溫彩鳳

摘 要： 作者通過大量問卷調查，對廣州市中小學校園足球現(xiàn)狀進行了深入實踐分析，并在得到真實數(shù)據的基礎上提出了具體應對性策略，旨在為推動廣州市開展中小學校園足球活動提供可行性建議，為廣州市足球人口的提高及足球儲備人才的增加做好充分的準備工作。

關鍵詞： 校園足球 廣州市中小學 現(xiàn)狀 發(fā)展對策

據2014年12月19日的廣州日報報道，廣州市開展校園足球的中小學已達304所，參與人數(shù)近2萬人。但廣州市校園足球運動的推廣并不是一帆風順的過程，尚面臨諸多困難與阻力。鑒于此，筆者通過大量問卷調查，對廣州市中小學校園足球的現(xiàn)狀進行深入的實踐分析，并在得到真實數(shù)據的基礎上提出具體的應對策略，旨在為推動廣州市開展中小學校園足球活動提供可行性建議，為廣州市足球人口的提高及足球儲備人才的增加做好充分的準備工作。

1.中小學校園足球運動概述

1.1校園足球運動開展背景

2014年11月26日，國家教育體制改革領導小組辦公室主持召開“全國青少年校園足球電視電話會議”，中共中央政治局委員、國務委員劉延東出席并發(fā)表重要講話。教育部部長袁貴仁在講話中表示，到2017年，初步形成政府主導、社會參與、保障有力的中國特色青少年校園足球發(fā)展體系。在普及方面，要將足球納入學校體育課程教學體系，作為體育課必修內容，為學生提供學習足球的機會，把足球活動納入陽光體育運動，掀起全國億萬學生參加校園足球活動的熱潮。經過三年努力，要鼓勵各地創(chuàng)建2萬所校園足球中小學特色學校，200所校園足球高等學校，30個校園足球特色區(qū)（縣）。

在此背景下，中國校園足球運動轟轟烈烈地開展起來。

1.2推廣校園足球運動的重要意義

1.2.1 校園足球運動的推廣有利于中小學青少年學生身心的健康發(fā)展

校園足球是學校體育的一個重要組成部分。體育是教育不可分割的組成部分，體育除了教人學會運動技能、提高健康水平以外，還能促進學生智力的發(fā)育，并幫助學生養(yǎng)成團隊合作、遵守規(guī)則、尊重對手、永不服輸?shù)木?，所以體育在學生培養(yǎng)中起著不可替代的作用。

1.2.2 校園足球運動的推廣有利于中小學體育教育制度的改革

我市的中小學生與我國其他省市學生一樣，從小學到大學二年級，體育都是必修課，加起來有14年，但很多人竟然連一個運動項目都沒學會，所以我們的學校體育需要改革，需要讓孩子學會一兩項伴隨終生的運動技能。足球作為體育的重要項目，它的功能跟其他項目相比更具有代表性。由于足球是集體項目，在全世界最普及，因此有不可替代的作用。

2.廣州市中小學校園足球開展中存在的問題

2.1缺乏對校園足球的正確認識

在對廣州市中小學校園足球開展情況進行調查的過程中，筆者發(fā)現(xiàn)，無論是學校領導、教師還是學生家長乃至學生自己都并未對足球這一運動項目形成足夠端正的科學認識，認為若是對其投入時間，則必將影響到其他科目的學習時間。

這一點，可從表格1學生家長不支持孩子參與足球運動理由的統(tǒng)計表格中看出（標注：以下百分數(shù)皆選取小數(shù)點后兩位，以便方便整理、記錄）：

從上述統(tǒng)計表格中可以看出，廣州市中小學學生家長不支持孩子參與足球運動的最主要原因在于擔心孩子因足球運動分散了精力以至于不能更好地融入相關科目的學習活動之中，從而影響學業(yè)成績。由此不難看出，在“應試教育”的大背景下，人們往往更關注考試分數(shù)、升學率，缺乏對校園足球的正確認識。

2.2足球教師教學素質較弱

從廣州市中小學體育教師學歷結構及所學專業(yè)情況統(tǒng)計表格不難看出，學歷及教師的教學素質致使廣州市中小學學生不能享受專業(yè)的足球運動教學，其足球運動技能也得不到預期中的顯著提高與發(fā)展，從而嚴重制約廣州市中小學校園足球運動的良性進展。

3.廣州市中小學校園足球發(fā)展的對策與建議

3.1提高各方對校園足球的認識水平

足球運動除了能提高訓練者的身體健康素質之外，還能幫助其形成團隊合作、堅韌不拔、永不服輸?shù)木?，對于訓練者身心的和諧、均衡發(fā)展有舉足輕重的積極作用。對此，要推動校園足球運動在廣州市的普及，幫助學校領導、教師、家長乃至學生形成對足球運動的深刻認識至關重要。如可借助主題班會、家長開放日等形式向各社會群體展示“校園足球”運動的積極意義與作用，以此爭取更多人正確認識到足球這一運動項目對孩子身心健康發(fā)展方面的積極意義。

3.2提高中小學足球教師教學素質水平

廣州市各中小學學校必須有意識、有計劃、有步驟地對各自學校所任教的專職體育教師進行足球專業(yè)知識的業(yè)務再培訓活動，并從增加培訓時間、豐富培訓內容、提高培訓質量等方面主抓所培訓教師的培訓效率與質量。此外，各學校必須對本校體育教師接受培訓期間出現(xiàn)的各種好疑難問題進行及時的總結、整理與歸納，以此真正滿足本校體育教師隊伍對自身足球專業(yè)知識積累方面的切實需求。

4.結語

廣州市校園足球運動的開展取得了一定成效，但是也存在諸多突出的嚴峻問題，只有結合廣州市各中小學的實際情況對這些問題加以一一解決，才能促進校園足球運動在廣州市各中小學校園中的廣泛普及及運作。如此才能切實推動廣州市校園足球運動的快速、良性發(fā)展。

參考文獻：

[1]李衛(wèi)東，何志林.全國青少年校園足球可持續(xù)發(fā)展思考[J].體育文化導刊，2011（3）：106-108.

[2]李衛(wèi)東，張廷安，陸煜.全國青少年校園足球活動開展情況調查與分析[J].上海體育學院學報，2011，5（35）：22-25.