羅理章

（福建師范大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，福建　福州 350108）

網(wǎng)絡(luò)媒體時代大學(xué)生社會主義核心價值觀教育的五個著力點

羅理章

（福建師范大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，福建福州 350108）

網(wǎng)絡(luò)媒體是具有重要影響力的思想武器，是開展社會主義核心價值觀教育、推動社會主義和諧社會建設(shè)的有生力量，是傳播先進(jìn)文化、弘揚社會正氣的有效途徑。網(wǎng)絡(luò)媒體時代的大學(xué)生社會主義核心價值觀教育，須充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)陣地的價值引導(dǎo)作用，大力加強主題網(wǎng)站建設(shè)，靈活運用博客、微信、QQ等通信工具，積極繁榮校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，高度重視有序的網(wǎng)絡(luò)教育環(huán)境建設(shè)。

網(wǎng)絡(luò)媒體；社會主義核心價值觀；教育；著力點

一、網(wǎng)絡(luò)媒體在大學(xué)生社會主義核心價值觀教育中的優(yōu)勢

（一）凸顯了大學(xué)生的主體地位

在傳統(tǒng)價值觀教育模式中，大學(xué)生的主體地位往往被忽視，教師往往取代學(xué)生，扮演教育過程的主導(dǎo)者，學(xué)生則淪為理論灌輸?shù)摹敖邮荏w”[1]。在利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行大學(xué)生社會主義核心價值觀教育模式中，學(xué)生可以享受到公平的教育資源，能夠充分發(fā)揮自己的主體地位。

網(wǎng)絡(luò)思想政治教育可以彌補傳統(tǒng)價值觀教育的不足。在過去，價值觀教育主要通過紙質(zhì)的教材進(jìn)行，而如今互聯(lián)網(wǎng)集聲音、色彩、圖像于一體，運用一些非線性鏈接、跳轉(zhuǎn)等功能，將教學(xué)內(nèi)容從書本擴(kuò)大到更大的范圍，拓展了社會主義核心價值觀的相關(guān)內(nèi)容。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育延伸到學(xué)生的課堂之外，在日常生活中對大學(xué)生進(jìn)行教育，利用各種資源對學(xué)生進(jìn)行核心價值觀教育，豐富了社會主義核心價值觀教育的形式。

（二）豐富了教師教學(xué)理念和手段

在傳統(tǒng)的教學(xué)觀念中，教師是教學(xué)的主體，常常以一種居高臨下的姿態(tài)出現(xiàn)在學(xué)生面前，以單向、灌輸?shù)姆绞絺魇诤诵膬r值觀，嚴(yán)重扼殺了大學(xué)生的主動精神和創(chuàng)新能力的發(fā)揮。

在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育模式中，一是教師的觀念轉(zhuǎn)變了，教師不再是高高在上的宣講者了，大學(xué)生的主體地位日益凸顯。在社會主義核心價值觀的學(xué)習(xí)過程中，大學(xué)生也不再僅僅是被動的接受知識，而是主動參與到對社會主義核心價值觀知識的構(gòu)建過程中。大學(xué)生要完成自己與學(xué)習(xí)環(huán)境的交互，進(jìn)而接受知識，以實現(xiàn)核心價值觀的內(nèi)化。二是教師的教學(xué)地位得以改變。在網(wǎng)絡(luò)中，教師與大學(xué)生獲得信息的機(jī)會和途徑都是一樣的，學(xué)生甚至通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可以掌握到更多的知識。在這種情況下，教育者就不再充當(dāng)社會主義核心價值觀的傳播者，而是成了大學(xué)生學(xué)習(xí)社會主義核心價值觀的指導(dǎo)者，甚至是合作伙伴。通過運用先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，教師的教學(xué)任務(wù)量大幅度下降，因此就會騰出更多的時間來對社會主義核心價值觀進(jìn)行深入的研究，開發(fā)出更多優(yōu)質(zhì)的教育課程。三是教育手段的豐富。高?？梢岳貌┛汀BS、校園論壇等方式進(jìn)行社會主義核心價值觀的教育。

