陸艇

摘 要：針對(duì)目前體育中考的必考項(xiàng)目——游泳，在我市中小學(xué)生家長越發(fā)重視的情況下，我園嘗試開展了幼兒游泳活動(dòng)，取得了較好的效果，得到了家長及教師的一致認(rèn)可。本文嘗試著對(duì)幼兒園游泳活動(dòng)對(duì)促進(jìn)幼兒身心發(fā)展的作用進(jìn)行探究。

關(guān)鍵詞：幼兒；游泳活動(dòng)；身心發(fā)展

一、前言

在經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的當(dāng)今社會(huì)，游泳成為一項(xiàng)便捷而時(shí)尚的健身運(yùn)動(dòng)。在水里，水的按摩作用會(huì)讓幼兒的身心得到撫慰，還可以消除幼兒孤獨(dú)、焦慮、恐懼等情緒。此外，游泳是一項(xiàng)鍛煉身體的活動(dòng)，對(duì)幼兒睡眠質(zhì)量有促進(jìn)作用。結(jié)合我園的優(yōu)勢條件，自2012年我園中、大班幼兒開始開展游泳活動(dòng)，希望通過該活動(dòng)，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，用游泳活動(dòng)來提高我園幼兒的體質(zhì)健康水平，并健全幼兒的心理健康，建立一套適合幼兒園開展的游泳課堂教學(xué)模式，并將游泳活動(dòng)變成我園甚至是我市幼兒園的特色項(xiàng)目。從一份2013年9月對(duì)我園100位大班幼兒的隨機(jī)調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，70%的幼兒選擇了游泳，說明幼兒非常喜歡游泳活動(dòng)。

二、幼兒園開展幼兒游泳活動(dòng)的作用

1.提高幼兒的身體素質(zhì)

通過游泳，幼兒能有更多時(shí)間在水中活動(dòng)。水中活動(dòng)可以通過水的壓力不斷刺激幼兒的身體，使幼兒在水中的體內(nèi)循環(huán)加快，身高體重的增加更加明顯。而在水中由于阻力的全方位性，身體的反應(yīng)、靈敏、協(xié)調(diào)能力等也能更好地發(fā)展。

2.培養(yǎng)幼兒良好的意志品質(zhì)

幼兒最突出的心理特征是意志力較差，因?yàn)橛變嚎朔щy的機(jī)會(huì)極少。而游泳活動(dòng)不同于其他活動(dòng)，進(jìn)入泳池后，平衡、水壓、溫度、呼吸等變化非常明顯，停留一段時(shí)間對(duì)幼兒來說就是克服困難的過程，每一次新技能的學(xué)習(xí)都需要幼兒具備更加頑強(qiáng)的意志品質(zhì)。游戲的需要、防溺水的了解、基本水上救護(hù)等多元化的滲透，能夠體現(xiàn)幼兒果斷、勇敢、堅(jiān)韌等意志品質(zhì)。

3.使幼兒具備一定的自救能力

通過游泳活動(dòng)，幼兒能形成安全意識(shí)，不去湖邊、河邊玩耍嬉戲，不在無大人監(jiān)護(hù)陪同下游泳等。而在實(shí)際活動(dòng)開展過程中，模擬學(xué)習(xí)萬一發(fā)現(xiàn)溺水事件，教給幼兒如何正確地給予他人援助，以及當(dāng)自己失足落入水中時(shí)應(yīng)該如何自救。

4.形成和諧的親子氛圍

幼兒天性好水，并樂于與家人一同嬉戲。開展游泳活動(dòng)得到家長的支持和幫助，在活動(dòng)中幼兒更容易對(duì)家人產(chǎn)生依賴感，從一定層面上解決了許多目前較為生疏的親子情感困惑。

5.引領(lǐng)幼兒園體智能課程的發(fā)展

游泳活動(dòng)既不同于普通的游泳課，又有別于一般的戲水玩水，在有趣好玩的過程中學(xué)會(huì)簡單的游泳技能是游泳活動(dòng)的宗旨，同時(shí)防溺水、水中救護(hù)等元素的加入，也讓活動(dòng)更加飽滿充實(shí)。

三、我園開展游泳活動(dòng)的實(shí)踐效果

1.帶動(dòng)了幼兒體智能活動(dòng)

一周一次的全園戲水活動(dòng)是幼兒最期待的。我們邀請市體校游泳教練，對(duì)技術(shù)動(dòng)作進(jìn)行改良，為幼兒學(xué)習(xí)游泳打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，游泳帶來的肢體機(jī)能的提高也使幼兒在學(xué)習(xí)其他體育技能時(shí)更加有效。

我園倡導(dǎo)“人人參與、豐富活動(dòng)”。通過開展戲水活動(dòng)、俱樂部活動(dòng)、年段水中競賽等活動(dòng)，一方面使幼兒學(xué)習(xí)了一種新的生存技能；另方面，走、跑、跳、平衡等動(dòng)作的發(fā)展提高有利于幼兒體智能活動(dòng)更好地開展，也為幼兒學(xué)習(xí)和掌握新的技能提供了保障。

2.提高了幼兒的基本身體素質(zhì)

我園在2012年9月開始組織部分幼兒開展游泳活動(dòng)，經(jīng)過對(duì)90位幼兒在活動(dòng)前后的幼兒體質(zhì)測試的比對(duì)，活動(dòng)后體質(zhì)測試平均值明顯提高，特別是坐位體前屈、10米折返跑、走平衡木這三個(gè)項(xiàng)目的能力提高更顯著。

3.鍛煉了幼兒良好的意志品質(zhì)

從心理學(xué)的角度來看，意志是人在有目的的行動(dòng)中自覺調(diào)節(jié)行為和情感，克服困難的心理過程，它要求人們控制情緒上的波動(dòng)，克服體力上的障礙，堅(jiān)持信念，排除干擾，做出不懈努力。意志品質(zhì)是一個(gè)人意志活動(dòng)的特征，主要包括獨(dú)立性、果斷性、頑強(qiáng)性、合作性和自制力。在游泳活動(dòng)中幼兒贏得稱贊，從表面來看是因?yàn)樗麄冊诨顒?dòng)中優(yōu)異的表現(xiàn)。從深層次來看，教師的稱贊更多出于對(duì)幼兒在完成全新的、相對(duì)復(fù)雜的動(dòng)作背后所付出的努力。

4.倡導(dǎo)在我市普及幼兒園游泳活動(dòng)

幼兒學(xué)習(xí)游泳已然成為一個(gè)熱門話題，但場地、設(shè)備、師資、保障等問題讓幼兒游泳學(xué)習(xí)難以具體實(shí)施，那么游泳活動(dòng)就很好地替代了一般的游泳學(xué)習(xí)。幼兒的肢體還不受大腦的完全支配，所以游戲化、低目標(biāo)的游泳活動(dòng)能科學(xué)地鍛煉幼兒的技能。

參考文獻(xiàn)：

[1]鄭雪.人格心理學(xué)[M].廣東：暨南大學(xué)出版社，2001.

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