劉珊珊，孫硯強(qiáng)（西華師范大學(xué)，四川 南充 637000）

中小學(xué)校外體育活動中心的建設(shè)研究

劉珊珊，孫硯強(qiáng)
（西華師范大學(xué)，四川 南充 637000）

體育活動中心是集競賽、訓(xùn)練、健身、休閑、娛樂于一體的室內(nèi)外結(jié)合的多功能、綜合性、開放式文化體育活動場所。一般包含田徑場、足球場、羽毛球館、網(wǎng)球場、籃球場、乒乓球館、游泳館等大眾喜歡參與的項目場館。

中小學(xué)生校內(nèi)體育鍛煉存在大量“放羊”現(xiàn)象，學(xué)生鍛煉的積極性不高，各項技術(shù)動作存在一些錯誤，很難得到及時、正確地指導(dǎo)和有效地訓(xùn)練，而參與校外體育活動中心鍛煉可以彌補(bǔ)這個不足。

1　校外體育活動中心的模式構(gòu)建

中小學(xué)生參與校外體育活動中心鍛煉是結(jié)合校內(nèi)體育教學(xué)，針對中小學(xué)生在校期間不能得到充分的體育鍛煉這一客觀現(xiàn)實，滿足不同學(xué)生對于運動項目場館的需求，彌補(bǔ)多數(shù)學(xué)校體育教學(xué)資源不足的現(xiàn)象，進(jìn)一步提高中小學(xué)生體育專項運動技能和體育鍛煉的熱情，從而進(jìn)行的自主性體育鍛煉模式。目的在于配合學(xué)校體育教學(xué)，鞏固學(xué)生鍛煉成果，提高學(xué)生專項運動水平，從而進(jìn)一步提高中小學(xué)生身體素質(zhì)。

凡中小學(xué)在校學(xué)生都是校外體育活動中心的特殊會員，這些學(xué)生除了要參加校內(nèi)正常開展的體育課鍛煉外，還要參加校外體育活動中心鍛煉，參加校外體育活動中心鍛煉要完成學(xué)校要求的基本刷卡次數(shù)和量的積累，并且將這些完成情況納入到學(xué)生期末綜合成績考評中。校外體育活動中心是輔助學(xué)校增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、提高運動技能的手段，所以針對性開放時間可以安排在晚上和周末，并且每周固定時間安排教練進(jìn)行指導(dǎo)。體育活動中心的教練組成主要有中小學(xué)體育教師、體育專業(yè)大學(xué)生志愿者。體育活動中心的經(jīng)費主要有平時正常對外營業(yè)的收入（預(yù)留場地或避免與中小學(xué)生鍛煉時間沖突）、中小學(xué)生低折扣的特殊會員費、中小學(xué)校劃撥的經(jīng)費和政府專項資金支持。

校外體育活動中心由文體局、教育局統(tǒng)一管理，統(tǒng)一制訂體育活動中心的開放時間、收費標(biāo)準(zhǔn)等。具體的運行模式為，學(xué)校每學(xué)期制定相應(yīng)的校外鍛煉計劃，并繳付體育活動中心一定的特殊會員費（也可學(xué)生自行交付），學(xué)生刷卡進(jìn)入體育活動中心鍛煉，場館監(jiān)控學(xué)生活動時間和項目，教練給予指導(dǎo)、幫助。

在時間的選擇上，每周一到周五晚上，可以任選其中的3次，周末時間根據(jù)自己的喜好隨機(jī)安排。體育活動中心在晚上和周末劃定部分區(qū)域為中小學(xué)生指定鍛煉場地，根據(jù)參與學(xué)生數(shù)的情況，場館也可以在不影響學(xué)生正常鍛煉的情況下，適時調(diào)整場地。每次學(xué)生刷會員卡進(jìn)入場館鍛煉，時間間隔1～2h。由于學(xué)生是必須參與，且付費鍛煉，這樣會大大提高學(xué)生鍛煉的積極性。每學(xué)期學(xué)校制訂不得少于100h的校外體育活動中心鍛煉計劃，此項考核納入到學(xué)生期末考核的基本條件。