（三）提供了核心價值觀教育的支撐條件

首先，大學(xué)生使用互聯(lián)網(wǎng)的高普及率為網(wǎng)絡(luò)思想政治教育提供了實施保證?？v觀當(dāng)前大學(xué)校園，大學(xué)生擁有個人電腦的比率很高。加之優(yōu)質(zhì)寬帶校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，使得在大學(xué)中建立核心價值觀網(wǎng)絡(luò)教育基地成為可能。大學(xué)里有著充足的教育資源，教師可以將制作好的有關(guān)核心價值觀教育的多媒體課件上傳到網(wǎng)絡(luò)教育基地上，促進(jìn)大學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，為核心價值觀教育的開展提供保證。

其次，校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)為網(wǎng)絡(luò)思想政治教育提供了技術(shù)支持和師資保證。第一，在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式下，高校的網(wǎng)絡(luò)信息資源建設(shè)取得了很大進(jìn)展，順利開展了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，并在此基礎(chǔ)上發(fā)展了個性化教學(xué)模式。在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù)的支持下，充分利用開放型的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，匯集了大量包括數(shù)據(jù)、資料、程序以及教學(xué)軟件等多方面的教學(xué)資源，使得一個高度綜合集成的信息庫由此形成。這種開放式的網(wǎng)絡(luò)教育資源庫有利于網(wǎng)絡(luò)教育基地的建設(shè)和發(fā)展，為大學(xué)生社會主義核心價值觀教育提供了技術(shù)支持。第二，伴隨著網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的發(fā)展，高校信息技術(shù)教師隊伍日漸成熟。教師運用計算機(jī)的水平大大提升，學(xué)校更加重視對教師的信息技術(shù)培訓(xùn)，開展了多種形式、多種層次的培訓(xùn)活動，使廣大教師的現(xiàn)代教育理論水平、教研能力和運用以計算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)為核心的信息技術(shù)能力得到了很大的提高，為大學(xué)生社會主義核心價值觀教育提供了師資保證。

（四）提高了核心價值觀宣傳教育的時效性

網(wǎng)絡(luò)平臺以其信息的快捷性、多樣性、廣泛性等特點保證了大學(xué)生社會主義核心價值觀教育的時效性。一方面，大學(xué)生可以第一時間接觸到能夠反映教育內(nèi)容的時事新聞，并將自己的所思所想反饋出來；另一方面，時效性也指教育內(nèi)容應(yīng)具有理論上的前沿性并體現(xiàn)時代性，網(wǎng)絡(luò)平臺的出現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂等教學(xué)手段的使用，使大學(xué)生可以牢牢把握與時俱進(jìn)的最新理論成果。

二、大學(xué)生社會主義核心價值觀網(wǎng)絡(luò)教育的缺陷

大學(xué)生社會主義核心價值觀網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)是信息化發(fā)展的產(chǎn)物，是高校思想政治教育載體的拓展與方法的創(chuàng)新，也是現(xiàn)代高校思想政治教育與新型傳播模式的典型結(jié)合。從目前網(wǎng)絡(luò)平臺的建設(shè)、管理和發(fā)揮作用的情況看，主要存在著以下三個方面的問題。

（一）網(wǎng)站吸引力不足，大學(xué)生關(guān)注度不高

目前，大學(xué)生應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)的時間、范圍和程度都發(fā)生了日新月異的變化，大學(xué)生社會主義核心價值觀教育網(wǎng)絡(luò)平臺成為了重要的網(wǎng)上思想政治教育陣地。大學(xué)生社會主義核心價值觀教育網(wǎng)站以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論為指導(dǎo)，以積極發(fā)展、充分運用、加強管理、趨利避害為工作方針，大力傳播和弘揚科學(xué)理論、先進(jìn)文化及健康信息，不斷健全和完善“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”體系。在2000年9月教育部《關(guān)于加強高等學(xué)校思想政治教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)工作的若干意見》指導(dǎo)下，涌現(xiàn)了許多優(yōu)秀的大學(xué)生社會主義核心價值體系教育網(wǎng)站。但是，面對信息社會的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，有的教育網(wǎng)站內(nèi)容空泛，采用單純的圖片、理論文章作為網(wǎng)站主體，雖然內(nèi)容較直觀，但往往重說教輕引導(dǎo)，讓人感覺枯燥無味，缺乏對大學(xué)生的吸引力，點擊率不高，進(jìn)而使得網(wǎng)絡(luò)教育缺乏針對性和有效性。

