本刊主筆_徐實(shí)

縣城中學(xué)的堅(jiān)守和傳承

本刊主筆_徐實(shí)

兩校同源。鄰水中學(xué)和鄰水二中共同擁有諸多知名校友，如中宣部原常務(wù)副部長(zhǎng)、新華社原社長(zhǎng)、《紅旗》雜志原總編輯熊復(fù)，中國(guó)新聞界泰斗級(jí)人物甘惜分，小說《紅巖》主人公許云峰原型許建業(yè)。

鄰水二中始建于1906年，是鄰水縣辦新學(xué)的策源地，學(xué)校堅(jiān)持 “君子和而不同”的辦學(xué)理念。鄰水中學(xué)始創(chuàng)于1925年，時(shí)為鄰水縣立初級(jí)中學(xué)。1932年學(xué)校從鄰水縣城北門外遷入新校舍城隍廟，學(xué)校校門書聯(lián)“養(yǎng)天地正氣，法古今完人”，是為學(xué)校創(chuàng)辦之初的高遠(yuǎn)辦學(xué)境界。

記者之所以堅(jiān)持采訪這兩所學(xué)校，是有感于它們堅(jiān)持了以一貫之的辦學(xué)精神，并在新時(shí)期的教學(xué)實(shí)踐中發(fā)揚(yáng)光大。去年，鄰水中學(xué)迎來了九十周年校慶。九十年，花開花落，一塵不染；九十年，波心蕩漾，如一朵白蓮；九十年，輕盈娉婷，是鮮艷；九十年，薪火相傳，碩果滿滿；九十年，歲月變遷，卻是人間的四月天。

鄰水中學(xué)“養(yǎng)正氣，育全人”薪火相傳，碩果滿滿。

鄰水二中“國(guó)學(xué)熏陶，科技教育”兩翼齊飛，心得頗豐。

記者采訪兩所中學(xué)之后，細(xì)細(xì)梳理得到的信息，腦海里呈現(xiàn)出一個(gè)關(guān)鍵詞：堅(jiān)守。正如鄰水縣教科體局胡義學(xué)局長(zhǎng)說到鄰水教育時(shí)不斷提到的一句話：“堅(jiān)守傳統(tǒng)，固本強(qiáng)筋。”

鄰水中學(xué)：辦學(xué)理念九十年不變

走進(jìn)鄰水中學(xué)，首先看到的是橘紅色的塑膠跑道和綠茵茵的標(biāo)準(zhǔn)足球場(chǎng)。陪同采訪的杜主任指著正在上體育課的學(xué)生說，最讓鄰中人自豪的就是學(xué)生的精氣神，“我們的學(xué)生拉出去參加縣里的活動(dòng)，站姿神態(tài)一眼就能認(rèn)出來。”

尚體鑄魂，四個(gè)字詮釋了鄰中的特色。

鄰水中學(xué)所在的鄰水縣鼎屏鎮(zhèn)，南鄰重慶，北接達(dá)州。人文受重慶影響較深，鄰水學(xué)子多從重慶走向全國(guó)，如同小平同志在1919年來到重慶留法勤工儉學(xué)預(yù)備學(xué)校，從此邁向人生的輝煌。

占地202畝的鄰中校園建筑面積82000平方米，綠化面積28139平方米；現(xiàn)有教學(xué)班97個(gè)，教職工353人，在校學(xué)生6500余人。1982年被命名為省重點(diǎn)中學(xué)，2003年成為廣安市首所國(guó)家示范性普通高中，2013年被命名為四川省一級(jí)示范性普通高中。

校友甘惜分所書“養(yǎng)正氣 育全人”鐫刻在校園三塊并排磊立的山石上。曾參與提煉鄰中校園文化的杜主任說，其實(shí)這正紅色的六個(gè)字早已深深地刻在鄰中人心里。

根據(jù)人的全面發(fā)展理論和學(xué)說，鄰水中學(xué)結(jié)合新時(shí)代對(duì)人才素質(zhì)的要求，傳承創(chuàng)校先賢“養(yǎng)天地正氣，法古今完人”的辦學(xué)宗旨，不斷探索總結(jié)出了“啟文修身養(yǎng)正氣，求是創(chuàng)新育全人”的辦學(xué)思想。