關(guān)于中小學(xué)生會員鍛煉收費的問題，一般體育活動中心對于中小學(xué)生的收費是半價，但是長期積累下來費用還是較高，會影響家長、學(xué)校對校外鍛煉的支持?？梢圆捎靡韵路椒ǜ顿M：學(xué)生半價=半價× 40%（學(xué)生支付）+半價×20%（學(xué)校體育經(jīng)費支出）+半價×40%（政府體育專項基金支持）。

中小學(xué)生參與校外體育活動中心鍛煉必須要有教練的指導(dǎo)，而這些教練的來源主要是中小學(xué)校內(nèi)體育教師（有償加班）和社會上體育專業(yè)大學(xué)生志愿者。體育教師在中小學(xué)的待遇較差，通過校外體育活動中心有償值班可以促進(jìn)體育教師指導(dǎo)的熱情。而志愿者參與體育鍛煉指導(dǎo)主要是奉獻(xiàn)一份愛心和提高自身執(zhí)教技能，為將來走上工作崗位打下堅實基礎(chǔ)。并且體育活動中心可以為志愿者出具執(zhí)教證明，而教育局在將來體育教師招聘時可以優(yōu)先考慮，甚至可以設(shè)置為必備條件。（圖1）

圖1　校外體育活動中心模式構(gòu)建流程圖

2　校外體育活動中心存在的問題

2.1能夠提供中小學(xué)生鍛煉的校外綜合體育活動中心較少

以南充市為例，整個順慶區(qū)只有西山運動場、西河體育公園、西華師范大學(xué)的運動場和川北醫(yī)學(xué)院的運動場，數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足中小學(xué)生校外體育鍛煉的需求。并且體育場館資源分布不均，有些地方方圓數(shù)里沒有運動場所，而有些地區(qū)比較集中。

2.2教練的專業(yè)能力和志愿者的數(shù)量都有待提高

很多中小學(xué)體育教師忽視自身工作的重要性，長期的“放羊式”教學(xué)使得自身體育專業(yè)技能生疏，無法適應(yīng)校外綜合體育活動中心運動項目的輔導(dǎo)工作?，F(xiàn)在，很多體育活動中心的運動項目比較時尚和前衛(wèi)，很多項目一般的中小學(xué)體育教師沒有接觸過，無法給予正確指導(dǎo)。而對于正在接觸良好的體育技能學(xué)習(xí)的當(dāng)代大學(xué)生，缺乏奉獻(xiàn)精神，很少有學(xué)生愿意長期參加志愿服務(wù)指導(dǎo)學(xué)生鍛煉，而他們對于體育中心提供的有償指導(dǎo)樂此不疲。

2.3參與校外體育活動中心鍛煉的會員費用有待降低

目前，大部分的學(xué)校沒有足夠的專項經(jīng)費去支持學(xué)生參與校外體育鍛煉，并且文體局的經(jīng)費也沒有投入在該項活動上，使得校外體育活動中心鍛煉的經(jīng)費基本是學(xué)生自己承擔(dān)，而體育活動中心因為生存的壓力，只能給予學(xué)生半價優(yōu)惠，如果不是經(jīng)常的鍛煉學(xué)生還能接受，但長期鍛煉，大部分家庭卻無法承擔(dān)過多的費用。

2.4重視程度不夠

一般學(xué)校、家長都普遍認(rèn)為學(xué)生還是以文化課的學(xué)習(xí)為主，即使參與體育鍛煉也是在校內(nèi)即可，再去花費額外的資金去鍛煉身體，很多學(xué)校和家長都不贊同。

2.5體育活動中心的性質(zhì)不明確

一般而言，體育活動中心都是國家建設(shè)的為公眾體育鍛煉提供服務(wù)的場所，但是大部分為了方便管理，都整體承包給了個人。對于個體經(jīng)濟(jì)而言是以利潤為主，可能不會留有充足的場地供學(xué)生鍛煉。如果單純國家經(jīng)營，往往對于場地的維護(hù)、器材的更新，各項管理等都不能滿足大眾需求。