（二）信息技術(shù)手段不完善，互動性不強

高校中的大學(xué)生心智還不夠成熟，而大學(xué)時期是樹立大學(xué)生正確世界觀、人生觀和價值觀的關(guān)鍵時期，是其走向成熟的一個重要階段。在現(xiàn)代社會中，“90后”大學(xué)生被稱為網(wǎng)絡(luò)一代，他們能夠更加自主地進(jìn)行社會觀察，自由地表達(dá)思想，有效地匯集公眾意見。他們思維思辨性強，對于理論觀點，往往具有較強的批判性，因此需要更多的交流、溝通甚至是辯論。但是大學(xué)生社會主義核心價值觀教育類網(wǎng)站平臺具有較強的政治理論性，在形式上往往中規(guī)中矩，你說我聽，缺乏互動交流。

（三）缺乏能夠發(fā)揮引導(dǎo)功能的管理人員

在網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)展初期，網(wǎng)站設(shè)置欄目少，基本以信息資源展示為主，信息發(fā)布成為主要功能。因此，大多數(shù)高校并未配置專門的工作人員，一般由黨委宣傳部、團(tuán)委的教師開展相關(guān)的工作。但是，隨著信息技術(shù)的不斷進(jìn)步，大學(xué)生社會主義核心價值觀教育網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)、管理和維護(hù)對管理人員的理論水平、知識技能提出了更高的要求，無論是管理人員數(shù)量還是素質(zhì)都亟待提高。

三、網(wǎng)絡(luò)媒體時代大學(xué)生社會主義核心價值觀教育的五個著力點

（一）充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)陣地的價值引導(dǎo)作用

習(xí)近平總書記在與各界優(yōu)秀青年代表座談上發(fā)表講話時指出：“青年最富有朝氣、最富有夢想……青年興則國家興，青年強則國家強?！盵2]在網(wǎng)絡(luò)新媒體快速發(fā)展的時代，大學(xué)生的思想、行為以及價值觀念受到多方面信息和社會思潮的影響，以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，樹立大學(xué)生正確的理想信念，是當(dāng)前思想政治教育提高實效性的重要路徑，對大學(xué)生以及整個民族的未來都是極為重要的。

1.網(wǎng)絡(luò)輿論深刻地影響著大學(xué)生的價值取向

根據(jù)CNNIC（中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心）發(fā)布的2015年第37次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告，截至2015年12月，我國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)6.88億，全年共計新增網(wǎng)民3951萬人?；ヂ?lián)網(wǎng)普及率為50.3%，較2014年底提升了2.4個百分點。中國手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)6.20億，較2014年底增加6303萬人。網(wǎng)民中使用手機(jī)上網(wǎng)人群占比由2014年的85.8%提升至90.1%。2015年新網(wǎng)民最主要的上網(wǎng)設(shè)備是手機(jī)，使用率為71.5%。2015年，我國在線教育用戶規(guī)模達(dá)1.10億人，占網(wǎng)民的16.0%[3]?；ヂ?lián)網(wǎng)打破了傳統(tǒng)媒體的時空界限，成為覆蓋廣泛、快捷高效、影響巨大、互動程度高和發(fā)展勢頭強的新型大眾傳媒。

當(dāng)前，各種社會思潮與各種利益訴求在網(wǎng)絡(luò)空間中形成交匯中心，各種意識形態(tài)相互較量。互聯(lián)網(wǎng)作為特殊的陣地，在推進(jìn)社會主義核心價值觀建設(shè)中必須加以重視，特殊對待。憑借便捷、高效、廉價的特點，現(xiàn)代社會獲取信息的主要渠道已經(jīng)轉(zhuǎn)到網(wǎng)絡(luò)上，由此造成人們政治態(tài)度、道德風(fēng)貌和價值取向在很大程度上都受到網(wǎng)絡(luò)輿論的影響。所以，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)輿論對人們價值觀形成的引導(dǎo)作用，在大學(xué)生社會主義核心價值觀教育方面具有重要的現(xiàn)實意義。

