高寒輝

摘要：人才是電力科研企業(yè)事業(yè)長(zhǎng)青的基石。近年來(lái)，電力科研企業(yè)全面落實(shí)人才強(qiáng)企戰(zhàn)略，以強(qiáng)支撐、育人才、出成果為根本，堅(jiān)持“培訓(xùn)育人、平臺(tái)礪人、文化樹(shù)人”，構(gòu)建了“育才、鑄才、潤(rùn)才”一體化培養(yǎng)體系，培育了一支創(chuàng)新能力強(qiáng)、技術(shù)水平高、綜合素質(zhì)好的“專(zhuān)家型、創(chuàng)新型、高素質(zhì)”精英人才隊(duì)伍，為企業(yè)科學(xué)發(fā)展提供了堅(jiān)強(qiáng)的人才支撐。

關(guān)鍵詞：培訓(xùn)教育 人才開(kāi)發(fā) 人力管理

電力科研企業(yè)擁有一支高素質(zhì)、高學(xué)歷的人才隊(duì)伍，員工中具有本科及以上學(xué)歷的人員占比達(dá)92%。為進(jìn)一步發(fā)揮人才隊(duì)伍優(yōu)勢(shì)，培育和鍛造精英人才，該企業(yè)認(rèn)真謀劃、主動(dòng)創(chuàng)新，從資源、平臺(tái)、文化三個(gè)方面入手，構(gòu)建了“育才、鑄才、潤(rùn)才”一體化培養(yǎng)體系，加強(qiáng)人才培養(yǎng)教育，為精英人才脫穎而出提供了很好的平臺(tái)，為企業(yè)快速發(fā)展提供了堅(jiān)強(qiáng)支撐。

一、育才：創(chuàng)新模式，以項(xiàng)目培養(yǎng)人才

培養(yǎng)目標(biāo)：培育專(zhuān)家型人才。一個(gè)模式：“L-MET”學(xué)習(xí)模式；兩項(xiàng)工程：青年人才培養(yǎng)工程、專(zhuān)家人才培養(yǎng)工程；三項(xiàng)舉措：崗位學(xué)習(xí)、交流鍛煉、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐。

1.注重學(xué)習(xí)，突出自主化。構(gòu)建“L-MET”學(xué)習(xí)模式，加快青年人才成長(zhǎng)。自學(xué)，實(shí)施“菜單化”定制。編制26個(gè)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)課程菜單，由青年人才根據(jù)業(yè)務(wù)技術(shù)、自身發(fā)展需求選課學(xué)習(xí)，進(jìn)一步激發(fā)青年人才自我學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步的積極性，促進(jìn)自我提升?；W(xué)，推進(jìn)“團(tuán)隊(duì)式”共享。以團(tuán)隊(duì)為單位，每周舉辦一次集中學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，先后組織開(kāi)展新能源、UPFC、“互聯(lián)網(wǎng)+”等專(zhuān)題團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)30余次，有效提升了團(tuán)隊(duì)的整體素質(zhì)。跟師學(xué)，實(shí)行“師徒制”培養(yǎng)。建立由18名省部級(jí)專(zhuān)家、人才組成的導(dǎo)師庫(kù)，為優(yōu)秀青年人才配備“師傅”，采用“師帶徒”、“老帶新”等方式進(jìn)行人才培養(yǎng)。建立“師帶徒”、“老帶新”結(jié)對(duì)77對(duì)，發(fā)揮各類(lèi)專(zhuān)家人才的作用，帶動(dòng)青年人才快速成長(zhǎng)。

