力鼎，王玉婷

（長(zhǎng)治學(xué)院電子信息與物理系，山西長(zhǎng)治046011）

高校實(shí)驗(yàn)室的消防安全教育不僅要增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室管理人員的管理意識(shí)，還需要提高師生的消防安全意識(shí)以及相應(yīng)的應(yīng)對(duì)能力。文章運(yùn)用微信公眾平臺(tái)進(jìn)行消防安全教育嘗試，以達(dá)到確保實(shí)驗(yàn)室財(cái)產(chǎn)安全和師生人身安全的目的。

微信公眾平臺(tái)；高校實(shí)驗(yàn)室；消防教育

安全一直都是人們關(guān)注的一個(gè)話題，生活中處處存在安全隱患。從歷年的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來看，火災(zāi)是發(fā)生頻率很高的一種災(zāi)害。伴隨著我國(guó)高等教育事業(yè)迅速發(fā)展，高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室也越來越趨于專業(yè)化、大型化、復(fù)雜化。從消防安全角度來看，高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室具有數(shù)量增多、與電相關(guān)儀器設(shè)備不斷增加、利用率高、人員多、流動(dòng)性大等特點(diǎn)，任何不規(guī)范的行為都可能引發(fā)事故，造成財(cái)產(chǎn)損失，危害人身安全。近年來國(guó)內(nèi)外高校實(shí)驗(yàn)室的火災(zāi)案例并不鮮見。如何搞好實(shí)驗(yàn)室的安全防火,提高實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的投資效益以及保護(hù)學(xué)生的人身安全已成為高校實(shí)驗(yàn)室亟待研究解決的課題。

一、微信公眾平臺(tái)在高校實(shí)驗(yàn)室消防教育的應(yīng)用潛力

微信是騰訊公司于2011年1月21日推出的一款為智能終端提供即時(shí)通訊服務(wù)的免費(fèi)應(yīng)用程序。微信支持跨通信運(yùn)營(yíng)商、跨操作系統(tǒng)平臺(tái)通過網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)送免費(fèi)語(yǔ)音短信、視頻、圖片和文字。隨后騰訊公司推出微信公眾平臺(tái)的功能。微信公眾平臺(tái)作為一種新型媒體，在各個(gè)領(lǐng)域逐步受到人們的推崇，同時(shí)在教育領(lǐng)域的嘗試也獲得比較好的效果。高校實(shí)驗(yàn)室消防教育是針對(duì)高校師生在校期間消防教育內(nèi)容的重要一部分，必須引起全體師生和相關(guān)工作人員的重視。

傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)室消防教育，包括在實(shí)驗(yàn)室通道或者室內(nèi)懸掛實(shí)驗(yàn)室安全守則，通過文字、圖片的形式達(dá)到警示的目的，另外還有學(xué)校每年的新生消防安全教育講座以及火宅場(chǎng)景模擬逃生。這些方式或許在某一段時(shí)間具有作用，但過后學(xué)生會(huì)逐漸淡忘，消防意識(shí)明顯減弱。將消防教育通過微信公眾平臺(tái)這種新型媒體進(jìn)行傳播，其優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.普及率高，使用方便。

隨著智能手機(jī)和其他智能移動(dòng)設(shè)備的飛速發(fā)展，使得現(xiàn)如今智能設(shè)備的普及率很高。微信是一款基于智能設(shè)備的運(yùn)用廣泛的應(yīng)用軟件，下載、注冊(cè)、使用簡(jiǎn)單，沒有限制，并且任何人都可以加入自己關(guān)注的微信公眾平臺(tái)。

2.信息傳送及時(shí)、內(nèi)容豐富

平臺(tái)管理者一旦發(fā)送消息，手機(jī)終端的微信應(yīng)用就會(huì)立刻收到消息并通知用戶，發(fā)送的內(nèi)容形式多樣，可以是文字、圖片、視頻，也可以是語(yǔ)音、網(wǎng)頁(yè)鏈接等，內(nèi)容豐富。通過微信公眾平臺(tái)進(jìn)行消防教育，打破了時(shí)間、空間的限制，隨時(shí)隨地可以收集資料發(fā)送給智能終端，學(xué)習(xí)者能及時(shí)、持續(xù)獲取豐富的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到教育目的。

3.針對(duì)性強(qiáng)、交互及時(shí)

微信公眾平臺(tái)提供了菜單列表，實(shí)現(xiàn)內(nèi)容的分類管理和推送。實(shí)驗(yàn)室消防教育可根據(jù)學(xué)科的不同分別設(shè)置相應(yīng)的菜單項(xiàng)，如：計(jì)算機(jī)學(xué)科、物理學(xué)科、化學(xué)學(xué)科、生物學(xué)科等。這樣可以使學(xué)生有針對(duì)性的學(xué)習(xí)各學(xué)科實(shí)驗(yàn)室的消防安全知識(shí)。同時(shí)，在遇到問題時(shí)可以通過微信公眾平臺(tái)的通信功能與管理者或者老師進(jìn)行及時(shí)的交流討論。

二、高校實(shí)驗(yàn)室消防教育微信公共平臺(tái)的搭建與功能模塊設(shè)計(jì)

