蔡華明

【摘 要】合唱有益于開發(fā)智力，能夠幫助中小學生集中注意力、激活思維、發(fā)展語言和豐富想象，讓兒童參與合唱訓練，能夠給予兒童美的享受，陶冶他們的情操，培養(yǎng)兒童團結協(xié)作的能力。海南本土音樂既是中華民族悠久、豐富、多元的歷史文化在海南這個大環(huán)境中發(fā)生發(fā)展、傳承傳播的具體體現(xiàn)，又是海南各族、各地區(qū)人民在不同歷史時期應對自然環(huán)境的群體智慧結晶。其中，海南黎族民歌就是很好的音樂資源，可以將黎族民歌進行加工改編，在保持其原有音樂風格和特征的基礎上不斷創(chuàng)新發(fā)展。本文從海南中小學合唱教育入手，通過實地考察、調(diào)研等方法，對海南本土民歌改編成合唱的發(fā)展現(xiàn)狀，本土民歌的普及效果，學校教育師資，合唱對海南本土民歌傳承、發(fā)展的價值等方面進行調(diào)查研究。

【關鍵詞】海南中小學合唱；發(fā)展現(xiàn)狀

中圖分類號：G623.71 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2016）08-0219-03

一、合唱對中小學音樂素質(zhì)教育的重要性

（一）海南合唱的基本情況

近年來，隨著海南經(jīng)濟建設的高速發(fā)展、文化環(huán)境的逐步改善、政府部門對藝術教育力度的加強，海南的整體音樂教育水平有了明顯的改善和提高。嘉積中學、海南中學、華僑中學等學校的合唱團在海南省中小學藝術展演活動中獲得了優(yōu)異成績，其中嘉積中學合唱團演唱的由海南黎族民歌改編而成的合唱作品《撿螺歌》，非常具有海南本土音樂特色。還有一些中小學校也成立了合唱團，例如：文昌中學合唱團、瓊海市二中“小綿羊”合唱團、?？谑械谑恍W椰韻等合唱團，希望通過合唱這種形式，讓更多學生得到藝術教育的熏陶，讓海南本土特色音樂得到傳承和發(fā)展。

萬寧市中學、萬寧市第三中學、萬寧市第二中學、三亞市紅花小學等都是沒有成立合唱團甚至不發(fā)展合唱的中小學，從這些現(xiàn)狀中我們不難發(fā)現(xiàn)，雖然合唱藝術近年來在海南東部地區(qū)的中小學中有了不錯的發(fā)展和提高，但還遠遠不夠，很多鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學對音樂知識、合唱藝術根本不了解。

（二）合唱教學配備設施情況

合唱是感知音樂的重要途徑，教學設施即每所中小學必須配備的鋼琴等合唱樂器。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，海南部分中小學合唱教學設施還達不到標準。有一些學校是音樂課程開展得較好、合唱藝術發(fā)展得較好的學校，如：海口華僑中學、瓊海嘉積中學、陵水中學等，它們都配有鋼琴，其他教學器材、教材也比較齊全，合唱課每周都有一次或兩次的排練。但其他中小學合唱課沒有排練，沒有鋼琴以及其他器材，教學設備也不齊全，比如：萬寧市三中、二中，陵水本號中學，三亞市紅花小學，下抱坡小學等。

（三）合唱師資現(xiàn)狀

調(diào)研發(fā)現(xiàn)，海南東部地區(qū)中小學合唱課程的師資力量是非常薄弱的，除了合唱發(fā)展較好的中小學外，其他中小學很少，甚至沒有專業(yè)的合唱音樂老師。很多中小學的音樂課程是不成比例的，很多音樂課程都是敷衍了事，音樂老師授課時沒有達到美育的要求，在音樂課或音樂鑒賞課上給學生聽音樂或看視頻，并沒有傳授音樂知識，有些中小學甚至沒有音樂老師。筆者曾在三亞市紅花小學實習，有些同學也在三亞市周圍的小學實習，比如：落筆洞小學、下抱坡小學、荔枝溝小學等。大家在實習過程中都發(fā)現(xiàn)了一個嚴重的問題：這些小學都沒有專業(yè)的音樂老師和合唱老師。筆者通過其他老師的反饋得知，他們的音樂課都是由主課老師來上的，導致很多中小學無法完成美育教學目標，和其他外省的音樂課程及合唱課程形成了鮮明的對比。由于師資力量的缺乏和學校等部門對合唱課程的不重視，造成了音樂課程教育的缺失，希望有關部門能做出改善和提高。