2.在培育社會主義核心價值觀中注重網(wǎng)絡(luò)自身優(yōu)勢的發(fā)揮

面臨信息化發(fā)展的潮流與培育和踐行社會主義核心價值觀的現(xiàn)實，在提高宣傳教育工作科學(xué)化水平方面，我們要充分運用數(shù)字技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)優(yōu)勢，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)傳播便捷性和交互性強的優(yōu)勢，在傳播和弘揚社會主義核心價值觀中把網(wǎng)絡(luò)作為主陣地和重要場所，充分發(fā)揮其自身優(yōu)勢，從而占領(lǐng)文化傳播的制高點，牢牢掌握高速發(fā)展信息化時代下宣傳思想工作的主導(dǎo)權(quán)。

在思想上高度重視社會主義網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，采取多種措施規(guī)范和管理互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)短信等新興媒體的應(yīng)用，對一些重點新聞網(wǎng)站要扶持和建設(shè)，向社會公眾提供多元化的網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品和服務(wù)，主動引導(dǎo)網(wǎng)上輿論，對一些有害信息的傳播蔓延進(jìn)行有效防范和遏制，努力做到在社會主義先進(jìn)文化傳播中將網(wǎng)絡(luò)作為前沿陣地，以更廣闊的發(fā)展空間促進(jìn)人們精神文化生活的健康發(fā)展。

新聞網(wǎng)站、學(xué)校網(wǎng)站、社科網(wǎng)站要發(fā)揮自身優(yōu)勢，針對網(wǎng)上多樣性的思想思潮要做到堅持以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，采取多種形式（開設(shè)專題、評論、訪談、微博、QQ群等）傳播社會主義核心價值觀。除此之外，還要通過網(wǎng)絡(luò)開設(shè)網(wǎng)上講堂，針對道德教育進(jìn)行專門的演講，倡導(dǎo)良好的網(wǎng)絡(luò)道德風(fēng)尚。

（二）大力加強主題網(wǎng)站建設(shè)

2014年2月27日，習(xí)近平總書記指出：“做好網(wǎng)上輿論工作是一項長期任務(wù)，要創(chuàng)新改進(jìn)網(wǎng)上宣傳，運用網(wǎng)絡(luò)傳播規(guī)律，弘揚主旋律，激發(fā)正能量，大力培育和踐行社會主義核心價值觀，把握好網(wǎng)上輿論引導(dǎo)的時、度、效，使網(wǎng)絡(luò)空間清朗起來?！盵4]主題網(wǎng)站是我們黨輿論宣傳的重要平臺，是進(jìn)行大學(xué)生社會主義核心價值觀教育的前沿陣地。目前，我國存在著各級各類的以思想政治教育為主題的“紅色網(wǎng)站”，然而現(xiàn)實中這些“紅色網(wǎng)站”的點擊率普遍偏低，大學(xué)生群體中經(jīng)常使用“紅色網(wǎng)站”的人數(shù)不足一半，教育效果不盡如人意[5]。