微信公眾平臺(tái)的搭建分為三種類型，分別是訂閱號(hào)、服務(wù)號(hào)和企業(yè)號(hào)，可針對(duì)不同的用戶選擇相應(yīng)的平臺(tái)類型。高校實(shí)驗(yàn)室消防教育微信公眾平臺(tái)旨在為高校師生提供必要的消防安全教育服務(wù)，是高校教學(xué)服務(wù)的一部分，因此本平臺(tái)采用服務(wù)號(hào)類型。以我校為例，平臺(tái)的功能模塊設(shè)計(jì)如圖1所示。

圖1　平臺(tái)的功能模塊

高校實(shí)驗(yàn)室消防教育微信公眾平臺(tái)主要包括三大模塊，分別是實(shí)驗(yàn)室概況、消防知識(shí)、最新資訊。在實(shí)驗(yàn)室概況中主要對(duì)我校的各專業(yè)相關(guān)實(shí)驗(yàn)室的位置、建設(shè)規(guī)模以及實(shí)驗(yàn)設(shè)施等做詳細(xì)的介紹，讓師生了解我校實(shí)驗(yàn)室的基本概況。消防知識(shí)是本平臺(tái)的主要功能模塊，包括實(shí)驗(yàn)室安全守則、實(shí)驗(yàn)室安全標(biāo)志、消防短片和消防知識(shí)測(cè)試四項(xiàng)。學(xué)生和老師可以通過該模塊學(xué)習(xí)基本的實(shí)驗(yàn)操作安全守則，了解相關(guān)的危險(xiǎn)標(biāo)志，掌握重要的實(shí)驗(yàn)室消防知識(shí)及逃生技能，還可以測(cè)試消防知識(shí)的掌握程度，起到強(qiáng)化的作用。最新資訊模塊主要包括最新的安全事故案例，起到警醒師生提高消防安全意識(shí)的作用；實(shí)驗(yàn)室最新動(dòng)態(tài)，使師生了解最新實(shí)驗(yàn)室建設(shè)情況；最新公告，公布最近哪些實(shí)驗(yàn)室使用中出現(xiàn)的問題，需要暫時(shí)停止使用的消息；平臺(tái)反饋意見，是師生在使用此公眾平臺(tái)中提出的有利于平臺(tái)更好建設(shè)的意見。

三、高校實(shí)驗(yàn)室消防教育微信公共平臺(tái)的使用

實(shí)驗(yàn)室消防教育微信公眾平臺(tái)基本目的在于打破傳統(tǒng)固定模式的消防安全教育，采用移動(dòng)學(xué)習(xí)模式為高校師生提供消防教育服務(wù)。平臺(tái)的使用包括后臺(tái)管理和前臺(tái)移動(dòng)終端接受和交互兩部分，使用的人群分別是平臺(tái)管理人員和移動(dòng)終端的學(xué)生或者教師。

（1）管理人員

管理人員即平臺(tái)的建設(shè)者和資源的收集、推送者。管理人員的工作主要包括構(gòu)建平臺(tái)，設(shè)置相應(yīng)的功能模塊，收集各模塊所需要的內(nèi)容，編排并上傳到平臺(tái)共學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)；收集高校實(shí)驗(yàn)室最新動(dòng)態(tài)、公告或者與實(shí)驗(yàn)室消防安全相關(guān)的內(nèi)容及時(shí)推送給移動(dòng)終端；實(shí)時(shí)解答師生在學(xué)習(xí)中遇到的問題，分析問題的共性，設(shè)置自動(dòng)回復(fù)選項(xiàng)，用戶通過輸入關(guān)鍵詞查詢相關(guān)問題及答復(fù)等。

（2）教師和學(xué)生

教師和學(xué)生作為學(xué)習(xí)者，是微信公眾平臺(tái)的主要使用者。師生通過添加高校實(shí)驗(yàn)室消防教育微信公眾號(hào)后，可以隨時(shí)瀏覽各學(xué)科實(shí)驗(yàn)室的概況，學(xué)習(xí)與實(shí)驗(yàn)室有關(guān)的消防安全知識(shí)，通過測(cè)試檢驗(yàn)自己對(duì)消防知識(shí)的掌握程度。平臺(tái)還提供了實(shí)驗(yàn)室相關(guān)的事故案例、最新動(dòng)態(tài)等，增加師生的消防安全意識(shí)，使了解學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的最新消息。同時(shí)，師生還可以收到平臺(tái)的最新推送消息，并與平臺(tái)管理人員進(jìn)行實(shí)時(shí)交互，解決遇到的問題。

四、結(jié)語(yǔ)

高校消防安全教育是在校師生必須進(jìn)行的一項(xiàng)素質(zhì)教育，需要師生掌握相應(yīng)的消防安全知識(shí)和技能，為確保自身的安全和學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。微信公眾平臺(tái)為消防安全教育提供了一種新的傳播平臺(tái)，在智能移動(dòng)設(shè)備普及的今天發(fā)揮了重要的作用。

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［4］吳珂.運(yùn)用微信公眾號(hào)建立通識(shí)課程教學(xué)互動(dòng)平臺(tái)探索與實(shí)踐［J］.現(xiàn)代醫(yī)藥衛(wèi)生,2013，（17）：2690-2691.

（責(zé)任編輯郝瑞宇）

G40-057

A

1673-2014（2016）02-0034-02

長(zhǎng)治學(xué)院2014年校級(jí)課題“高校實(shí)驗(yàn)室防火安全研究與消防教育資源開發(fā)”（201423）。

2015—11—23

靳力鼎（1987—）男，山西長(zhǎng)治人，碩士，主要從事多媒體教學(xué)研究。