胡 夢(mèng)

（山西師范大學(xué) 戲劇影視學(xué)院，山西 臨汾 041000）

八大組合段論《重返十七歲》

胡 夢(mèng)

（山西師范大學(xué) 戲劇影視學(xué)院，山西 臨汾 041000）

【摘 要】麥茨的八大組合段是對(duì)影片技術(shù)和敘事之間關(guān)系比較合理且全面的劃分理論，為電影分析提供了有效的方式。本文將嘗試用麥茨八大組合段論分析電影《重返十七歲》。

【關(guān)鍵詞】八大組合段；麥茨；《重返十七歲》

一、麥茨的八大組合段

麥茨在承襲了索緒爾、李維·史托、羅蘭·巴特等對(duì)符號(hào)學(xué)研究的定義[1]的基礎(chǔ)上，通過(guò)一系列的進(jìn)一步研究，于上世紀(jì)70年代提出了經(jīng)典的敘事組合段的理論，這是第一個(gè)也是迄今為止僅有的一個(gè)基本可行的合理切分模式[2]，是對(duì)電影進(jìn)行科學(xué)分析的重要工具。

八大組合段，是電影敘事話語(yǔ)結(jié)構(gòu)的基本劃分單位[3]：自主鏡頭具有獨(dú)立敘事的功能，其不需承上啟下，各自成文；平行組合段是兩個(gè)或多個(gè)鏡頭交替呈現(xiàn)，意在鏡頭之間進(jìn)行對(duì)比；括號(hào)組合段即為了呈現(xiàn)某一特定情況里的多個(gè)面向，一個(gè)特定的行動(dòng)或事件會(huì)被一系列簡(jiǎn)短的畫(huà)面“括”起來(lái)，而在這個(gè)特定情況中，一些相關(guān)鏡頭的出現(xiàn)與時(shí)間先后無(wú)關(guān)；描述組合段就是對(duì)事件發(fā)生環(huán)境的呈現(xiàn)；交替敘事組合段是兩個(gè)相關(guān)場(chǎng)景的來(lái)回交叉剪輯；場(chǎng)景段落中影像能指意旨，指的是熒幕時(shí)間與真實(shí)時(shí)間相同，相當(dāng)于戲劇中的一場(chǎng)；插曲式段落是導(dǎo)演將具有代表性的鏡頭按時(shí)間順序連接在一起，讓觀眾明了一段主要?dú)v程的發(fā)展；一般段落，意指非連續(xù)性事實(shí)的組合段。

二、《重返十七歲》作品分析

電影《重返十七歲》中，17歲的邁克是校園風(fēng)云人物，在一次關(guān)鍵性的籃球冠軍賽上，他決定放棄前途，向懷有身孕的女友斯嘉麗求婚。20年后，人到中年的邁克生活事業(yè)兩失意，卻意外重返17歲。重返17歲的邁克與好友內(nèi)德假扮父子，重入高中，用自己的特殊身份幫助自己的孩子解決了一系列問(wèn)題，并發(fā)現(xiàn)自己仍然深愛(ài)著妻子。邁克反省了自己的過(guò)失，用行動(dòng)和真誠(chéng)挽回了婚姻和家庭，更獲得了一份自己喜愛(ài)的新工作。和他一起共度難關(guān)的好朋友內(nèi)德也在這場(chǎng)奇特的經(jīng)歷中找到了自己的真愛(ài)。

電影開(kāi)頭是海德高中的室外環(huán)境描寫(xiě)組合段，接下來(lái)鏡頭轉(zhuǎn)到室內(nèi)訓(xùn)練場(chǎng)，展開(kāi)的是17歲的麥克和教練隊(duì)友們比賽前的合影，這是一組場(chǎng)景段落。比賽開(kāi)始，現(xiàn)場(chǎng)氣氛活躍，麥克女友斯嘉麗帶來(lái)了她有小孩的消息，麥克面臨著要孩子還是要前程的艱難抉擇。最后麥克放棄了比賽，選擇了女友和孩子。這一節(jié)主要是場(chǎng)景段落，也有自主段落，包括馬克在比賽開(kāi)始狀態(tài)失常時(shí)給出的鏡頭組合。整個(gè)開(kāi)頭六分四十二秒是對(duì)17歲時(shí)麥克人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)的呈現(xiàn)，也是后面故事正式發(fā)生的引導(dǎo)，接下來(lái)鏡頭轉(zhuǎn)到中年麥克。