2.6學(xué)生鍛煉秩序管理存在問題

學(xué)生刷卡進(jìn)入場館后，很多沒有充分利用時間進(jìn)行鍛煉，部分學(xué)生在訓(xùn)練場內(nèi)耍手機(jī)、玩游戲，還有一些學(xué)生在平時沒有按時完成鍛煉次數(shù)。而在期末考核前突擊鍛煉，以致預(yù)留場館平時比較清閑，期末卻又沒有場地鍛煉。

3　建 議

3.1加強(qiáng)場地建設(shè)

國家投資更多大型體育活動中心不太現(xiàn)實，政府可以多建設(shè)一些小型場館，包括地產(chǎn)商在一些居住小區(qū)內(nèi)建設(shè)運動場館，單純從政府角度可能無法滿足現(xiàn)實需求，政府出臺一系列支持辦法，鼓勵樓盤開發(fā)商建設(shè)運動場館。政府需要對城市體育活動中心分布行進(jìn)統(tǒng)籌規(guī)劃，盡量使運動場館資源分布能夠趨向合理。

3.2完善教練的選拔和進(jìn)修機(jī)制

對于中小學(xué)體育教師，應(yīng)定期進(jìn)行專業(yè)進(jìn)修再學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)當(dāng)下時尚運動項目，也可根據(jù)所在場館負(fù)責(zé)指導(dǎo)的項目，進(jìn)行有選擇性地報名學(xué)習(xí)進(jìn)修，學(xué)校、教育局都應(yīng)大力支持，這樣也有利于體育教師在校內(nèi)的體育教學(xué)水平。對于體育專業(yè)大學(xué)生志愿者的招募，可以通過個人申請、競聘上崗的原則進(jìn)行。教育局制訂一系列的措施，可為大學(xué)生將來考入學(xué)校教學(xué)提供有力幫助。大學(xué)生可在從事無償體育鍛煉指導(dǎo)的同時，體育活動中心也可以適當(dāng)提供一些有償陪練或指導(dǎo)的機(jī)會，充分調(diào)動大學(xué)生志愿者指導(dǎo)大家鍛煉的積極性。

3.3加大資金投入

政府、教育局、學(xué)校等相關(guān)部門應(yīng)加大對該項活動的支持力度，進(jìn)一步減輕家庭對于學(xué)生參與校外體育鍛煉的負(fù)擔(dān)。如果這些組織、機(jī)構(gòu)能為中小學(xué)生校外體育鍛煉買單，更能激發(fā)學(xué)生鍛煉的熱情。

3.4加強(qiáng)體育功能的宣傳，進(jìn)一步引起學(xué)校、家長的重視

從國家教育部門應(yīng)加大對于體育鍛煉的功能宣傳，并制訂一系列規(guī)章制度要求學(xué)校重視體育教學(xué)，提高體育教師待遇。通過電視媒體向廣大家長宣傳體育鍛煉的好處，提高他們對孩子參與體育鍛煉的關(guān)注。只有自上而下重視中小學(xué)生體育鍛煉，才能進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生參與校外體育活動中心的鍛煉。

3.5實行公私合營的方式管理

實行公私合營的方式管理既能調(diào)動管理員對場館維護(hù)的積極性，也能減少國家在器材更新方面的補(bǔ)貼，有利于場館服務(wù)質(zhì)量的提高，從而使體育活動中心能夠良性發(fā)展，不至于像“北上廣”很多國家級運動中心閑置和荒廢。

3.6加強(qiáng)對學(xué)生的秩序管理

值班的教練要對每個學(xué)生嚴(yán)格要求和認(rèn)真負(fù)責(zé)，絕對不允許刷卡后在場館內(nèi)玩耍的現(xiàn)象發(fā)生。學(xué)校和家長隨時可以通過場館監(jiān)控檢查學(xué)生鍛煉情況。告知學(xué)生平時多加強(qiáng)訓(xùn)練，才能起到鍛煉的效果。

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[2]楊斌，彭英，劉霞.四川省高校課外體育俱樂部管理問題的研究[J].體育科學(xué)研究，2010（7）.

[3]丁江坡，孫硯強(qiáng).高校武術(shù)俱樂部的建設(shè)研究[J].赤峰學(xué)院學(xué)報，2011（4）.

G807 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

1674-151X（2016）08-011-03

2016-07-07

劉珊珊（1986～），碩士研究生。研究方向：體育教學(xué)。