胡夢

【摘 要】麥茨的八大組合段是對影片技術(shù)和敘事之間關(guān)系比較合理且全面的劃分理論，為電影分析提供了有效的方式。本文將嘗試用麥茨八大組合段論分析電影《重返十七歲》。

【關(guān)鍵詞】八大組合段；麥茨；《重返十七歲》

中圖分類號：J90 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2016）08-0102-01

一、麥茨的八大組合段

麥茨在承襲了索緒爾、李維·史托、羅蘭·巴特等對符號學研究的定義[1]的基礎(chǔ)上，通過一系列的進一步研究，于上世紀70年代提出了經(jīng)典的敘事組合段的理論，這是第一個也是迄今為止僅有的一個基本可行的合理切分模式[2]，是對電影進行科學分析的重要工具。

八大組合段，是電影敘事話語結(jié)構(gòu)的基本劃分單位[3]：自主鏡頭具有獨立敘事的功能，其不需承上啟下，各自成文；平行組合段是兩個或多個鏡頭交替呈現(xiàn)，意在鏡頭之間進行對比；括號組合段即為了呈現(xiàn)某一特定情況里的多個面向，一個特定的行動或事件會被一系列簡短的畫面“括”起來，而在這個特定情況中，一些相關(guān)鏡頭的出現(xiàn)與時間先后無關(guān)；描述組合段就是對事件發(fā)生環(huán)境的呈現(xiàn)；交替敘事組合段是兩個相關(guān)場景的來回交叉剪輯；場景段落中影像能指意旨，指的是熒幕時間與真實時間相同，相當于戲劇中的一場；插曲式段落是導(dǎo)演將具有代表性的鏡頭按時間順序連接在一起，讓觀眾明了一段主要歷程的發(fā)展；一般段落，意指非連續(xù)性事實的組合段。

二、《重返十七歲》作品分析

電影《重返十七歲》中，17歲的邁克是校園風云人物，在一次關(guān)鍵性的籃球冠軍賽上，他決定放棄前途，向懷有身孕的女友斯嘉麗求婚。20年后，人到中年的邁克生活事業(yè)兩失意，卻意外重返17歲。重返17歲的邁克與好友內(nèi)德假扮父子，重入高中，用自己的特殊身份幫助自己的孩子解決了一系列問題，并發(fā)現(xiàn)自己仍然深愛著妻子。邁克反省了自己的過失，用行動和真誠挽回了婚姻和家庭，更獲得了一份自己喜愛的新工作。和他一起共度難關(guān)的好朋友內(nèi)德也在這場奇特的經(jīng)歷中找到了自己的真愛。

電影開頭是海德高中的室外環(huán)境描寫組合段，接下來鏡頭轉(zhuǎn)到室內(nèi)訓練場，展開的是17歲的麥克和教練隊友們比賽前的合影，這是一組場景段落。比賽開始，現(xiàn)場氣氛活躍，麥克女友斯嘉麗帶來了她有小孩的消息，麥克面臨著要孩子還是要前程的艱難抉擇。最后麥克放棄了比賽，選擇了女友和孩子。這一節(jié)主要是場景段落，也有自主段落，包括馬克在比賽開始狀態(tài)失常時給出的鏡頭組合。整個開頭六分四十二秒是對17歲時麥克人生轉(zhuǎn)折點的呈現(xiàn)，也是后面故事正式發(fā)生的引導(dǎo)，接下來鏡頭轉(zhuǎn)到中年麥克。

中年的麥克正處于和妻子的離婚糾紛中，被迫到好友內(nèi)德家借住。鏡頭接過來是麥克事業(yè)轉(zhuǎn)折的一個早晨，和內(nèi)德共進早餐的場景段落。繼而是邁克上班的場景，中間穿插一般段落。麥克打算到高中轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，并由此遇見靈媒。接下來的兩個場景鏡頭分別介紹了麥克和孩子、妻子的關(guān)系狀況。緊接著，開始有雨滴，繼而風雨大作，麥克在一處橋上再次見到了那位靈媒，并由此處回到了17歲的模樣。

麥克回到內(nèi)德家中，一組交替敘事鏡頭展示了內(nèi)德和麥克對自己新形象的反應(yīng)。在搞明白靈媒是要麥克重新抉擇自己人生時，麥克準備重回海德高中。內(nèi)德扮成麥克的父親，并對校長一見鐘情。此后一段描述段落介紹了邁克的上學環(huán)境。麥克和兒子阿萊克斯在院子里練球，重回17歲的麥克和妻子相識，場景段落。接下來是麥克幫助兒子阿萊克斯練球、協(xié)助妻子斯嘉麗修理后院、阻礙女兒和斯坦戀愛以及好友內(nèi)德對校長追求的一般段落鏡頭。

阿萊克斯進校隊，斯嘉麗的院子落成，斯嘉麗教麥克跳舞，麥克見斯嘉麗與陌生男人約會吃醋，自主鏡頭。參加球隊聚會，幾組場景鏡頭：邁克教阿萊克斯和心儀女生搭訕、和女兒好友理論、告誡女兒不要和斯坦來往。籃球賽，自主段落。內(nèi)德在校門口“阻截”校長，場景段落。麥克邀請同學到內(nèi)德家聚會，敘事由此分為兩條線，用交替敘事的段落分別展示故事內(nèi)容。

第二天是斯嘉麗和麥克正式離婚的日子，麥克終于決定挽回婚姻，因此極速趕往會場，期間斯嘉麗在法庭受審，麥克和內(nèi)德趕往法庭，交替敘事鏡頭。期間有重現(xiàn)麥克當年球場的種種狀況，括號組合段。

三、結(jié)語

通過八段組合的分析，我們能進一步理解電影《重返十七歲》中作者的陳述方式。作品中眾多的場景鏡頭，讓觀眾身臨其境，而平行鏡頭的運用亦讓電影節(jié)奏感十足。電影通過一個普通中年重返年輕的經(jīng)歷啟示觀眾珍惜當前，故事簡單卻意味深長。

參考文獻：

[1]劉力行.當代電影理論與批評[M].臺灣：五南圖書出版股份有限公司，2012.26.

[2]王佳泉.麥茨“八大組合段”理論的渡劫與批判[J].北華大學學報，2001（3）.

[3]劉力行.電影理論與批評[M].臺灣：五南圖書出版股份有限公司，1997.47-51.

[4]徐濤.八大組合段論<我的女友是機器人>[J].電影評價，2010（8）.

[5]楊帆.麥茨敘事組合段理論分析影片<一次別離>[J].西部廣播電視，2014（2）.

[6]張芳凝.淺析<紅>中八大組合段的運用[J].新聞研究導(dǎo)刊，2015（9）.