二、海南中小學合唱發(fā)展的重要性

（一）合唱對中小學教育的作用

我國著名合唱指揮家、教育家吳靈芬老師說：“合唱是一門綜合藝術，是一種和諧、平衡、完美的印象運動形式。合唱是培養(yǎng)兒童集體意識的重要途徑，是提高兒童音樂素質(zhì)的重要手段，是進行兒童思想品德教育的最佳方式之一，是促進兒童全面發(fā)展的有力手段?！蹦壳埃Ｄ鲜≈行W生的素質(zhì)普遍不高，很多學生個性較傲慢、冷漠，無視父母和老師，集體榮譽感不強，缺乏團結協(xié)作能力，這些問題在一定程度上影響了海南中小學的整體教育質(zhì)量。在我國大力提倡素質(zhì)教育的背景下如何改變這些現(xiàn)象，已成為現(xiàn)在的主要課題。合唱是一種集體表演形式，對中小學生的教學具有重要作用，學生可以通過合唱培養(yǎng)情感和集體主義榮譽感，在音樂的陶治中提升審美能力。

1.合唱有利于培養(yǎng)中小學生的情操

合唱是思想和感情的藝術表現(xiàn)形式，學生可以通過合唱來感受美、享受美、體會美。合唱能夠陶冶學生的情操，使之擁有健康的心理、樂觀的態(tài)度。比如，中國合唱經(jīng)典作品《黃河大合唱》，學生能感受到歌曲給自己帶來的力度和磅礴的氣勢，激發(fā)學生的愛國情懷。

2.合唱有利于培養(yǎng)中小學生的審美情趣

我國新課程改革要求學生要有美育，美育指的就是審美教育，是運用自然美、社會生活美和藝術美去培養(yǎng)學生感受美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力，使受教育的學生形成一種正確的審美觀?，F(xiàn)今大多數(shù)學生偏愛流行歌曲，但他們大多沒有一個正確的審美觀，很容易受低俗不雅流行歌曲的影響，從而影響自身價值觀，對學生身心發(fā)展不利。我曾經(jīng)在小學里支教就發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的學生對經(jīng)典歌曲很排斥，然而對很多低俗不雅的歌曲卻很喜愛，但學生不懂區(qū)分歌曲的好壞程度，久而久之，學生受到了潛移默化的不良影響……學生通過唱藝術歌曲、聽藝術歌曲，在長時間優(yōu)秀藝術的熏陶下，有利于自身對音樂的欣賞水平和形成正確的審美觀。

3.合唱有利于培養(yǎng)中小學生的集體感

在當今的社會里，獨生子女較多，父母對孩子也比較嬌寵，養(yǎng)成了孩子從小自私和傲慢等不良習慣，使得其在學校和同學相處不融洽，群體意識不強，甚至有些難以融入社會中去。合唱是由多聲部演唱的藝術形式，音域寬廣，內(nèi)容豐富，在合唱里要求各聲部之間相互合作，相互配合，要求聲音高度協(xié)調(diào)統(tǒng)一，這樣就可以幫助學生矯正以自我為中心的不良毛病，讓學生學會傾聽別人的聲音，使自己的聲音與別人的聲音融為一體。所以，通過合唱可以培養(yǎng)學生間相互合作、相互包容的意識，使其更好地融入到社會中去，陶治學生的情操，開闊學生的視野，通過合唱實踐演出鍛煉學生的自信心、自尊心和集體榮辱感。

（二）合唱對中小學發(fā)展的意義

目前海南經(jīng)濟不是很發(fā)達，教育水平也不是很高的情況下，人們的人文素養(yǎng)，藝術素養(yǎng)都不是很高，很多普通中小學很難達到高水平的音樂基礎教學。合唱可以在音樂基礎教育中發(fā)揮巨大的作用，讓音樂教育滲透到素質(zhì)教育之中，讓學生真正感受到音樂的藝術魅力，從而提高學生的審美能力和音樂欣賞水平，陶冶學生的情操，開闊學生的視野，培養(yǎng)學生的集體精神，使學生之間相互信任，相互合作，相互包容，和諧相處，幫助他們養(yǎng)成自信、樂觀、善良等積極向上的好品德。同時還能潛移默化地提升學生的人文素養(yǎng)和藝術修養(yǎng)，豐富校園文化生活及提高學校師生的藝術水平，藝術人才隊伍的建設和合唱活動在全社會的普及和發(fā)展。提高了廣大人民群眾的文化素質(zhì)，豐富了人民群眾的精神文化生活，對建設社會主義和諧社會，培養(yǎng)人們正確的世界觀、人生觀、價值觀具有重要的現(xiàn)實意義。

（三）中小學合唱對海南合唱發(fā)展的價值

海南地區(qū)多年來存在著文化水平落后，人文素質(zhì)不高等教育問題，近年來，雖然隨著海南國際旅游島的建設，海南地區(qū)的整體教育水平有了明顯的提高和改善，但還不夠完善。目前海南在教育方面還存在很多問題，還達不到國際旅游島人文素質(zhì)的要求，跟不上國際旅游島的節(jié)奏。作為經(jīng)濟文化教育水平、人文素養(yǎng)、藝術素養(yǎng)都不是很高的海南省，我認為選擇合唱藝術是很適合其民眾素質(zhì)提升的，對于整個海南的發(fā)展也有著不可估量的價值。

