石家莊市神興小學(xué) 張利寧

幫助隊干部實現(xiàn)“自我教育”

石家莊市神興小學(xué) 張利寧

本欄目主持人：河北省少先隊工作學(xué)會副會長兼秘書長張小春

【案例呈現(xiàn)】

什么是自我教育？著名少先隊教育專家段鎮(zhèn)在《少先隊學(xué)》中回答：“自我教育是人們在外界教育影響下，自己對自己進(jìn)行有目的、有意識的自治、自律、自強(qiáng)的自我培養(yǎng)的活動?！庇纱丝磥?，自我教育與自主教育同出一轍，一脈相承。人們在進(jìn)行自我教育的同時也深化了自主教育。

石家莊市神興小學(xué)少先隊非常重視小干部的自我教育。例如，五（5）中隊舉辦的“民主評議中隊干部”活動，就在輕松、民主、自由的氛圍中既融洽了隊干部和隊員的關(guān)系，又讓隊干部們清晰地認(rèn)識到了自己工作中的不足。

這一活動源于隊干部和隊員之間發(fā)生的矛盾。升入五年級后，隨著知識和思想的不斷豐富，很多隊員對身邊的人和事物有了自己的觀點和看法，也因此在中隊管理中出現(xiàn)了一些分歧。如何解決這些摩擦呢？隊干部們?yōu)榇藢ｉT召開了討論會。大家一致認(rèn)為意見和分歧集中于隊干部的“服務(wù)意識和服務(wù)質(zhì)量”，主要由于溝通不暢、互不理解造成。當(dāng)時學(xué)校正在開展“說優(yōu)點講不足手拉手共進(jìn)步”活動，五（5）中隊于是決定召開一次民主評議中隊干部的中隊會。和輔導(dǎo)員商量后，隊干部們策劃了三個環(huán)節(jié)：中隊委做述職報告、小隊評議中隊干部、中隊委接受幫助。

第一個環(huán)節(jié)：中隊委做述職報告。中隊長崔祥熙、學(xué)習(xí)委員王佳琪和體育委員劉小寒分別做了述職報告。這三個中隊委在活動前認(rèn)真做了自我總結(jié)，在述職發(fā)言中客觀、誠懇地說出了自己的優(yōu)點，同時也剖析了自己的缺點。尤其是中隊長崔祥熙，在述職時還向大家說出了自己的苦惱。她說：“雖然老師夸我干得好，隊員們也很信任我，但我一直有件為難的事，就是老師要求我管理的時候必須公平、公正，嚴(yán)格要求，但是如果我完全按老師的要求做，有些隊員會很反感。可是，如果我不嚴(yán)格要求，我們中隊就會評不上優(yōu)秀中隊，這真的讓我苦惱。希望大家能給我出一些好主意?！毖赞o懇切的發(fā)言既讓隊員們看到了她的努力，同時也理解了她的苦衷。

第二個環(huán)節(jié)：小隊評議中隊干部。在三位中隊委做完述職后，就是各小隊來評議中隊委了。組織委員害怕大家的意見太尖銳，所以再三提醒各小隊一定要善意地提出建議。隊員們首先用小品表現(xiàn)了中隊長崔祥熙在輔導(dǎo)員老師不在的時候有序地組織隊員上課，沉著冷靜地處理問題的過程，正能量十足。接下來，一個小隊卻用評議反面的小品表現(xiàn)了崔祥熙在工作中太強(qiáng)勢，管理方法粗暴，擺架子的問題。這兩個小品一表演完，大家議論得“炸開了鍋”。有表揚的，也有批評的。雖然語言很直接、很犀利，但每個人都真誠地說出了自己的心里話。還有的隊員別出心裁地結(jié)合體育委員的特征，改編了一首詼諧幽默的詩朗誦《體委的腿》，真誠地表揚了體育委員工作時的盡職盡責(zé)，同時也指出了他學(xué)習(xí)上的不足。

第三個環(huán)節(jié)：中隊委接受幫助。隊員們的發(fā)言對這些中隊委的觸動很大。在總結(jié)中，中隊長崔祥熙特別誠懇地感謝第一小隊和第二小隊巧妙運用AB劇的對比小品，讓她深深地意識到了工作中的不足之處。她表示自己以后一定積極改正，多尊重、多考慮隊員們的感受。學(xué)習(xí)委員表示今后會多替成績不好的隊員著想，既要幫助他們克服學(xué)習(xí)上的困難，還要提高他們追求理想的信心。

【教育分析】

在成人的世界里，評議干部的民主生活會是嚴(yán)肅緊張的，但少先隊小干部的民主評議卻搞出了“隊味兒”，神興小學(xué)的案例給我們很多啟迪。

首先，要把握“真誠坦率、幽默活潑、童真童趣”的前提。因為小干部是未成年人，其年齡特點決定“民主評議”不能簡單粗暴、居高臨下、扣大帽子，而要具有兒童特色、童真童趣。案例中的第一個環(huán)節(jié)率先做到“讓小干部沉下了心”。他們的自我總結(jié)、自我分析，獲得了隊員們的理解和信任，為民主評議開了好頭。第二個環(huán)節(jié)“小隊評議中隊干部”，是一場“巧妙評議的展示”。隊員們獨立思考，不僅暢所欲言，更能開動腦筋，采取活潑、幽默、正面與負(fù)面相結(jié)合的方法，讓隊干部心服口服地接受幫助。第三個環(huán)節(jié)把接受幫助的核心主題又拉回到被評議的隊干部身上。三位中隊委在笑聲和不同的建議中，認(rèn)識到了自己的不足。

【輔導(dǎo)提示】

隊干部年齡小，處理事情和自我管理能力會欠缺，輔導(dǎo)員要幫助他們提升自我管理能力，再由他們帶動提升整個中隊的管理水平。

第一，引導(dǎo)隊干部學(xué)會自我反思。在隊干部的培養(yǎng)中，輔導(dǎo)員要注意讓他們遇到問題時注意找自身的原因，養(yǎng)成常思己過的工作習(xí)慣。就像案例中隊干部們針對自己的工作做述職報告一樣。

第二，幫助隊干部學(xué)會聽取不同意見。作為隊員中的佼佼者，隊干部大多會有優(yōu)越感，聽不進(jìn)去意見，時間一長難免會和隊員之間產(chǎn)生矛盾。輔導(dǎo)員要引導(dǎo)隊干部在隊管理中保持謙虛的態(tài)度，聽得了表揚，也要聽得進(jìn)批評。

第三，引導(dǎo)隊干部樹立服務(wù)意識。中隊是大家的中隊，中隊干部是為全體隊員做好服務(wù)的，避免出現(xiàn)一言堂或“我說了算”的情況。

【相關(guān)鏈接】

1979年10月召開的全國第六次少先隊工作會議的工作報告中指出：少先隊教育的一個特殊作用就是“少年兒童在自己的組織里自己管理自己，自己教育自己思想教育要靠教師的自上而下的灌輸，也要通過少先隊組織活動進(jìn)行自我教育”從小培養(yǎng)民主精神，首先就要讓孩子學(xué)會自己管理自己，自己教育自己，做組織的主人；只有把輔導(dǎo)員的教育力量轉(zhuǎn)化為隊員的自我教育力量，充分發(fā)揮少先隊組織的作用，我們的少先隊教育才能獲得預(yù)期的效果……

（摘自段鎮(zhèn)《少先隊學(xué)》的“引導(dǎo)兒童在自己的組織中自我教育”一文）

（責(zé)任編輯李滄海）