所謂“全人”，其內(nèi)涵主要包括學(xué)生的全面發(fā)展、特長(zhǎng)發(fā)展、全程發(fā)展。

全面發(fā)展是橫軸。要求學(xué)生德、智、體、美全面和諧發(fā)展，學(xué)生文化科學(xué)素質(zhì)、身心素質(zhì)、個(gè)性品質(zhì)全面和諧發(fā)展，智力、能力、體力得到全面和諧發(fā)展。

特長(zhǎng)發(fā)展是錦上添花。在學(xué)生個(gè)體全面和諧發(fā)展的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)培養(yǎng)并發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)素質(zhì)和特點(diǎn)。

全程發(fā)展是縱軸。用當(dāng)?shù)剞r(nóng)民通俗的話講就是“小豬莫催肥，關(guān)鍵搭骨架”，學(xué)校關(guān)注的是教育對(duì)學(xué)生一生的影響，注重的是中學(xué)生基礎(chǔ)素質(zhì)的培養(yǎng)與其未來可持續(xù)發(fā)展前景的有機(jī)結(jié)合。

文天祥的《正氣歌》有云：天地有正氣，於人曰浩然?！罢龤狻笔呛诵暮挽`魂，用現(xiàn)代語(yǔ)言說即具有民族精神、科學(xué)精神、創(chuàng)新精神、奉獻(xiàn)精神之正氣。養(yǎng)正氣之“養(yǎng)”凸現(xiàn)了正氣養(yǎng)成的根本途徑是培養(yǎng)、習(xí)養(yǎng)。

以體育品牌為全人教育之切入點(diǎn)

強(qiáng)身健體養(yǎng)正氣，“體者載知識(shí)之車而道德之舍也”。以體為先，載德載智，全面發(fā)展。體育教育已成為鄰中教育的最大特色。學(xué)校從上個(gè)世紀(jì)60年代起，各種體育運(yùn)動(dòng)賽事連年不斷，形成傳統(tǒng)，具有深廣的群眾體育基礎(chǔ)。校田徑運(yùn)動(dòng)50年代起步，60年代嶄露頭角，70年代成為地區(qū)傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，80年代在省上已占一席之地，90年代比賽成績(jī)名列全省前茅。如今，鄰水中學(xué)體育品牌已然成型，如省體育傳統(tǒng)項(xiàng)目（田徑）學(xué)校和全國(guó)培養(yǎng)體育后備人才試點(diǎn)校工作以及學(xué)校群眾體育工作均多次獲得國(guó)際級(jí)別的表彰；校田徑隊(duì)參加地市中學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)獲三十連冠、在省試點(diǎn)校比賽中基本保持在前五名內(nèi)。

在采訪中，多名師生均提到，體育運(yùn)動(dòng)的精神、品質(zhì)、智慧已融入鄰中人的血脈，并不斷滋養(yǎng)“全人教育”的理念和實(shí)踐。

以德育樣板為全人教育之著重點(diǎn)

見賢思齊。鄰中注重挖掘校史中的德育典型供學(xué)生效法。比如小說《紅巖》主人公許云峰的原型——鄰水中學(xué)第12班學(xué)生許建業(yè)烈士。據(jù)記載，許建業(yè)不僅學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谌嗝星懊€積極參加體育鍛煉，喜歡打球和游泳，足球踢得好，也是籃球校隊(duì)主力隊(duì)員，練出了一副健壯的體魄和堅(jiān)韌的耐力。許建業(yè)曾任中共鄰水縣特別支部書記、中共重慶市委委員，1948年4月被捕囚于渣滓洞，是年7月英勇就義于重慶大坪，為革命獻(xiàn)出了年僅28歲的寶貴生命。

因地制宜。挖掘鄰水人文精神典范供學(xué)生效法。即把鄰水籍的歷史名流的典故和時(shí)代精英的事跡編寫成鄉(xiāng)土教材，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)有親切感和即視感。