2.注重培養(yǎng)，體現(xiàn)系統(tǒng)化。 實(shí)施青年人才培養(yǎng)工程，落實(shí)新員工培養(yǎng)“一年入職、二年成熟、三年成才”計(jì)劃，從專(zhuān)業(yè)技術(shù)、創(chuàng)新能力、學(xué)習(xí)能力、工作作風(fēng)四個(gè)維度入手，制定并實(shí)施了6大類(lèi)14項(xiàng)工作任務(wù)，通過(guò)搭建平臺(tái)、提升素質(zhì)、激勵(lì)引導(dǎo)等方式，加快青年員工成長(zhǎng)成才。實(shí)施專(zhuān)家人才培養(yǎng)工程，啟動(dòng)了13項(xiàng)重要專(zhuān)項(xiàng)任務(wù)，通過(guò)“項(xiàng)目?jī)?chǔ)備、專(zhuān)業(yè)研修、課題引導(dǎo)、團(tuán)隊(duì)支撐”等舉措，優(yōu)化專(zhuān)家成長(zhǎng)環(huán)境，創(chuàng)新專(zhuān)家培養(yǎng)機(jī)制，著力打造以省公司和院級(jí)專(zhuān)家為“塔基”、省部級(jí)專(zhuān)家為“塔中”、國(guó)家級(jí)專(zhuān)家為“塔尖”的“金字塔”型專(zhuān)家隊(duì)伍。

3.注重實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)多元化。加強(qiáng)崗位學(xué)習(xí)。每季度舉辦1期“名師講堂”學(xué)術(shù)講座、學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，分專(zhuān)業(yè)開(kāi)展重要設(shè)備實(shí)體分解練習(xí)，滿(mǎn)足員工崗位學(xué)習(xí)提升需求。實(shí)施交流鍛煉。開(kāi)展兄弟單位間雙向交流掛職鍛煉，選派1名優(yōu)秀員工赴公司總部、2名員工赴上級(jí)公司、1名干部南兄弟單位掛職鍛煉，接納6名其他單位員工開(kāi)展學(xué)習(xí)交流。強(qiáng)化現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐。分6批選派70名青年技術(shù)人員赴西開(kāi)、平高等特高壓重要設(shè)備制造廠家及重要現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)展駐廠監(jiān)造、特高壓試驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)，有效提升員工實(shí)戰(zhàn)水平。

二、鑄才：聚合資源，以平臺(tái)鍛造人才

培養(yǎng)目標(biāo)：鍛造創(chuàng)新型人才。教、學(xué)平臺(tái)：“線(xiàn)上線(xiàn)下”；教、研平臺(tái)：“兩站兩室”；學(xué)、研平臺(tái)：實(shí)驗(yàn)室、創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。

1.“教”、“學(xué)”相長(zhǎng)，構(gòu)建“線(xiàn)上線(xiàn)下”平臺(tái)。搭建“教學(xué)相長(zhǎng)、雙線(xiàn)貫通”的培訓(xùn)平臺(tái)，加快知識(shí)更新，滿(mǎn)足創(chuàng)新型人才成長(zhǎng)需求。在“線(xiàn)”上，深化網(wǎng)絡(luò)學(xué)院應(yīng)用。借助網(wǎng)絡(luò)學(xué)院開(kāi)展學(xué)習(xí)，定期推送學(xué)習(xí)課件，通過(guò)實(shí)戰(zhàn)模擬、案例研討、互動(dòng)教學(xué)等實(shí)效性、電子化培訓(xùn)手段，提升學(xué)習(xí)效率。開(kāi)發(fā)掌上學(xué)院，提供13個(gè)專(zhuān)業(yè)的競(jìng)賽調(diào)考練習(xí)文檔、重要文獻(xiàn)等微課件，滿(mǎn)足長(zhǎng)期出差員工的“碎片化”學(xué)習(xí)需求。在“線(xiàn)”下，用好實(shí)訓(xùn)基地平臺(tái)。依托國(guó)內(nèi)首個(gè)220千伏戶(hù)外實(shí)訓(xùn)基地，針對(duì)青年員工分批實(shí)施積極變電站基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)及變電運(yùn)行、變電檢修、電氣試驗(yàn)、智能變電站一體化監(jiān)控等專(zhuān)業(yè)仿真實(shí)訓(xùn)，提升員工能力素養(yǎng)。