1.合唱對海南本土民歌發(fā)展的教育價值

合唱藝術是多聲部的綜合藝術，音域廣，內(nèi)容豐富，是人們情感的體現(xiàn)。在合唱里，各聲部的分工合作體現(xiàn)著一個整體的和諧，這對于當今社會人們浮躁的生活及海南地區(qū)很多中小學生出現(xiàn)的厭學情緒來說是十分重要的。合唱活動走進中小學能潛移默化地改善這些教育問題，凈化學生的心靈，使其打開心扉與外界接觸，增強學生的團隊精神，使他們能夠學會傾聽別人的心聲，不再以自我為中心，培養(yǎng)他們高尚的情操和正確的審美觀，使他們學會與人之間的相互幫助、相互合作、相互包容的美好品德，以便今后更好地融入到社會群體中去，更好地工作和生活。

2.合唱對海南本土民歌發(fā)展的藝術價值

合唱是人聲的高級交響樂，而又區(qū)別于交響樂。人聲作為歌唱藝術的主要表現(xiàn)工具，有著獨特的魅力和優(yōu)越性，也是最能直接表達音樂作品的思想感情，激發(fā)聽眾情感共鳴的。海南作為國際旅游島，更需要合唱的號召。合唱能提高海南地區(qū)人們的審美觀和藝術素養(yǎng)，讓更多的海南人參與其中，感受合唱美的魅力，從而凝聚民心，激發(fā)海南人對生活美好的向往和對祖國的熱愛之情。

3.合唱對海南本土民歌發(fā)展的實用價值

在海南地區(qū)經(jīng)濟不是很發(fā)達，人文素養(yǎng)不高等各方面情況下，推廣合唱是非常重要也是非常適合的方式，因為合唱活動不僅具有低成本的實用價值，還能讓更多的人參與進來，不僅能陶冶人們的情操，開闊人們的視野，還有益于人們的身心健康，豐富人們的生活。

三、海南東部地區(qū)中小學合唱發(fā)展的建議

（一）政府大力支持

政府的扶持和幫助對中小學合唱教育是非常重要的。只有政府的重視和大力支持，才能使合唱藝術教育在各中小學得到發(fā)展，才能得到各中小學校領導的重視。也只有政府的重視，才能開展更多的合唱藝術比賽活動，讓學生有更多展現(xiàn)自我的平臺，加強同其他學校的交流學習。也只有這樣，學生對合唱這門藝術才有了更多的了解和興趣，也才能給教合唱課程的老師更大的動力。只有政府的大力支持，才能給予教學活動資金的支持。在一些偏遠落后的農(nóng)村小學，教育經(jīng)費本來就很緊張，如果能解決經(jīng)費上的問題，才能促進合唱藝術教育的提高，才能更好更快地發(fā)展。

（二）學校教育機制改革

合唱不僅是一門多聲部組成的高雅藝術，更是一個團體相互配合，相互滲透，相互幫助的和諧場面。在中小學發(fā)展合唱教育有利于推進學校教育機制的進步及提高，但海南絕大多數(shù)中小學中并沒有開展合唱教育，個別學校開展合唱教育也是為了臨時的比賽或演出，比賽結束后合唱隊伍也就解散了，沒有明確的合唱教學目標，認為音樂或合唱課程可有可無。另外，許多音樂老師的待遇較差，音樂老師在學校遠不如主課老師受重視，打擊了音樂老師的積極性，阻礙了合唱教育在中小學的發(fā)展。

（三）合唱師資力量的擴大

在海南地區(qū)，想要把合唱教育發(fā)展好，就必須大量引進合唱人才。當前海南地區(qū)絕大部分中小學都沒有專業(yè)的音樂老師，更沒有專業(yè)的合唱老師，很多中小學對于音樂教育都是敷衍了事，音樂課程都是由主課老師來上，這就大大阻礙了音樂教育、合唱教育的發(fā)展，也達不到《音樂標準課程》的目標。只有廣招音樂專業(yè)人才，才能帶動海南地區(qū)中小學音樂課程的開展，才能說服學生對音樂藝術的認可，才能培養(yǎng)對國家有用的人才。

合唱作為中小學音樂教育課程的主要組成部分，合唱教育的作用在于培養(yǎng)學生對音樂的興趣，提高學生的人文素養(yǎng)及藝術素養(yǎng)水平，給學生正確的審美情趣引導。海南地區(qū)在教育水平比較落后、人文素養(yǎng)不高的情況下，更是需要合唱藝術教育的熏陶。目前海南地區(qū)中小學合唱團建設有了很大的提高和進步，但也存在很多教學方面的不足。我們的教學規(guī)模設施遠遠沒有達到國家的標準要求，在合唱師資方面也缺乏專業(yè)的音樂人才，但合唱教育對海南地區(qū)中小學發(fā)展的作用、意義及研究價值是顯而易見的。在此，筆者希望海南省政府能夠大力扶持和幫助海南合唱事業(yè)的發(fā)展，擴大海南地區(qū)合唱師資力量，廣招人才，完善合唱教學設備，讓我們共同努力，把海南合唱藝術教育發(fā)展得越來越好。

參考文獻：

[1]楊爾紅.小學課外開展合唱活動探究[D].長春：東北師范大學，2011.22-23.