孫會芹 商學(xué)芳

中華傳統(tǒng)美德是中華民族寶貴的精神財(cái)富，是我們?yōu)槿颂幨?、成就事業(yè)的品德基礎(chǔ)，也是國家富強(qiáng)民主、文明和諧、繁榮發(fā)展的精神動力。因此，學(xué)校將中華傳統(tǒng)美德作為教育的重要內(nèi)容，將美德教育與學(xué)校文化建設(shè)、課程建設(shè)、校園環(huán)境建設(shè)、主題實(shí)踐活動、家庭教育相結(jié)合，形成了中華傳統(tǒng)美德教育合力，將中華傳統(tǒng)美德的種子植入學(xué)生的心田，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一粒紐扣。

1.將美德教育與辦學(xué)理念相結(jié)合

學(xué)校秉承百年潞河“人格教育”辦學(xué)理念，堅(jiān)持健全人格的培養(yǎng)目標(biāo)，確立了“以人為本，以德為先，文化立校，民主管理”的發(fā)展策略，將“立德樹人”放在教育的首要位置。我們將社會主義核心價(jià)值觀與辦學(xué)理念相結(jié)合，以培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，以中華傳統(tǒng)文化教育為重點(diǎn)，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會相結(jié)合的立體化德育網(wǎng)絡(luò)。

2.將美德教育與課程建設(shè)相結(jié)合

開展“微課程”教學(xué)。“微課程”是指以解決班級問題為導(dǎo)向，結(jié)合《美德讀本》，通過10-20分鐘的針對性解讀，讓學(xué)生從中受到啟發(fā)和教育?！拔⒄n程”涉及的內(nèi)容非常多，我們主要從“微”晨會、“微”暮省起步。學(xué)生們或從書中的一個(gè)小故事、一段圣賢語錄中受到啟發(fā)，或從實(shí)踐活動中獲得感悟。

用好“班隊(duì)活動”課程。我們根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，充分利用班隊(duì)活動開展“十德”教育。一年級主要學(xué)習(xí)“孝”的內(nèi)容，二年級學(xué)習(xí)“禮”的內(nèi)容，三年級學(xué)習(xí)“勤”和“誠”的內(nèi)容。每位班主任確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，精心設(shè)計(jì)教案，上好班隊(duì)活動課。上學(xué)期，我們組織教師分別上了“我是爸媽的暖寶寶”“禮儀之花處處開”“與誠信同行”等班隊(duì)會展示課，起到了典型示范作用。本學(xué)期，我們繼續(xù)開展班隊(duì)展示觀摩活動，讓中華傳統(tǒng)美德教育成為常態(tài)。

發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用?！皬?qiáng)化課堂主渠道作用和學(xué)科德育滲透功能，把中華傳統(tǒng)美德教育貫穿于課堂教學(xué)全過程”是學(xué)校對課堂教學(xué)的總體要求，教師們依托學(xué)習(xí)共同體，探討德育途徑、方法，使課堂教學(xué)德育主渠道作用得到充分發(fā)揮。

3.將美德教育與校園環(huán)境建設(shè)相結(jié)合

環(huán)境對人產(chǎn)生的影響是潛移默化的，學(xué)校重視創(chuàng)設(shè)環(huán)境氛圍，使中華傳統(tǒng)美德入眼、入耳、入腦、入心。

校園中四棟樓宇分別命名為“至真樓”“至善樓”“至美樓”“力行樓”，引導(dǎo)師生與家長追求真、善、美，傳承中華優(yōu)秀文化，踐行社會主義核心價(jià)值觀。在至善樓一層樓道專門設(shè)立“十德樹人”“感恩園地”“中華傳統(tǒng)節(jié)日”等宣傳欄，通過耳濡目染長期浸潤學(xué)生心靈。二層樓道里專門設(shè)置美德好少年展示欄，使學(xué)生身邊有榜樣，人人學(xué)榜樣，個(gè)個(gè)爭做榜樣。全校上下初步形成了人人知美德、人人講美德、人人踐行美德的良好局面。

4.將美德教育與實(shí)踐活動相結(jié)合

開展“書香校園”讀書實(shí)踐活動。全校形成了“多讀書、讀好書”的良好氛圍和文明風(fēng)尚，早上，學(xué)生在朗朗的經(jīng)典誦讀中開始了新的一天；放學(xué)時(shí)，以班為單位集體誦讀經(jīng)典。四月，結(jié)合世界閱讀日，開展“詩韻啟蒙 快樂成長”經(jīng)典誦讀活動；九月，開展“經(jīng)典誦中秋”活動，學(xué)生在唱、誦、演的過程中愛上了經(jīng)典文化，愛上了閱讀……

開展“講美德故事做有德之人”主題讀書實(shí)踐活動。各班開展講美德故事的活動，學(xué)生有的講述書中的經(jīng)典故事，有的講述身邊的美德故事，臺上的學(xué)生講得聲情并茂，臺下的學(xué)生聽得津津有味，一個(gè)個(gè)美德故事激勵著他們學(xué)做有德之人。

少先隊(duì)組織各班成立“微善社”，教育學(xué)生從主動撿起別人不小心遺落的廢紙等小事做起，踐行中華美德。利用午餐時(shí)間，持續(xù)開展“文明用餐——我的責(zé)任”主題實(shí)踐活動，引導(dǎo)學(xué)生愛惜糧食，文明用餐。

在母親節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、春節(jié)到來之際，開展系列敬老愛親活動，讓學(xué)生在了解中國傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗的同時(shí)，懂得愛國就是要從愛身邊的人、愛家、愛班級做起。

5.將美德教育與家庭教育相結(jié)合

我們提出“一帶一領(lǐng)”的家校合作思路：帶動一批家長，引領(lǐng)一批孩子；帶動一批孩子，引領(lǐng)一批家長。我們開展了“親子共讀美德書”“故事爸爸（媽媽）進(jìn)校園”“我和小麥一起成長親子觀察”等系列活動。通過小手拉大手，親子共讀美德故事、共誦經(jīng)典美文、共做美德之事，將傳統(tǒng)美德的種子種在學(xué)生小小的心靈中，也推動了良好家風(fēng)的形成。

編輯 于萍