劉禹清

教育是追夢(mèng)的事業(yè)，鄉(xiāng)村學(xué)校是農(nóng)村的一方文化高地，鄉(xiāng)村教師自然就是一方沃土的文化播撒者、傳承者和引領(lǐng)者，是夢(mèng)想的倡導(dǎo)者，持守鄉(xiāng)村學(xué)校的掌門(mén)人和堅(jiān)守教育末端的追夢(mèng)人。國(guó)家和社會(huì)，甚至馬云等企業(yè)家都把關(guān)注的目光投進(jìn)鄉(xiāng)村學(xué)校，當(dāng)“最多”的關(guān)注、“最美”的表達(dá)和“最真”的生活相遇，鄉(xiāng)村教師的美麗和風(fēng)采，因教育生活的千姿百態(tài)而豐盈無(wú)比和魅力無(wú)窮。

先說(shuō)說(shuō)一個(gè)“60后”。黃治國(guó)，一個(gè)為孩子筑起武術(shù)夢(mèng)的鄉(xiāng)村教師，我校少年宮的武術(shù)教練。自幼愛(ài)好武術(shù)，師從加拿大國(guó)家武術(shù)隊(duì)原總教練梁守渝。近40年來(lái)，勤當(dāng)經(jīng)師潛心教學(xué)，樂(lè)做人師不計(jì)報(bào)酬，培養(yǎng)的學(xué)生多次在縣以上比賽中摘金奪銀。他常常對(duì)學(xué)生說(shuō)，習(xí)武不是逞強(qiáng)稱能欺負(fù)人，而是強(qiáng)身健體、磨礪拼搏精神，更重要的是懲惡揚(yáng)善，傳承中華武術(shù)精髓和文化；鄉(xiāng)村孩子要有大夢(mèng)想、大作為。

再說(shuō)說(shuō)兩個(gè)“90后”。一個(gè)叫彭靜，一位奔跑在馬拉松賽道上的鄉(xiāng)村教師。做音樂(lè)教師五年來(lái)，除了多次參加縣級(jí)賽課和演講大賽獲得好名次，還熱衷馬拉松賽跑。從萬(wàn)州，到重慶，到貴州，到武漢，彭靜參加五場(chǎng)馬拉松比賽?！俺煽?jī)順其自然，最重要的是能安全跑下來(lái)，健身才是最重要的?！迸盱o常常這樣說(shuō)。她在微信朋友圈寫(xiě)著：鄉(xiāng)村教師要找到生活的樂(lè)趣，馬拉松跑步是雙腳丈量土地，用汗水洗滌心靈。對(duì)于跑步者而言，出發(fā)永遠(yuǎn)是新鮮的，終點(diǎn)也是永遠(yuǎn)的未知。

一個(gè)是賈玉立，“主持人”和“志愿者”疊加身份的鄉(xiāng)村教師。做幼兒園的“月亮姐姐”之余，充分運(yùn)用好周末和節(jié)假日做文體主持和志愿公益事業(yè)，近50次主持縣級(jí)文體節(jié)目，直至全程主持浙江衛(wèi)視“2016中國(guó)好聲音”全國(guó)城市海選重慶云陽(yáng)賽區(qū)活動(dòng)。她熱情大方，熱烈奔放，還是一名兼職注冊(cè)志愿者，組織二十多次社會(huì)公益服務(wù)活動(dòng)。她認(rèn)為，當(dāng)鄉(xiāng)村教師如同做志愿者，那是愛(ài)的奉獻(xiàn)和美麗的饋贈(zèng)。

再說(shuō)說(shuō)我這個(gè)“70后”。鄉(xiāng)村從教已然20年有余，向著明亮那方，滋蘭樹(shù)蕙夢(mèng)飛揚(yáng)。勤教書(shū)，勤讀書(shū)，勤寫(xiě)書(shū)，研教并重，從專業(yè)認(rèn)知的懵懵懂懂，到多家媒體的特約通訊員、特約撰稿人，一百多篇教研文章在《未來(lái)教育家》《中國(guó)教育報(bào)》等報(bào)刊上發(fā)表或者獲獎(jiǎng)。

特別是，充分運(yùn)用寫(xiě)作特長(zhǎng)，利用周末或者節(jié)假日為地方做大量宣傳報(bào)道工作，近幾年在人民網(wǎng)、《重慶日?qǐng)?bào)》等媒體發(fā)稿上千篇。

朱永新老師的新教育理想，給我心靈極大的震撼。輕盈誦讀朱永新先生的詩(shī)句：“我是一個(gè)行者/步履輕盈在教育的路上/我的臉上帶著微笑/我的心中充滿陽(yáng)光/讓平凡的歲月充滿希望……”每每讀此，心湖總會(huì)泛起酣甜的漣漪。

上面例說(shuō)的“60后”黃治國(guó)、“70后”的我，“90后”的彭靜和賈玉立，他（她）們以鄉(xiāng)村教師之名，詩(shī)意棲居在高山杏壇，面朝大海，迎接春暖花開(kāi)。教育情懷穿越亙古文明的千年積雪，人生夢(mèng)想登錄精神長(zhǎng)征的萬(wàn)里航船。

如我發(fā)表在《中國(guó)教育報(bào)》上的《做一名派往明天的教師》一文中所說(shuō)：“我們的人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向?！痹谶@片豐茂而多情的原野上，夢(mèng)想和精神業(yè)已安營(yíng)扎寨，日耕三尺講臺(tái)陪留守娃，夜享清風(fēng)明月做教育夢(mèng)，幸福而優(yōu)雅的教育生活，就這樣一天天過(guò)著，品味著。

“鄉(xiāng)村教師”四個(gè)字不苦澀、不困頓、不茍且，鄉(xiāng)村教師一樣也有詩(shī)情畫(huà)意的遠(yuǎn)方！