葛晨華

摘 要：本次研究的主題是探討關(guān)于大學(xué)生的思想政治教育工作，希望在傳統(tǒng)的教育方法基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新和完善，以此實(shí)現(xiàn)對大學(xué)生思想理念的健康引導(dǎo)，培養(yǎng)綜合型發(fā)展的健全型人才。本次研究從大學(xué)思想政治教育的創(chuàng)新理念入手，探討其創(chuàng)新的原則、機(jī)制和路徑，以此實(shí)現(xiàn)對整體工作的優(yōu)化與完善，保證大學(xué)生的健康成長。關(guān)注到大學(xué)思想政治教育的重要性，應(yīng)當(dāng)充分的發(fā)揮科學(xué)指導(dǎo)作用，展現(xiàn)先進(jìn)的現(xiàn)代教育理念。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；思想政治；教育方法；創(chuàng)新研究

伴隨時(shí)代的不斷發(fā)展，以及社會體系的不斷完善，人們越來越關(guān)注教育體系的優(yōu)化與進(jìn)步。關(guān)注大學(xué)生教育工作的質(zhì)量，主要就是為了當(dāng)下的社會體系發(fā)展提供綜合性的人才，在傳統(tǒng)教育工作體系結(jié)構(gòu)下進(jìn)行先進(jìn)工作理念的融合，以此實(shí)現(xiàn)對大學(xué)教育工作體系的完善，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的大學(xué)生人才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1 大學(xué)生思想政治教育方法創(chuàng)新原則

（一）綜合教育

針對大學(xué)生的思想政治教育工作，應(yīng)當(dāng)對基本的教育方式上進(jìn)行創(chuàng)新，創(chuàng)新工作的基本原則包含眾多內(nèi)容，其中比較重要的就是進(jìn)行綜合性的教育。綜合性的教育主要就是指在理論教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行與大學(xué)生情感交流的方式，以互動(dòng)的模式增加學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，進(jìn)而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）繼承創(chuàng)新

繼承創(chuàng)新的模式也是創(chuàng)新教育的原則之一，要求在繼承傳統(tǒng)教育理念的基礎(chǔ)上進(jìn)行改革，而不是完全的脫離思想政治教育的主體工作內(nèi)容。在保證繼承要求的同時(shí)進(jìn)行教育方式的革新，堅(jiān)持正確的改革原則進(jìn)行科學(xué)的轉(zhuǎn)變，就是保留傳統(tǒng)教育的活力，增強(qiáng)時(shí)代賦予革新的全新定義[1]。

（三）與時(shí)俱進(jìn)

與時(shí)俱進(jìn)的要求在大學(xué)生的思想政治教育工作中體現(xiàn)出比較重要的價(jià)值，通過對創(chuàng)新原則的充分認(rèn)識，能夠保證實(shí)際工作展開的科學(xué)性，與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新理念對于思想政治的教育工作具有科學(xué)的引導(dǎo)價(jià)值，能夠保證實(shí)際工作開展的科學(xué)性和有效性，并且能夠讓學(xué)生在實(shí)踐教育的過程中掌握先進(jìn)的知識理論。

（四）以人為本

以人為本的教育創(chuàng)新原則就是要求大學(xué)的思想政治教育工作從學(xué)生的實(shí)際需求出發(fā)，關(guān)注到學(xué)生的生理和心理發(fā)展需求進(jìn)行思想政治教育工作的設(shè)計(jì)與操作，在實(shí)際的教育引導(dǎo)過程中為大學(xué)生解決困難和問題，并為學(xué)生樹立健康科學(xué)的成長觀念，使其能夠充分的適應(yīng)未來社會的工作、學(xué)習(xí)和生活。

2 大學(xué)生思想政治教育方法創(chuàng)新機(jī)制

（一）優(yōu)化評估

針對大學(xué)生展開的思想政治教育工作，需要從實(shí)際的工作過程當(dāng)中進(jìn)行方法的創(chuàng)新，在理論和機(jī)制的協(xié)調(diào)下實(shí)現(xiàn)工作質(zhì)量的完善與優(yōu)化需求。采取優(yōu)化評估體系的方式，主要就是為了完善實(shí)踐的工作體系，在基礎(chǔ)的教育和引導(dǎo)工作環(huán)節(jié)達(dá)成對大學(xué)生的思想政治工作目標(biāo)。

（二）協(xié)調(diào)控制

協(xié)調(diào)的控制管理工作要求就是從整體上進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育工作的管理，也是非常重要的引導(dǎo)手段之一，在實(shí)際的教育工作執(zhí)行過程當(dāng)中進(jìn)行教育工作體系的優(yōu)化與完善，能夠起到對學(xué)生人生觀和價(jià)值觀的積極影響作用。通過科學(xué)的工作方式進(jìn)行教育體系構(gòu)建，滿足信息交流的需求。