要建設(shè)好社會主義核心價值觀培育和踐行主題網(wǎng)站，必須吸取以往思想政治教育主題網(wǎng)站建設(shè)的經(jīng)驗教訓(xùn)。首先，對主題網(wǎng)站我們必須做到辦網(wǎng)目的明晰，辦網(wǎng)思路明確，發(fā)展定位科學(xué)。用先進(jìn)的思想文化占領(lǐng)高校網(wǎng)絡(luò)文化陣地，大力傳播積極向上的主流文化，這是我們建設(shè)主題網(wǎng)站必須始終堅持的導(dǎo)向和原則。高校不斷探索、分析、研究社會中出現(xiàn)的各種新情況、新問題，用科學(xué)的理論引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)輿論，讓各種先進(jìn)的思想和文化在校園網(wǎng)上唱響主旋律，打好主動仗，及時組織和發(fā)布信息，使主題網(wǎng)站成為以傳播社會主義核心價值觀和先進(jìn)文化為主的重要載體。其次，增強主題網(wǎng)站內(nèi)容和形式對大學(xué)生的吸引力。思想政治教育主題網(wǎng)站中的內(nèi)容一般具有嚴(yán)謹(jǐn)性、嚴(yán)肅性、思想性，而師生更樂于接受富于生動性、多樣性、趣味性的內(nèi)容，所以要處理好兩者之間的矛盾，就要把精深的馬克思主義理論、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃枷胝卫碚?、?yán)肅的思想道德修養(yǎng)等思想政治教育的主要內(nèi)容，變成深入淺出和生動活潑的網(wǎng)絡(luò)表現(xiàn)形式，增強主題網(wǎng)站吸引力。

（三）靈活運用博客、微信、QQ等通信工具

作為個人信息發(fā)布平臺，博客、微信、QQ等通信工具簡單方便，通過這些工具，任何人都可以非常便捷地完成個人網(wǎng)頁的創(chuàng)建、發(fā)布和更新。博客、微信、QQ的出現(xiàn)和發(fā)展，為拓展社會主義核心價值觀培育提供了新媒體和新形式。

1.積極創(chuàng)建微博，構(gòu)建大學(xué)生社會主義核心價值觀教育新平臺

微博作為大學(xué)生信息交換和人際交往的重要平臺，已經(jīng)得到廣大大學(xué)生的普遍認(rèn)可。因此，在大學(xué)生社會主義核心價值觀教育中要想充分發(fā)揮微博的優(yōu)勢，高校必須積極開通校園官方微博，密切聯(lián)系大學(xué)生。但在這個過程中應(yīng)堅持三個統(tǒng)一的原則：一是原創(chuàng)與轉(zhuǎn)發(fā)相統(tǒng)一。對于合適的有主題意義的經(jīng)典博文要進(jìn)行適量轉(zhuǎn)發(fā)，并在此基礎(chǔ)上，分階段設(shè)定不同的宣傳主題，根據(jù)最新的思想要求撰寫原創(chuàng)博文，在學(xué)生中進(jìn)行傳播，提高教育的實效性。二是教育與溝通相統(tǒng)一。正確處理好校園官微與學(xué)生微博之間的關(guān)系，將兩者平等對待，與學(xué)生進(jìn)行互粉或者互相點名，相互借鑒、相互學(xué)習(xí)，營造友好融洽的關(guān)系，踐行核心價值觀。三是線上與線下相統(tǒng)一。對于校園官方微博來說，學(xué)生不僅可以利用其進(jìn)行在線交流，還可以進(jìn)一步形成良好的校園風(fēng)氣，在開展校園活動中，充分學(xué)習(xí)官微的主題內(nèi)容，引領(lǐng)大學(xué)生踐行核心價值觀。

2.通過QQ聊天工具，開展個性化思想政治教育

騰訊公司是國內(nèi)最早從事即時通信和移動通信的專業(yè)軟件開發(fā)商，其主要軟件產(chǎn)品QQ已成為國內(nèi)主要即時通信網(wǎng)絡(luò)工具。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，QQ聊天工具已經(jīng)開始運用到社會生活的每個角落。

QQ因其具有匿名性、隱蔽性和無約束性等特點，學(xué)生不用顧忌現(xiàn)實世界的困擾，在虛擬空間上能夠放松心態(tài)吐露自己的心聲，把自己的真實想法表達(dá)給傾聽者。再者，在QQ中，教師可設(shè)置個性化的網(wǎng)名、特別的頭像，在與學(xué)生溝通的過程中可以使用一些詼諧的QQ表情、輕松幽默的語言、只可意會不可言傳的QQ圖像等，使得教師在學(xué)生心目中的形象不再那么嚴(yán)肅，而是親切可愛，從而拉近師生之間的心理距離并獲得學(xué)生的認(rèn)同。這樣的表現(xiàn)可以使彼此之間袒露真性情，無話不談，達(dá)到更深層次的精神交往。教師也能及時地了解學(xué)生的真實想法，幫助學(xué)生解決思想和心理問題，對他們進(jìn)行正確引導(dǎo)。