學(xué)校通過有組織有主題的德育實(shí)踐活動(dòng)和自主的有主題的德育實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在體驗(yàn)中養(yǎng)德習(xí)德，將呆板抽象的德育生活化、實(shí)在化。

以教學(xué)優(yōu)勢(shì)為全人教育之著力點(diǎn)

學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者始終認(rèn)為，“全人教育”著力點(diǎn)必須落在教育質(zhì)量的提高上。他們注重素質(zhì)目標(biāo)體系研究、學(xué)生學(xué)習(xí)心理研究、教育教學(xué)課題研究，通過“三個(gè)轉(zhuǎn)變”鎖定了教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高奠定了堅(jiān)實(shí)的理論和實(shí)踐基礎(chǔ)。

他們轉(zhuǎn)變課程觀念，把課程內(nèi)容、目標(biāo)、計(jì)劃由過去單純的“國(guó)標(biāo)”轉(zhuǎn)變?yōu)橐浴皣?guó)標(biāo)”為基準(zhǔn)，適度切合縣校實(shí)際，增設(shè)“校標(biāo)”。杜主任說，這樣一來課程內(nèi)容豐富了，彌補(bǔ)了不足，增強(qiáng)了實(shí)效性，更有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。同時(shí)，他們轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，由單一的升學(xué)預(yù)備教育模式轉(zhuǎn)變成“普職特”主輔復(fù)合模式：在系統(tǒng)傳授文化科學(xué)知識(shí)的同時(shí)，結(jié)合教材內(nèi)容適時(shí)滲透和拓展職業(yè)技能教育；修完高中課程后，將具有一定職業(yè)特點(diǎn)和愛好的學(xué)生轉(zhuǎn)入縣職高進(jìn)行專業(yè)知識(shí)和技能培訓(xùn)；將具有藝體特長(zhǎng)和愛好的學(xué)生組織起來進(jìn)行集中培訓(xùn)和輔導(dǎo)。杜主任認(rèn)為“普職特”主輔復(fù)合模式彌補(bǔ)了教學(xué)一邊倒的不足，為學(xué)生出路預(yù)留了口子，得到了學(xué)生和家長(zhǎng)的肯定。另外，他們轉(zhuǎn)變教學(xué)方略，由單純的重教轉(zhuǎn)變?yōu)橹亟讨貙W(xué)，變教師的教學(xué)為導(dǎo)學(xué)。以學(xué)生為教學(xué)主體，重點(diǎn)傳授學(xué)習(xí)方法，注重認(rèn)知規(guī)律的運(yùn)用。

談到全國(guó)頗有影響的一些被稱為“高考工廠”的學(xué)校，曾經(jīng)經(jīng)歷過“畝產(chǎn)萬(wàn)斤田”時(shí)代的杜主任直言鄰中不可能成為那樣的學(xué)校，“農(nóng)民都知道，雖然可以把其他田里的稻子聚集到‘萬(wàn)斤田’里，但不可能讓每一塊田都成為‘萬(wàn)斤田’?！?/p>

鄰水中學(xué)奮斗目標(biāo)絕對(duì)不是“萬(wàn)斤田”，而是任繼雄校長(zhǎng)所說的與時(shí)俱進(jìn)、大膽創(chuàng)新之“中華農(nóng)村名?！薄?/p>

鄰水二中：樹魂立根，育人立德

鄰水二中有兩個(gè)辦學(xué)特色，即國(guó)學(xué)教育和科技教育。但初入校園給記者留下直觀深刻印象的是林木蔥蘢的環(huán)境，國(guó)家級(jí)綠色學(xué)校果然名不虛傳。學(xué)校依山而建，山腳一片、山頂一塊，上下都有教室、宿舍，山腰依次建有行政樓與科技樓，標(biāo)準(zhǔn)體育場(chǎng)就建在山頂上，曲折盤桓的車道和109級(jí)臺(tái)階連接學(xué)校上下兩部分。“我們學(xué)校有一個(gè)不成文的規(guī)定，新修或改建學(xué)校建筑都不能挪動(dòng)現(xiàn)有樹木，只能根據(jù)山勢(shì)和樹木布局來做設(shè)計(jì)?！迸阃稍L的劉副校長(zhǎng)說，一眼望去，到處都是胸徑70~80公分的大樹，“十年樹木，百年樹人。林木都不能保護(hù)好，何談樹人？”劉副校長(zhǎng)一語(yǔ)道破教育的實(shí)質(zhì)。