（三）保障機(jī)制

根據(jù)大學(xué)生思想政治教育工作需要，構(gòu)建一個(gè)完善的保障機(jī)制，主要就是為了實(shí)現(xiàn)對教育工作體系的優(yōu)化與管理，根據(jù)不同的教育工作內(nèi)容進(jìn)行戰(zhàn)略部署，要求能夠確保大學(xué)階段的財(cái)政和物資需求，為教育和引導(dǎo)工作制定科學(xué)的秩序體系結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)教育工作的終極目標(biāo)[2]。

3 大學(xué)生思想政治教育方法創(chuàng)新路徑

（一）革新教學(xué)體系

在創(chuàng)新教育方法的過程中需要重視對創(chuàng)新路徑的構(gòu)建，在實(shí)際的工作體系和工作模式當(dāng)中進(jìn)行教學(xué)體系的革新，首先要保證教育工作的內(nèi)容具有相對性，能夠針對人才培養(yǎng)的工作進(jìn)行戰(zhàn)略部署和操作，同時(shí)還需要完善教育工作從業(yè)人員的能力，監(jiān)督大學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率。

（二）改變教學(xué)方法

創(chuàng)新教學(xué)的方式需要堅(jiān)持創(chuàng)新教學(xué)的方法和內(nèi)容，保證強(qiáng)化理論在實(shí)踐教育工作中的應(yīng)用，以先進(jìn)的思維和意識完善整體的工作體系。除此之外，還需要進(jìn)行教學(xué)方式的優(yōu)化與完善，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)手段革新教育方式，在課堂教育工作基礎(chǔ)上進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)。

（三）豐富教學(xué)內(nèi)容

豐富實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容，保證大學(xué)生思想政治教育的質(zhì)量和教學(xué)高度，從思想理念上進(jìn)行革新，重視對實(shí)踐教學(xué)體系的優(yōu)化和完善，通過實(shí)際的操作實(shí)現(xiàn)對教學(xué)內(nèi)容的豐富，滿足體系構(gòu)建需求。讓學(xué)生在豐富的教學(xué)內(nèi)容環(huán)境當(dāng)中，感受教育和引導(dǎo)的力量[3]。

（四）強(qiáng)化規(guī)范網(wǎng)絡(luò)體系

強(qiáng)化對教育體系的網(wǎng)絡(luò)規(guī)范工作，要求從班級實(shí)際的管理和控制工作內(nèi)容入手，在掌握先進(jìn)科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)平臺的構(gòu)建，滿足實(shí)際的教學(xué)需要。在實(shí)踐的教學(xué)工作過程當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識到以網(wǎng)絡(luò)作為教學(xué)媒介的重要性，以及科學(xué)性，完善大學(xué)生思想政治教育工作體系和質(zhì)量。

（五）構(gòu)建科學(xué)心理咨詢體系

構(gòu)建科學(xué)的心理咨詢體系，主要為了為學(xué)生提供科學(xué)的引導(dǎo)途徑，通過完善的師資力量實(shí)現(xiàn)心理輔導(dǎo)的作用，并促進(jìn)學(xué)生心智的健康發(fā)展。只有培養(yǎng)大學(xué)生正確的認(rèn)知理念，才能夠滿足對綜合型人才培養(yǎng)的需求，進(jìn)而完善科學(xué)的教學(xué)體系。

4 結(jié)論

綜上所述，本次研究主要側(cè)重于大學(xué)生的思想政治教育工作內(nèi)容，希望能夠憑借科學(xué)的方式正確的引導(dǎo)大學(xué)生的心智成長，在良好的校園氛圍下實(shí)現(xiàn)對綜合型人才的培養(yǎng)，進(jìn)而為我國社會提升綜合國力奠定良好的基礎(chǔ)。大學(xué)學(xué)習(xí)生活階段是人才成長相對成熟的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，在這一期間進(jìn)行大學(xué)生思想政治的相關(guān)教育，能夠引導(dǎo)大學(xué)生向正確的人生觀和價(jià)值觀發(fā)展，進(jìn)而為社會發(fā)展提供良好的人才儲備基礎(chǔ)，促進(jìn)社會文明體系得到優(yōu)化與完善。

參考文獻(xiàn)

[1]鄒紹清，李國安，李偉.科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下大學(xué)生思想政治教育方法創(chuàng)新的若干思考[J].思想理論教育導(dǎo)刊，2011，11：101-103.

[2]王暢.以人為本視閾下高職院校大學(xué)生思想政治教育方法創(chuàng)新研究[J].前沿，2012，10：175-176.

[3]鄒紹清，李國安，屈宸羽.社會工作方法在大學(xué)生思想政治教育中有效運(yùn)用的思考[J].思想理論教育導(dǎo)刊，2012，06：98-101.