力娟

【摘 要】

隨著現(xiàn)代教育事業(yè)的不斷發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的不斷創(chuàng)新，電子板書在初中歷史課堂教學(xué)中的教學(xué)應(yīng)用變得越來越廣泛。文章從電子板書對于初中歷史課堂教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)、初中學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)效率以及歷史知識層面的深化進(jìn)行分析探究電子板書對于初中歷史課堂教學(xué)的幫助作用。

【關(guān)鍵詞】

電子板書 初中 歷史課堂 教學(xué)應(yīng)用

電子板書在初中歷史課堂教學(xué)中的應(yīng)用可以幫助初中學(xué)生減少課堂記筆記時(shí)的時(shí)間消耗，幫助初中學(xué)生建立嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的學(xué)習(xí)步驟和層次，從而有效地提高初中學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)興趣和熱情，因此，初中歷史教師應(yīng)當(dāng)積極應(yīng)用電子板書來輔助初中歷史課堂的教學(xué)。

1.電子板書可以創(chuàng)設(shè)優(yōu)秀的歷史課堂學(xué)習(xí)情境

電子板書的圖片、影像展現(xiàn)功能可以有效地為初中歷史課堂教學(xué)創(chuàng)設(shè)優(yōu)秀的課堂教學(xué)情境，活躍初中歷史課堂的學(xué)習(xí)氣氛，將初中歷史知識直觀、生動地展現(xiàn)在初中學(xué)生的面前，加深初中學(xué)生對于初中歷史知識的記憶與學(xué)習(xí)，提高初中學(xué)生對于歷史知識的學(xué)習(xí)興趣和熱情，從而有效地促進(jìn)初中歷史教學(xué)質(zhì)量和效率的科學(xué)提高。因此，初中歷史教師一定要認(rèn)識到電子板書的這一優(yōu)秀特點(diǎn)，并且積極運(yùn)用電子板書來輔助初中歷史的教學(xué)。比如說初中歷史教師可以通過電子板書的圖片、影像展示的功能來展現(xiàn)與初中歷史課本教學(xué)知識相關(guān)的歷史圖片和影像，讓初中學(xué)生能夠身臨其境的感受歷史史實(shí)，加深初中學(xué)生對于歷史課本知識的理解和記憶。以初中三年級歷史教科書下冊中的《秦朝的建立與興衰》這一歷史知識點(diǎn)的教學(xué)為例，由于這一歷史史實(shí)距離今日已過去兩千多年，初中學(xué)生僅僅通過歷史書本中的書面文字是無法真正意義上的體會和理解這一歷史知識點(diǎn)的。而電子板書的圖片和影像展現(xiàn)功能能夠?qū)⒂嘘P(guān)于《秦朝的建立與興衰》的歷史圖片、影像資料直觀的展示到初中學(xué)生的面前，讓初中學(xué)生能夠直觀地觀看到歷史書本中所描繪的歷史史實(shí)，感受到中國歷史的發(fā)展規(guī)律，從而加深初中學(xué)生對初中歷史知識的理解和記憶，達(dá)到有效地提高初中歷史課堂教學(xué)質(zhì)量的目的。