2.“教”、“研”結(jié)合，構(gòu)建“兩站兩室”平臺(tái)。優(yōu)化資源配置，充分利用博士后科研工作站、企業(yè)研究生工作站、專(zhuān)家創(chuàng)新工作室、勞模創(chuàng)新工作室“兩站兩室”平臺(tái)進(jìn)行人才鍛造，進(jìn)一步提升人才的科研能力和知識(shí)水平。發(fā)揮工作站高端人才集聚的優(yōu)勢(shì)，集中力量開(kāi)展能源互聯(lián)網(wǎng)、工業(yè)4.0時(shí)代背景下的前瞻技術(shù)研究，做好前沿技術(shù)儲(chǔ)備。組織博士后、專(zhuān)家參加IEEE（國(guó)際電氣和電子工程師學(xué)會(huì)）、ICEE（電機(jī)工程國(guó)際會(huì)議）等世界性學(xué)術(shù)會(huì)議進(jìn)行交流，培育具有國(guó)際化視野、前瞻性思維的創(chuàng)新人才。發(fā)揮工作室的教育引導(dǎo)作用，組織勞模、專(zhuān)家在完成本職工作的基礎(chǔ)上，帶領(lǐng)青年人才開(kāi)展UPFC、營(yíng)銷(xiāo)大數(shù)據(jù)、單兵巡檢系統(tǒng)應(yīng)用等課題研究及科研轉(zhuǎn)化工作，在項(xiàng)目實(shí)踐中培養(yǎng)人才、鍛造人才。

3.“學(xué)”、“研”并重，構(gòu)建“科研實(shí)踐”平臺(tái)。強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)室、創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)，建好青年人才的專(zhuān)業(yè)提升平臺(tái)、技術(shù)研究平臺(tái)。一方面，建設(shè)高水平實(shí)驗(yàn)室。制定試驗(yàn)?zāi)芰μ嵘?jì)劃，提升實(shí)驗(yàn)室專(zhuān)業(yè)水平，構(gòu)建專(zhuān)業(yè)傳承、人才成長(zhǎng)良好環(huán)境。堅(jiān)持在試驗(yàn)中學(xué)習(xí)、在實(shí)驗(yàn)室成長(zhǎng)，依托19個(gè)高水平實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行人才培養(yǎng)，分專(zhuān)業(yè)實(shí)施試驗(yàn)技能操作實(shí)踐，舉辦實(shí)驗(yàn)室展示活動(dòng)，使實(shí)驗(yàn)室成為專(zhuān)業(yè)人才成長(zhǎng)的主陣地。另一方面，打造堅(jiān)強(qiáng)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。以創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)集中創(chuàng)新為載體，提升人才的科研實(shí)踐能力。組建了23個(gè)科技攻關(guān)團(tuán)隊(duì)，持續(xù)開(kāi)展智能電網(wǎng)、“互聯(lián)網(wǎng)+”等重大項(xiàng)目研究，在重大科研項(xiàng)目中培養(yǎng)人才，帶動(dòng)專(zhuān)業(yè)人員快速成長(zhǎng)。

三、潤(rùn)才：傳承文化，以文化塑造人才

培養(yǎng)目標(biāo)：塑造高素質(zhì)人才。一種文化：國(guó)網(wǎng)核心價(jià)值理念；兩種精神：科學(xué)精神、勞模精神；三種意識(shí)：創(chuàng)新意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、規(guī)則意識(shí) 。

1.建設(shè)優(yōu)秀文化。弘揚(yáng)優(yōu)秀文化。開(kāi)展新員工企業(yè)文化課堂，每季度舉辦道德講堂，教育引導(dǎo)員工自覺(jué)踐行國(guó)網(wǎng)公司核心價(jià)值理念，在創(chuàng)新和進(jìn)步中追求夢(mèng)想、實(shí)現(xiàn)價(jià)值。傳承優(yōu)良傳統(tǒng)。建立歷年專(zhuān)家譜，在重要試驗(yàn)、科研場(chǎng)所進(jìn)行展示宣傳，弘揚(yáng)老一輩的奮斗精神和優(yōu)良作風(fēng)，激勵(lì)青年人才傳承歷史，不斷進(jìn)取。營(yíng)造創(chuàng)新氛圍。加大創(chuàng)新人才典型選樹(shù)力度，每年開(kāi)展“科技創(chuàng)新標(biāo)兵”評(píng)選宣傳活動(dòng)，營(yíng)造“崇尚創(chuàng)新、尊重創(chuàng)新、鼓勵(lì)創(chuàng)新、人人創(chuàng)新”的良好氛圍。

