歐陽小華

隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，在教育中應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)的需求也日益增多。作為一名教師，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)來學(xué)習(xí)一直是我的夢(mèng)想。乘著“互聯(lián)網(wǎng)+”的東風(fēng)，我也在課堂中做了以下一些積極的實(shí)踐。

● 互聯(lián)網(wǎng)和視頻介入課堂教學(xué)

新課教學(xué)前，教師創(chuàng)建視頻，利用互聯(lián)網(wǎng)發(fā)布到平時(shí)與學(xué)生學(xué)習(xí)交流的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，學(xué)生在家中或課外利用互聯(lián)網(wǎng)觀看視頻中教師的講解，而后再回到課堂上師生面對(duì)面交流和完成作業(yè)。但需要明確的是，這并不是完全的視頻教學(xué)，學(xué)生在看完視頻后，還要和教師面對(duì)面互動(dòng)，與同學(xué)和教師一起參與有意義的學(xué)習(xí)活動(dòng)。必要的話還可以利用學(xué)校的多媒體設(shè)備將教學(xué)視頻再播放進(jìn)行教學(xué)。我剛開始采用這種教學(xué)形式時(shí)，確實(shí)感覺很累，因?yàn)檎n前要花很多時(shí)間準(zhǔn)備教學(xué)視頻：教師不但要在視頻中對(duì)教學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析講解，還要學(xué)會(huì)運(yùn)用一些必要的計(jì)算機(jī)知識(shí)來制作視頻。但在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谟^看教學(xué)視頻的時(shí)候，注意力集中了很多，教學(xué)效果也有了很大改善?？赐曛螅瑤熒g會(huì)進(jìn)行一些交流討論，有時(shí)候是我問他們問題，有時(shí)候是學(xué)生們反問我一些問題，然后我們會(huì)一起想辦法解決這些問題，交流的形式更加多樣化，教學(xué)效率有了很大提高。

● 利用互聯(lián)網(wǎng)、視頻進(jìn)行分層教學(xué)

在教學(xué)中，我常常會(huì)根據(jù)教學(xué)需要，將學(xué)生分成不同的小組，并根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平布置相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的，任務(wù)難度系數(shù)大；學(xué)習(xí)能力弱的，任務(wù)相對(duì)容易一些。在小組學(xué)習(xí)中，我引導(dǎo)學(xué)生積極參與，互相幫助，不但增強(qiáng)了學(xué)生的協(xié)作能力，而且培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)精神。例如，單詞教學(xué)，我會(huì)針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平布置不同的任務(wù)。學(xué)習(xí)能力弱的學(xué)生，只要會(huì)讀單詞就可以了；學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生，不但要會(huì)讀單詞，還要會(huì)背、會(huì)拼寫單詞。根據(jù)這樣的教學(xué)要求，我設(shè)計(jì)了不同的教學(xué)視頻，分別給學(xué)習(xí)水平不同的學(xué)生觀看，這樣既避免了學(xué)習(xí)能力弱的學(xué)生因?yàn)榭床欢艞墝W(xué)習(xí)，又避免了學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生因?yàn)橹R(shí)點(diǎn)太容易而感到枯燥乏味，提高了學(xué)生的整體學(xué)習(xí)效率。另外，學(xué)生們還可以利用互聯(lián)網(wǎng)查閱一些與學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的知識(shí)，既提高了學(xué)習(xí)興趣，又?jǐn)U大了知識(shí)面，更有利于自身的全面發(fā)展。

● 利用互聯(lián)網(wǎng)實(shí)施個(gè)性化教育

在教學(xué)中，我采取了與傳統(tǒng)方式完全不同的布置作業(yè)的方法。每一次的教學(xué)結(jié)束后，我都會(huì)利用互聯(lián)網(wǎng)里的淘題吧安排難度系數(shù)不一樣的作業(yè)給不同的學(xué)生完成，并根據(jù)作業(yè)完成情況的不同，給予不同的積分獎(jiǎng)勵(lì)，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我可以通過淘題吧對(duì)每次學(xué)生完成任務(wù)的情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，及時(shí)掌握班上學(xué)生對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，以便調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。

● 利用互聯(lián)網(wǎng)提高課堂教學(xué)內(nèi)容的利用率

將教師的教學(xué)講解制成視頻并利用互聯(lián)網(wǎng)上傳至指定平臺(tái)，學(xué)生根據(jù)需要可以隨時(shí)調(diào)出來學(xué)習(xí)，這對(duì)那些沒有一次性弄懂知識(shí)點(diǎn)的學(xué)生或者缺課的學(xué)生而言尤其有效。對(duì)于教師來說，一次的課堂教學(xué)資源可以多次運(yùn)用，這樣既節(jié)省了時(shí)間，提高了效率，又使他們也不用在課外給學(xué)生補(bǔ)習(xí)了。

當(dāng)然，互聯(lián)網(wǎng)+課堂教學(xué)尚處在初級(jí)階段，難免會(huì)遇到這樣或那樣的問題。但相信隨著實(shí)踐的深入，互聯(lián)網(wǎng)+課堂教學(xué)也會(huì)越來越完善，會(huì)更有利于學(xué)生的成長和發(fā)展。