2.電子板書可以提高初中學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)效率

電子板書的直觀性和形象性可以將較為抽象的初中歷史知識點(diǎn)變得具體，化繁為簡，很好地幫助初中學(xué)生理解和記憶初中歷史知識學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助初中學(xué)生減輕歷史學(xué)習(xí)中的壓力和困難，提高初中學(xué)生歷史學(xué)習(xí)的效率。初中歷史知識的知識面涉及范圍非常的廣，它涵蓋了古今中外的大量的中國與西方的歷史知識和文化，因此，從歷史知識的層面上來說，初中歷史的知識是較為復(fù)雜的。初中學(xué)生在學(xué)習(xí)歷史知識的過程中時(shí)而會遇上一些理解較為困難的初中歷史知識點(diǎn)，普通的死記硬背的學(xué)習(xí)方法會花費(fèi)初中學(xué)生大量的時(shí)間，而且學(xué)習(xí)效率很低、學(xué)習(xí)效果很差。而電子板書的電子虛擬信息展示功能可以直觀的將初中歷史知識展現(xiàn)給初中學(xué)生，將抽象的初中歷史文字轉(zhuǎn)化為具體的歷史信息、影響，幫助初中學(xué)生更好的理解這些歷史事件和知識點(diǎn)，有效地提高初中學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)效率和水平。以初中一年級歷史教科書上冊中的《英國的歷史與發(fā)展》這一知識點(diǎn)的教學(xué)為例，由于初中學(xué)生對于英國的政治與發(fā)展的學(xué)習(xí)和了解較少，再加上初中學(xué)生對于西方文化的背景與思想的學(xué)習(xí)與了解也相對而言較為不足，所以，這一《英國的歷史與發(fā)展》歷史知識點(diǎn)對于初中學(xué)生而言理解和學(xué)習(xí)起來是較為困難的。而電子板書具有非常豐富的歷史信息資料庫，它可以很好地解決初中學(xué)生的這一難題，初中學(xué)生可以隨時(shí)隨地的通過電子板書的搜索功能搜索電子板書的歷史信息資料庫，非?？旖莸卣业剿璧臍v史知識點(diǎn)，從而達(dá)到有效地提高歷史學(xué)習(xí)效率的效果。

3.電子板書可以深化初中學(xué)生的歷史知識層面

電子板書是現(xiàn)代化科技的產(chǎn)物，它融合了現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)和多媒體展示技術(shù)，因此，電子板書具有強(qiáng)大歷史信息資源庫和教學(xué)資源豐富的優(yōu)勢。初中歷史教師可以利用電子板書的豐富資源來拓展初中學(xué)生歷史知識學(xué)習(xí)的范圍，深化初中學(xué)生歷史知識的學(xué)習(xí)層面，提高和增強(qiáng)初中學(xué)生對于初中歷史知識的積累，促進(jìn)初中學(xué)生歷史知識學(xué)習(xí)的科學(xué)發(fā)展。對于初中學(xué)生而言，初中歷史書本上的歷史知識點(diǎn)書本畢竟是有限的，初中歷史書本中的歷史知識點(diǎn)是經(jīng)過高度濃縮和提取的，因此，初中學(xué)生要想提高自身初中歷史知識素養(yǎng)，拓展自身的歷史知識學(xué)習(xí)的視野，加強(qiáng)自身的初中歷史學(xué)習(xí)能力的提高，初中學(xué)生必須積極拓展自身歷史書籍的閱讀和學(xué)習(xí)的范圍和閱讀量來達(dá)到這一目標(biāo)。然而，傳統(tǒng)的閱讀大量的課外歷史書籍的學(xué)習(xí)方法需要花費(fèi)初中學(xué)生大量的時(shí)間，學(xué)習(xí)效率較低，所以，電子板書是初中學(xué)生最好的輔助學(xué)習(xí)手段。現(xiàn)代電子板書的歷史教學(xué)資源儲藏量非常的豐富，涉及的歷史知識面也非常的廣闊，可以有效地達(dá)到深化初中學(xué)生的歷史知識學(xué)習(xí)層面的目的。所以，初中歷史教師應(yīng)該積極應(yīng)用電子板書來輔助初中學(xué)生的歷史知識的學(xué)習(xí)，拓展初中學(xué)生歷史知識學(xué)習(xí)的涉獵范圍，深化初中學(xué)生歷史知識的學(xué)習(xí)層面。

綜上所述，電子板書在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用能夠有效地創(chuàng)設(shè)優(yōu)秀的歷史課堂學(xué)習(xí)情境，提高初中學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)效率，深化初中學(xué)生的歷史知識層面，從而達(dá)到全面、科學(xué)地提高初中歷史教學(xué)質(zhì)量和水平的目的。