練鵬程

內(nèi)容摘要：為培養(yǎng)出德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新型合格人才，中小學(xué)校長(zhǎng)應(yīng)具備以下基本素質(zhì)：敏銳的政治覺(jué)悟和較高的認(rèn)識(shí)水平，懂得思想政治工作藝術(shù);全面的知識(shí)結(jié)構(gòu)，過(guò)硬的教育教學(xué)和教研能力，是一個(gè)業(yè)務(wù)精通內(nèi)行的專(zhuān)家;統(tǒng)攬全局的魄力，改革創(chuàng)新的能力，敢為人先的勇氣和對(duì)未來(lái)工作的預(yù)見(jiàn)性;良好的人格魅力，堅(jiān)強(qiáng)的意志和虛懷若谷的胸襟;無(wú)私奉獻(xiàn)的精神和“一塵不染”的品質(zhì)。

關(guān)鍵詞：校長(zhǎng) 基本素質(zhì)

“有什么樣的班主任，就能帶出什么樣的班級(jí)，有什么樣的校長(zhǎng)，就有什么樣的學(xué)校。”這是我從教二十多年最深刻的體會(huì)。尤其在當(dāng)前推行素質(zhì)教育，加強(qiáng)基礎(chǔ)教育的新形勢(shì)下，做為一個(gè)中小學(xué)校校長(zhǎng)，更應(yīng)當(dāng)政治素質(zhì)合格，知識(shí)素質(zhì)精深，業(yè)務(wù)素質(zhì)過(guò)硬，心理素質(zhì)健全，身體素質(zhì)良好，努力學(xué)習(xí)政策法規(guī)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，通曉學(xué)校教育管理業(yè)務(wù)，成為業(yè)務(wù)熟練、專(zhuān)業(yè)技能過(guò)硬、人格高尚的教育專(zhuān)家。只有這樣，才能管好一個(gè)學(xué)校，帶好一個(gè)班子，建設(shè)一支強(qiáng)有力的隊(duì)伍，培養(yǎng)出一批德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有創(chuàng)造潛力的新型合格人才。因此，完善和提高中小學(xué)校長(zhǎng)的自身素質(zhì)和管理水平，是非常重要的。

一.校長(zhǎng)要有敏銳的政治覺(jué)悟和較高的認(rèn)識(shí)水平，懂得思想政治工作藝術(shù)。校長(zhǎng)是學(xué)校的靈魂，一所學(xué)校能否堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，關(guān)鍵是校長(zhǎng)。因此，校長(zhǎng)首先要政治思想覺(jué)悟高，政策觀念強(qiáng)，對(duì)黨的教育方針，上級(jí)主管部門(mén)的法規(guī)、法令、條例及教育會(huì)議精神，有正確的認(rèn)識(shí)和深刻的理解。由于校長(zhǎng)在學(xué)校里的核心地位和領(lǐng)導(dǎo)作用，校長(zhǎng)應(yīng)該懂得管理藝術(shù)和思想政治工作的藝術(shù)，應(yīng)該能夠帶領(lǐng)一班子人，團(tuán)結(jié)全校職工，善于調(diào)動(dòng)每個(gè)人工作積極性，化解工作中的各種矛盾，使上級(jí)的政策、法令得到落實(shí)，使學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。

二.校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有全面的知識(shí)結(jié)構(gòu)，過(guò)硬的教育教學(xué)和教研能力，是一個(gè)業(yè)務(wù)精通內(nèi)行的專(zhuān)家。在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，基礎(chǔ)教育的主要任務(wù)是使學(xué)生學(xué)會(huì)做事和做人，學(xué)會(huì)生存和健體，學(xué)會(huì)思考和創(chuàng)新，即，使學(xué)生在德、智、體、美、勞諸方面得到全面發(fā)展。這就給廣大教育工作者提出了更高更新的要求，做為校長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)各學(xué)科的知識(shí)體系都有所了解，應(yīng)該是課堂教學(xué)的行家，有較強(qiáng)的教研教改能力，應(yīng)該具有現(xiàn)代教育思想，懂得現(xiàn)代教育技術(shù)和經(jīng)營(yíng)管理的經(jīng)驗(yàn)。這是一個(gè)校長(zhǎng)是否稱(chēng)職的最基本的條件。