秉承百年積淀，歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。鄰水二中自1906年設(shè)縣立高等小學(xué)堂起，幾易其名、幾經(jīng)曲折，先后合并了私立自成初級(jí)中學(xué)、城關(guān)民辦中學(xué)、工農(nóng)兵中學(xué)、縣高考復(fù)習(xí)班、鄰水師范學(xué)校等，形成了今天的鄰水二中——四川省重點(diǎn)中學(xué)、省示范性普通高中。

一進(jìn)校園，我們的目光被長(zhǎng)約30米的文化墻所吸引，墻上展示的我國(guó)古代教育大家及其百花齊放的思想精華，正好彰顯了鄰水二中“君子和而不同”的辦學(xué)理念?！耙院蜑橘F”是中國(guó)文化的根本特征和基本價(jià)值取向?！熬雍投煌闭菍?duì)“和”這一理念的具體闡釋?！昂投煌弊非髢?nèi)在的和諧統(tǒng)一，而不是表象上的相同和一致?！皩W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教職員工非常團(tuán)結(jié)，心往一處想，力往一處使，形成了‘銳意進(jìn)取、求實(shí)創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)拼搏、敢為人先’的二中精神?！眲⒏毙ｉL(zhǎng)介紹。

國(guó)學(xué)教育：經(jīng)典浸潤(rùn)人生

教學(xué)樓、宿舍樓整潔靜穆，而精心布置的走廊、閱報(bào)欄則處在綠色植被的包圍中，洋溢著生命的活力?？萍紭峭獾纳襟w被兩幅石刻裝飾得精美肅穆，迎面的是米芾手跡“天道酬勤”，其右則是孔子的頭像，及篆書的“禮、樂、射、御、書、數(shù)”“六藝”及介紹。

蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過，在學(xué)校，應(yīng)讓墻壁說話。鄰水二中堅(jiān)持立德樹人，采用書法石刻、紅軍像、長(zhǎng)征詩(shī)、儒學(xué)先賢語(yǔ)錄文化墻營(yíng)造“和善雅致”文化氛圍。通過扎實(shí)開展養(yǎng)成、感恩等教育活動(dòng)，讓學(xué)生明白文明源于身邊細(xì)節(jié)，做人始于學(xué)會(huì)感恩，潛移默化養(yǎng)成良好習(xí)慣，做文明的人，有道德的人，和諧善良的人。

沿109級(jí)臺(tái)階上行，巖石兀立，上面鐫刻了毛澤東手跡《七律·長(zhǎng)征》和“天天向上”語(yǔ)句，敦促師生每天進(jìn)步，無(wú)悔時(shí)光。

雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤(rùn)人生。中華經(jīng)典文化傳承中華文明數(shù)千年，延續(xù)著民族傳統(tǒng)文化的命脈，內(nèi)容博大精深，是民族文化的瑰寶。鄰水二中每年都要舉辦形式多樣的讀書節(jié)活動(dòng)，讓廣大學(xué)生熟悉中華文化傳統(tǒng)，感受中華文化的魅力，營(yíng)造了濃郁的校園文化氛圍。

