【摘 要】江蘇省錫東高級(jí)中學(xué)“思維可視化”課程基地的建設(shè)是學(xué)校高瞻遠(yuǎn)矚的國(guó)際視野、與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新精神、課程開(kāi)發(fā)的整合思維的體現(xiàn)。學(xué)校借助專家引領(lǐng)、匯集師生智慧讓“云端”盛開(kāi)了思維花。

【關(guān)鍵詞】思維可視化；系統(tǒng)整合；創(chuàng)新

【中圖分類號(hào)】G63 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A 【文章編號(hào)】1005-6009（2016）46-0074-01

【作者簡(jiǎn)介】劉濯源，華東師范大學(xué)（上海，200062）現(xiàn)代教育技術(shù)研究所特聘研究員，思維可視化教學(xué)專家。

乘京滬高鐵，近無(wú)錫東站時(shí)，臨窗眺望，便可見(jiàn)一歐陸風(fēng)情的建筑群落，其間有一鐘樓挺拔矗立，最是醒目。那里是江蘇省錫東高級(jí)中學(xué)，而那座鐘樓已被寫入《錫東賦》：“碧水泱泱，匯聚江南靈氣；鐘樓巍巍，坐擁東方雅昶……”但錫東中學(xué)的魅力卻不僅僅在其大氣典雅的外表，更在其高瞻遠(yuǎn)矚的國(guó)際視野、與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新精神、系統(tǒng)整合的課程開(kāi)發(fā)的思維。

錫東高級(jí)中學(xué)這些極具魅力的內(nèi)涵與氣質(zhì)具體可以概括為以下幾個(gè)方面。

一、高瞻遠(yuǎn)矚，與時(shí)俱進(jìn)

當(dāng)下，移動(dòng)互聯(lián)、人工智能、大數(shù)據(jù)、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)等正在改變著人類的生產(chǎn)及生活方式，也正對(duì)傳統(tǒng)教育模式發(fā)出一波強(qiáng)過(guò)一波的沖擊。那么，是做“溫水中的青蛙”還是主動(dòng)立于潮頭，做引領(lǐng)教育新變革的弄潮者？錫東高級(jí)中學(xué)堅(jiān)定地選擇了做后者，這是基于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)對(duì)教育發(fā)展趨勢(shì)的敏銳洞察以及對(duì)探索教學(xué)創(chuàng)新之路的擔(dān)當(dāng)。隨著新科技的迅猛發(fā)展，知識(shí)與技能的“保鮮期”越來(lái)越短，以“知識(shí)灌輸”為主導(dǎo)的教學(xué)已經(jīng)適應(yīng)不了時(shí)代發(fā)展的要求，因此必須與時(shí)俱進(jìn)，主動(dòng)擁抱新科技，為教學(xué)植入智慧基因，提高教學(xué)效能。

二、軟硬兼施，系統(tǒng)整合

如何讓教育新科技在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)揮出最大效能？錫東高級(jí)中學(xué)的做法是“軟硬兼施，系統(tǒng)整合”。所謂“軟硬兼施”，是指在推進(jìn)教育信息化時(shí)，不只是追求“硬件”的升級(jí)，而是更重視“軟件”的開(kāi)發(fā)與融合：組合式桌椅、觸控一體機(jī)、電子白板、移動(dòng)智能終端是硬件支持；智能錄播系統(tǒng)、大數(shù)據(jù)分析、云平臺(tái)等是軟件支持；思維可視化教學(xué)體系、創(chuàng)意學(xué)習(xí)等則是更“軟”的心智型教育技術(shù)。錫東高級(jí)中學(xué)在創(chuàng)建“思維可視化”課程基地的過(guò)程中，以提升教學(xué)效能為目標(biāo)，以發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)力為宗旨，將以上技術(shù)進(jìn)行系統(tǒng)整合，表里兼顧，無(wú)縫連接，形成體系，達(dá)到良好效果。

三、以點(diǎn)帶面，練好內(nèi)功

民間有這樣一句諺語(yǔ)：“練武不練功，到老一場(chǎng)空?！比狈?nèi)功支撐的套路，耍得再好，也不過(guò)是“花拳繡腿”。同樣道理，缺乏教學(xué)“內(nèi)功”支撐的高端設(shè)備也很容易成為擺設(shè)。這里的“內(nèi)功”是指教育信息技術(shù)的運(yùn)用能力、學(xué)習(xí)技術(shù)的運(yùn)用能力、優(yōu)質(zhì)課程資源的創(chuàng)作能力等。錫東高級(jí)中學(xué)在創(chuàng)建“思維可視化”課程基地的過(guò)程中圍繞“課程經(jīng)營(yíng)”之理念，堅(jiān)持“以點(diǎn)帶面，練好內(nèi)功，循序漸進(jìn)”的推進(jìn)原則，借助專家引領(lǐng)，匯集師生智慧，整合校內(nèi)外各種優(yōu)勢(shì)資源，把新設(shè)備用活，把新技術(shù)落實(shí)，把新理念及新方法融入教師的心智，生成合力，實(shí)現(xiàn)效能最大化。

一項(xiàng)事業(yè)的成功往往需要三個(gè)條件：正確的方向、高效的方式與方法、持續(xù)的努力。沒(méi)有“正確的方向”會(huì)南轅北轍，越努力離目標(biāo)越遠(yuǎn)；缺乏“高效的方式與方法”會(huì)事倍功半，使自己失去信心或在競(jìng)爭(zhēng)中被淘汰出局；離開(kāi)“持續(xù)的努力”會(huì)讓前兩者失去意義，行百里者半九十，堅(jiān)持也很重要。歷經(jīng)三年多的實(shí)踐檢驗(yàn)，錫東高級(jí)中學(xué)在以上三個(gè)方面基本都做到了，他們已經(jīng)獲得了階段性的成功。

當(dāng)然，成功沒(méi)有終點(diǎn)，教學(xué)創(chuàng)新永遠(yuǎn)在路上。相信，他們一定會(huì)再接再厲，不斷深入，將“思維可視化”課程基地的建設(shè)推向新的高度，讓“云端”（云課堂）盛開(kāi)出更多、更絢麗的思維之花，讓教育看見(jiàn)思考的力量！