三.校長(zhǎng)要有統(tǒng)攬全局的魄力，改革創(chuàng)新的能力，敢為人先的勇氣和對(duì)未來(lái)工作的預(yù)見(jiàn)性。學(xué)校工作從表面上看，似乎單一、封閉，不與社會(huì)打交道，但作為一項(xiàng)培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)需要的合格人才的事業(yè)，它是一項(xiàng)涉及面廣、周期長(zhǎng)、運(yùn)作復(fù)雜的系統(tǒng)工程。教育教學(xué)工作的層次性、特殊性、創(chuàng)造性、信息化要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和管理部門(mén)，必須對(duì)一個(gè)學(xué)期、一個(gè)星期、一個(gè)班級(jí)、一個(gè)學(xué)科的工作做出周密、細(xì)致的安排和部署，對(duì)每一項(xiàng)工作的過(guò)程和細(xì)節(jié)進(jìn)行科學(xué)合理的指導(dǎo)和評(píng)估。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的來(lái)臨，激烈的人才競(jìng)爭(zhēng)，素質(zhì)教育的迫切性，要求校長(zhǎng)不僅要有較高的管理才能和統(tǒng)攬學(xué)校全局的魄力，還要有改革創(chuàng)新的能力，敢為人先的勇氣和對(duì)未來(lái)學(xué)校工作的預(yù)見(jiàn)性，這是一所學(xué)校能夠迎接挑戰(zhàn)，保持旺盛生命力的關(guān)鍵所在。

四.校長(zhǎng)要具有良好的人格魅力，堅(jiān)強(qiáng)的意志和虛懷若谷的胸襟。教育是一項(xiàng)造就人的工程，教師對(duì)學(xué)生的教育要言傳身教，為人師表，而作為學(xué)校工作的領(lǐng)頭人，校長(zhǎng)更應(yīng)以身作則，率先垂范。校長(zhǎng)應(yīng)有充沛的精力，反應(yīng)敏捷干練，對(duì)待工作積極主動(dòng)，凡是率先，守時(shí)守信;對(duì)待問(wèn)題，客觀公正;面對(duì)各項(xiàng)制度，帶頭遵守;勇于承擔(dān)責(zé)任，敢于面對(duì)不良行為，遇事謹(jǐn)慎，迎難而上，不怨天憂(yōu)人，不推諉扯皮;平易近人，平等待人，不擺官架子，能聽(tīng)不同意見(jiàn)，能容納下屬的牢騷、批評(píng)和指責(zé);有容人之心，讓人之舉，寬容大度，顧全大局。這是一個(gè)單位領(lǐng)導(dǎo)必備的素質(zhì)，也是一個(gè)單位的群眾形成凝聚力、向心力的根本之所在。

五.要有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神和“一塵不染”的品質(zhì)。“管理就是服務(wù)”這是現(xiàn)代管理學(xué)中的一個(gè)新理念，為了辦好一方教育，校長(zhǎng)要有無(wú)私奉獻(xiàn)和勇于犧牲的精神，奉獻(xiàn)自己的聰明才智，犧牲自己的時(shí)間和精力。校長(zhǎng)還要始終保持清醒的頭腦，經(jīng)得起各種“欲”的誘惑，在金錢(qián)、利益、榮譽(yù)面前，不爭(zhēng)不搶?zhuān)桓闾厥饣?。不以?quán)謀私利，即使河邊走，也要不濕鞋，保持“一身正氣，兩袖清風(fēng)”的高潔品德。這是一個(gè)校長(zhǎng)享有享譽(yù)四方，受人尊敬的根本原因。

隨著素質(zhì)教育的進(jìn)一步開(kāi)展和教育內(nèi)部改革的進(jìn)一步深化，將有內(nèi)容更豐富，范圍更廣泛，要求更嚴(yán)格的新的素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)，有待于中小學(xué)校長(zhǎng)們?nèi)ヌ剿?、去適應(yīng)。

總之，一個(gè)好的校長(zhǎng)精神一塊豐碑，豐碑不只是對(duì)往事的記載，更能給人一啟迪和召示。

（作者單位：甘肅靈臺(tái)縣百里學(xué)區(qū)）