2.弘揚(yáng)兩種精神。弘揚(yáng)“科學(xué)精神”。堅(jiān)持“崇實(shí)、貴確、察微、慎斷、存疑”，倡導(dǎo)“求真務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致”的工作原則，要求專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員做到：貼近電網(wǎng)生產(chǎn)，立足于電網(wǎng)實(shí)際需求，解決實(shí)際問(wèn)題；認(rèn)真開(kāi)展試驗(yàn)研究，對(duì)每一個(gè)試驗(yàn)數(shù)據(jù)、每一個(gè)結(jié)論負(fù)責(zé)，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，精益求精；重視影響電網(wǎng)安全的細(xì)微因素，由表及里，由淺入深，攻克薄弱環(huán)節(jié)；不斷探索和創(chuàng)新，在學(xué)習(xí)研究實(shí)踐中提升核心能力。弘揚(yáng)“勞模精神”。編印勞模風(fēng)采錄，組織開(kāi)展勞模事跡學(xué)習(xí)，舉辦勞模與青年人才對(duì)話(huà)、傳幫活動(dòng)，發(fā)揮勞模作用，為青年人才技術(shù)提升、職業(yè)發(fā)展提供指導(dǎo)。

3.強(qiáng)化三種意識(shí)。強(qiáng)化“創(chuàng)新意識(shí)”，舉辦創(chuàng)新論壇、創(chuàng)新主體講堂等活動(dòng)，引導(dǎo)員工敢為人先、自我突破，牢牢把握正確前進(jìn)方向和發(fā)展機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)企業(yè)跨越發(fā)展。強(qiáng)化“責(zé)任意識(shí)”，教育引導(dǎo)員工敢于擔(dān)當(dāng)、攻堅(jiān)克難，胸懷公司和電網(wǎng)發(fā)展大局，推動(dòng)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展。強(qiáng)化“規(guī)則意識(shí)”，推進(jìn)依法治企活動(dòng)，要求各級(jí)員工做到克己奉公、嚴(yán)守底線(xiàn)，依法合規(guī)開(kāi)展各項(xiàng)工作，保障企業(yè)健康發(fā)展。

四、結(jié)語(yǔ)

經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期不斷的探索，電力科研企業(yè)走出了一條獨(dú)特的青年人才培養(yǎng)之路。兩年來(lái)，企業(yè)先后培養(yǎng)了20余名省部級(jí)專(zhuān)家，近10名青年員工獲得江蘇省“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆?、省公司“勞?dòng)模范”、“青年崗位能手”等榮譽(yù)。初步建立了國(guó)家級(jí)、省部級(jí)、省公司級(jí)、院級(jí)四級(jí)專(zhuān)家梯隊(duì)。實(shí)踐證明，電力科研企業(yè)的青年人才培養(yǎng)模式是先進(jìn)的、有效的。面向未來(lái)，該企業(yè)將進(jìn)一步深化人才培養(yǎng)，促進(jìn)青年人才全面發(fā)展，為企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)支撐。

參考文獻(xiàn)

[1]高潮.中央銀行青年員工培養(yǎng)機(jī)制[J].人力資源管理，2011（7）

[2]修敏軍.加快青年技能人才成長(zhǎng)步伐[J].勝利油田黨校學(xué)報(bào)，2011（5）

[3]邵大學(xué)，蔡冰凌，鄭之軒，李天雷.電力企業(yè)高技能人才培養(yǎng)與人力資源開(kāi)發(fā)[J].貴州電業(yè)，2006（2）

[4]薛靜.創(chuàng)新求實(shí)規(guī)劃落實(shí)好電力高技能人才培訓(xùn)項(xiàng)目[J].中國(guó)電力教育，2004（1）