此外，目前QQ群中涉及的廣告、虛假信息、違規(guī)商業(yè)活動、傳銷、詐騙、極端思想滲透已露出了端倪，以往依靠QQ群管理員發(fā)現(xiàn)一例清理一例已經(jīng)無法及時維護(hù)即時通信的健康環(huán)境。為此，我們應(yīng)當(dāng)加強對網(wǎng)絡(luò)即時通信工具的監(jiān)管，進(jìn)一步規(guī)范文明通信環(huán)境。網(wǎng)絡(luò)即時通信工具是信息時代輿情監(jiān)測的重點。首先，網(wǎng)絡(luò)即時通信新媒體具有強大的傳播能力，必須納入輿情監(jiān)測的視野；其次，網(wǎng)絡(luò)即時通信工具輿情監(jiān)測必須研究透徹，并且對即時通信工具的新興功能及時把握；最后，網(wǎng)絡(luò)即時通信工具常常出現(xiàn)復(fù)雜輿情，必須重點監(jiān)測[6]。

3.開通微信交流平臺，搶占網(wǎng)絡(luò)價值觀培育陣地

隨著網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展，使用微信進(jìn)行免費的即時信息推送與語音對講等功能已經(jīng)成為多數(shù)年輕人生活中必不可少的一部分，通過微信這一平臺，大學(xué)生在社會主義核心價值觀教育過程中的交流是平等的，而且受到的效果也是快捷高效的。以學(xué)院或者班級為單位在微信上組織交流群，師生通過手機(jī)將所遇到的熱門話題進(jìn)行實時互動，及時進(jìn)行交流和探討；除此之外，把學(xué)校作為一個更大的單位群體創(chuàng)建微信平臺，推送與校園文化相關(guān)的文章，圖、文、聲并茂，用豐富多彩的形式弘揚社會主義核心價值觀，搶占網(wǎng)絡(luò)價值觀培育陣地。

（四）積極繁榮校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)

校園網(wǎng)絡(luò)文化是在校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的影響下所逐漸產(chǎn)生的一種新的文化形態(tài)，是對傳統(tǒng)校園文化的虛擬，又是對其的發(fā)展和延伸。隨著人們對互聯(lián)網(wǎng)重視程度的逐漸加深，電子計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)獲得了迅速的發(fā)展，在其影響下，校園網(wǎng)絡(luò)文化也出現(xiàn)了迅猛發(fā)展的形式，并逐漸成為高校校園文化建設(shè)不可缺少的環(huán)節(jié)。在校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)中，要始終堅持以社會主義核心價值觀為指導(dǎo)，積極倡導(dǎo)學(xué)生參與，在校園實踐中不斷提升學(xué)生的內(nèi)在修養(yǎng)和素質(zhì)，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

從當(dāng)前中國高校的校園建設(shè)來看，大多數(shù)的高校都已經(jīng)建立了自己的網(wǎng)絡(luò)平臺，為學(xué)生提供成績?yōu)g覽和信息查詢等服務(wù)。在對大學(xué)生進(jìn)行社會主義核心價值教育的過程中，高校可以在校園網(wǎng)站上建設(shè)社會主義核心價值觀教育專欄，從形式、內(nèi)容上給學(xué)生耳目一新的感覺。在內(nèi)容的選擇上，可以選擇學(xué)生踐行社會主義核心價值觀的典型，倡導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。

高校還要注重加強校園網(wǎng)的軟硬件建設(shè)，改善校園網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施，加大物質(zhì)投入，推動技術(shù)升級[7]。首先，要充分利用高校自身的技術(shù)人員和網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，自主地逐步設(shè)計出自身特色的應(yīng)用系統(tǒng)。其次，要加強網(wǎng)絡(luò)教育軟件建設(shè)。最后，為了發(fā)揮校園網(wǎng)的作用，有必要對各級領(lǐng)導(dǎo)干部和廣大師生進(jìn)行有針對性的培訓(xùn)，提高他們利用校園網(wǎng)開展教育教學(xué)、管理、服務(wù)等工作的能力。