多年以來，鄰水二中啟動(dòng)《弟子規(guī)》經(jīng)典誦讀活動(dòng)并不斷加以創(chuàng)新，在陶冶學(xué)生情操、增強(qiáng)民族自豪感、傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的同時(shí)，也有力推進(jìn)了學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)工作。學(xué)校將《弟子規(guī)》中對(duì)人的行為習(xí)慣和品德養(yǎng)成的教化要求進(jìn)行了梳理歸納，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中認(rèn)真踐行，積極爭(zhēng)當(dāng)有修養(yǎng)、重品行、守公德的當(dāng)代學(xué)子。每學(xué)期，學(xué)校均要以“學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》”為主題，召開“勵(lì)志與感恩”主題班會(huì)、開展黑板報(bào)手抄報(bào)比賽等系列活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步明確“孝親、感恩、仁義、知禮”等道德要義，引導(dǎo)學(xué)生把文明禮儀道德的養(yǎng)成與感恩教育、理想前途教育有機(jī)結(jié)合起來，教育學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，努力實(shí)現(xiàn)人生奮斗目標(biāo)，以回報(bào)父母、老師和社會(huì)。

今年4月21日，“書韻鄰州”鄰水縣第四屆全民讀書節(jié)啟動(dòng)儀式在鄰州廣場(chǎng)隆重舉行，鄰水二中300多名學(xué)生參加了活動(dòng)。“這偉大的五四精神，經(jīng)歷著一代又一代的傳承與發(fā)展，激勵(lì)了一輩又一輩的中國(guó)棟梁……”鄰水二中學(xué)生集體朗誦了詩(shī)歌《五四暢想》。伴著音樂，同學(xué)們時(shí)而深情，時(shí)而激昂，他們的真情投入贏得了現(xiàn)場(chǎng)觀眾的掌聲。

科技教育：創(chuàng)新開闊眼界

早就聽說鄰水二中專門設(shè)立了指導(dǎo)科技創(chuàng)新活動(dòng)的“陳萬(wàn)明工作室”，開展科技創(chuàng)新輔導(dǎo)競(jìng)賽活動(dòng)，不僅開闊了學(xué)生的眼界還培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神。學(xué)?？萍紕?chuàng)新教育、科技創(chuàng)新比賽成績(jī)?cè)谑锌h遙遙領(lǐng)先，走在了全省前列?？上Т诵形覀儧]有見到科技創(chuàng)新成績(jī)卓越的陳萬(wàn)明老師。

戊戌變法的領(lǐng)袖梁?jiǎn)⒊壬鷶嘌裕荷倌曛莿t國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球。

孩子是祖國(guó)的未來，是未來科技的主力軍?？萍紕?chuàng)新要從娃娃抓起，全國(guó)形成學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、講科學(xué)的風(fēng)氣，我們國(guó)家一定會(huì)興旺發(fā)達(dá)，中華民族的偉大復(fù)興就指日可待。近年來，鄰水二中堅(jiān)持以培養(yǎng)青少年科學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以全面提高未成年人科學(xué)素質(zhì)為目標(biāo)，不斷提升青少年學(xué)生的科技教育水平。他們?cè)谌新氏乳_設(shè)了科技課，配備了專職科技教師，成立了科技創(chuàng)新活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組和科技教研組，投入巨資購(gòu)置了科技教學(xué)的大量設(shè)備設(shè)施，還專門開辟了科技實(shí)踐實(shí)習(xí)場(chǎng)所。

去年年底，由中國(guó)科協(xié)、教育部、科技部和香港特區(qū)政府共同主辦的第30屆全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽結(jié)果相繼揭曉。鄰水二中科技教師陳萬(wàn)明的發(fā)明項(xiàng)目“自動(dòng)加壓噴霧車”、劉鑫和吳文孝同學(xué)的科技創(chuàng)意項(xiàng)目“新型沼氣池創(chuàng)意設(shè)計(jì)”均獲全國(guó)三等獎(jiǎng)。鄰水二中還榮獲“全國(guó)科技教育創(chuàng)新優(yōu)秀學(xué)校”榮譽(yù)稱號(hào)，成為四川省第5所獲此殊榮的科技教育特色學(xué)校。

從鄰水回到成都，山巖上的巨幅石刻“天天向上”仍時(shí)時(shí)浮現(xiàn)。教育如春風(fēng)化雨，潤(rùn)物于無(wú)聲之中；學(xué)生如同樹木在陽(yáng)光雨露中慢慢生長(zhǎng)，天天向上。