中年的麥克正處于和妻子的離婚糾紛中，被迫到好友內(nèi)德家借住。鏡頭接過(guò)來(lái)是麥克事業(yè)轉(zhuǎn)折的一個(gè)早晨，和內(nèi)德共進(jìn)早餐的場(chǎng)景段落。繼而是邁克上班的場(chǎng)景，中間穿插一般段落。麥克打算到高中轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，并由此遇見(jiàn)靈媒。接下來(lái)的兩個(gè)場(chǎng)景鏡頭分別介紹了麥克和孩子、妻子的關(guān)系狀況。緊接著，開(kāi)始有雨滴，繼而風(fēng)雨大作，麥克在一處橋上再次見(jiàn)到了那位靈媒，并由此處回到了17歲的模樣。

麥克回到內(nèi)德家中，一組交替敘事鏡頭展示了內(nèi)德和麥克對(duì)自己新形象的反應(yīng)。在搞明白靈媒是要麥克重新抉擇自己人生時(shí)，麥克準(zhǔn)備重回海德高中。內(nèi)德扮成麥克的父親，并對(duì)校長(zhǎng)一見(jiàn)鐘情。此后一段描述段落介紹了邁克的上學(xué)環(huán)境。麥克和兒子阿萊克斯在院子里練球，重回17歲的麥克和妻子相識(shí)，場(chǎng)景段落。接下來(lái)是麥克幫助兒子阿萊克斯練球、協(xié)助妻子斯嘉麗修理后院、阻礙女兒和斯坦戀愛(ài)以及好友內(nèi)德對(duì)校長(zhǎng)追求的一般段落鏡頭。

阿萊克斯進(jìn)校隊(duì)，斯嘉麗的院子落成，斯嘉麗教麥克跳舞，麥克見(jiàn)斯嘉麗與陌生男人約會(huì)吃醋，自主鏡頭。參加球隊(duì)聚會(huì)，幾組場(chǎng)景鏡頭：邁克教阿萊克斯和心儀女生搭訕、和女兒好友理論、告誡女兒不要和斯坦來(lái)往?；@球賽，自主段落。內(nèi)德在校門(mén)口“阻截”校長(zhǎng)，場(chǎng)景段落。麥克邀請(qǐng)同學(xué)到內(nèi)德家聚會(huì)，敘事由此分為兩條線，用交替敘事的段落分別展示故事內(nèi)容。

第二天是斯嘉麗和麥克正式離婚的日子，麥克終于決定挽回婚姻，因此極速趕往會(huì)場(chǎng)，期間斯嘉麗在法庭受審，麥克和內(nèi)德趕往法庭，交替敘事鏡頭。期間有重現(xiàn)麥克當(dāng)年球場(chǎng)的種種狀況，括號(hào)組合段。

三、結(jié)語(yǔ)

通過(guò)八段組合的分析，我們能進(jìn)一步理解電影《重返十七歲》中作者的陳述方式。作品中眾多的場(chǎng)景鏡頭，讓觀眾身臨其境，而平行鏡頭的運(yùn)用亦讓電影節(jié)奏感十足。電影通過(guò)一個(gè)普通中年重返年輕的經(jīng)歷啟示觀眾珍惜當(dāng)前，故事簡(jiǎn)單卻意味深長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉力行.當(dāng)代電影理論與批評(píng)[M].臺(tái)灣：五南圖書(shū)出版股份有限公司，2012.26.

[2]王佳泉.麥茨“八大組合段”理論的渡劫與批判[J].北華大學(xué)學(xué)報(bào)，2001(3).

[3]劉力行.電影理論與批評(píng)[M].臺(tái)灣：五南圖書(shū)出版股份有限公司，1997.47-51.

[4]徐濤.八大組合段論<我的女友是機(jī)器人>[J].電影評(píng)價(jià)，2010(8).

[5]楊帆.麥茨敘事組合段理論分析影片<一次別離>[J].西部廣播電視，2014(2).

[6]張芳凝.淺析<紅>中八大組合段的運(yùn)用[J].新聞研究導(dǎo)刊，2015(9).

中圖分類號(hào)：J90

文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

文章編號(hào)：1007-0125(2016)08-0102-01