在校園網(wǎng)絡(luò)文化的建設(shè)過程中，還要注意規(guī)范高校師生的網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)，倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)文明，防止網(wǎng)絡(luò)暴力的出現(xiàn)。此外，高?？山⒕W(wǎng)上競賽、網(wǎng)上交流、網(wǎng)上信息發(fā)布、網(wǎng)上意見征集、網(wǎng)上心理咨詢、網(wǎng)上談心等一整套網(wǎng)絡(luò)評價體系，讓大學(xué)生隨時進(jìn)行自檢和自評，倡導(dǎo)自我約束，全面提高自身素質(zhì)。還要加強對校園網(wǎng)絡(luò)的管理，為大學(xué)生社會主義核心價值觀教育提供一個良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，吸引大學(xué)生的興趣，提高大學(xué)生學(xué)習(xí)效率。

（五）高度重視有序的網(wǎng)絡(luò)教育環(huán)境建設(shè)

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅速發(fā)展，其對人們生活的影響也日益加深。在這個虛擬世界中，信息含量巨大，不僅存在著對人們的生活、工作、學(xué)習(xí)都有幫助的信息，同時不可避免的還存在著一些落后的、負(fù)面的信息，例如犯罪、賭博、色情等方面的垃圾信息。這些垃圾信息的存在會對人們的思想和生活產(chǎn)生嚴(yán)重的影響。因此，加強互聯(lián)網(wǎng)使用的監(jiān)管和立法勢在必行。要不斷完善網(wǎng)絡(luò)方面所涉及到的法律制度，推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)法治進(jìn)程，通過法律的強制力來對人們的網(wǎng)絡(luò)行為進(jìn)行約束，剔除網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中信息垃圾，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。為了優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)教育環(huán)境，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的可持續(xù)發(fā)展，國家有關(guān)部門應(yīng)該提高執(zhí)法能力，加大執(zhí)法力度，推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)法治進(jìn)程，凈化網(wǎng)絡(luò)空間，建沒有序的網(wǎng)絡(luò)教育環(huán)境。

[1]鄭開來.青年上網(wǎng)心態(tài)的文化研究[J].青年研究，2001 （7）：29-35.

[2]習(xí)近平.在同各界優(yōu)秀青年代表座談時的講話[N].京華時報，2013-05-04.

[3]中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心.第37次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告[EB/OL].（2016-01-22） [2016-03-16].http:// www.199it.com/archives/432572.html.

[4]習(xí)近平.創(chuàng)新改進(jìn)網(wǎng)上宣傳 把握網(wǎng)上輿論引導(dǎo)的時度效[EB/OL].（2014-02-28） [2016-03-16].http：//www.cac. gov.cn/2014-02/28/c_126205895.htm.

[5]張珂.新媒體環(huán)境下高校紅色網(wǎng)站內(nèi)容建設(shè)路徑研究[J].中國青年研究，2011（7）：73-75.

[6]汪盛科，張芝萍.網(wǎng)絡(luò)文化的沖擊與改進(jìn)高校德育工作[J].高校理論戰(zhàn)線，2000（11）：45-47.

[7]吳惠.新媒體：新機(jī)遇與新挑戰(zhàn)[J].高校理論戰(zhàn)線，2009 （7）：41-42.

【責(zé)任編校龍霞】

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1674-0092（2016）04-0115-05

10.16858/j.issn.1674-0092.2016.04.024

2016-04-10

2015年度福建省中青年教師教育科研重點項目“價值多元語境下大學(xué)生主流意識形態(tài)認(rèn)同教育研究”（JAS150158）

羅理章，男，河南南陽人，福建師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院副教授，法學(xué)博士，碩士研究生導(dǎo)師，主要從事社會主義核心價值觀、西方馬克思主義研究。