黃榮輝

【摘 要】怎么讓孩子學(xué)好英語，這是不少做家長的經(jīng)常遇到的重大問題。家長們都是過來人，都能夠理解英語不像語文，英語那樣說多了，背多了，就自然而然的舉一反三，或者是養(yǎng)成過目不忘的特技。然而英語是一個神奇而又有些奇妙的課程，做題做的多了，也不一定就掌握了方法，也不一定就遇到難題就能夠有遇神殺神，遇佛殺佛的技能，所以說學(xué)習(xí)英語是很多家長頭疼的問題。最近出來一篇文章，文章清晰的整理出了5歲之前的孩子英語家長所為其制定的的時間表，清晰的可以看出在每個時間段都給出了詳細的具體建議，說是按照這個方法的時刻表去做，對孩子學(xué)習(xí)英語就不是難事，從小就學(xué)好英語就根本不是夢啦。

【關(guān)鍵詞】英語教育 興趣 敏感性

從小孩子的嚶嚶學(xué)語開始，這階段的孩子僅僅只有1.2.3這類數(shù)字的概念，而且還沒有辦法理解所謂的數(shù)字真正的含義，同時也沒有辦法真正的準確的去理解數(shù)字。然后是孩子在兩歲到三歲之間的這個階段，雖然說會數(shù)數(shù)，會清晰的講一些數(shù)字和語句，但實際情況下，他們對數(shù)字還是沒有確切的理解，他們還不知道到底是3個比2個多還是2個比3個多。不過，他們是理解有和沒有的區(qū)別，也就是說，一個箱子里它是裝滿東西的，還是空空的什么都沒有，他們對這個理解是毋庸置疑的。

根據(jù)科學(xué)表明這個階段的孩子她們的學(xué)習(xí)能力是比較強的，因為我們都能夠明白，這個階段的孩子對新鮮事物是處于一種好奇的態(tài)度，她們的大腦里是有足夠的空間去存儲他們看到的，好奇的，生活中沒有聽到的一些話，這個時候他們會強強吸收，然后把它們?nèi)诤显谧约旱哪X海里，占為已有，實踐證明，當在小孩子洗澡的時候，你可以給他們一個空杯子，讓他們自己發(fā)揮他們的動能，你可以清楚的看到，他們會有意識的拿起杯子往里面灌滿水，也能夠從中認知一個杯子在什么情況下是滿滿的，什么情況下是不能再加水的，這就是小孩子開闊的思想和能動力。

另外，這個階段的孩子能理解此刻發(fā)生的事情，雖然不會立刻采取行動，但他們會在接下來的觀察中吸取認知，并嘗試自己去模仿以及把其變成自己的本領(lǐng)。打個比方說吧，上完廁所之后，他們可以清楚的理解“馬上去洗手”，但是卻不會記得每次吃飯前都要洗手。所以，你就可以在孩子們的面前做一些這類的行動，每餐以帶頭的作用飯前洗手，慢慢的，孩子們也會認為這是理所應(yīng)當?shù)男袆?，漸漸的也會意識到吃飯前要先去洗手，上完廁所之后要馬上洗手的一個習(xí)慣。這樣大人們的領(lǐng)導(dǎo)作用，也會延長小孩子們對于物體記憶的一個長度。同時呢，這個階段的孩子也在一定的時候已經(jīng)形成了一個空間感，對于他們自己的東西的數(shù)量，樣式，還有他們玩具所放置的位置，他們都有一定的空間意識。他們能夠清楚地知道自己的玩具從哪里拿，玩好之后要放到什么位置，他們手里有幾個玩具，倘若大人拿走了一只，他們可以立即感應(yīng)到他們的玩具丟了，丟的是什么樣式的，什么顏色的，之前是幾只等等。而且，他們還學(xué)會了一連貫地數(shù)數(shù)，能夠區(qū)分那一個長，那一個短這類的判斷。對于這個階段的孩子，家長們可以多帶他們出去了解新鮮的事物，遇到的車子也好，樓房色彩也好，要不厭其煩的給孩子們講出來，讓他們在潛意識中形成對事物的儲存和認知。說的時候呢，要稍微停頓慢一下，給孩子留出記憶的時間。在家里的時候，家長們可以嘗試讓這個階段的孩子幫其收拾家務(wù)，所謂的家族就是，他們自己的東西讓他們自己歸放好，總之最好能利用孩子們熟悉的環(huán)境，來加深他們對一個環(huán)境位置的印象度。

下面就是孩子四五歲的時候，這階段的孩子對英語的理解會突飛猛進，同時孩子們也接受了幼兒或者是小學(xué)的教育，甚至家庭較好的，家長們也為其報了各種的家教班，心算班等興趣班，與此同時他們也開始有了對數(shù)字發(fā)現(xiàn)的理解，也可以相應(yīng)的應(yīng)對簡單的加減法的運算，顏色的認知等。再給他們一同學(xué)習(xí)的時候會發(fā)現(xiàn)他們的興趣所在，游戲的時候他們能夠清楚地知道樹需要填充什么顏色，太陽需要什么顏色，大小的排列組合都能夠獨立的去完成。

可能在這個階段的時候，家長們最想的是希望孩子們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，有對數(shù)字敏感的特質(zhì)，那么這個階段的孩子也是極易可塑的，可以通過游戲的方法首先來開拓他們的心智，然后培養(yǎng)他們的興趣點，用他們喜愛的方式去激勵他們，這個階段的孩子一定要多加鼓勵，避免打擊類的行為，因為這個階段的孩子記憶力是很強的，避免給他們心靈上留下陰影。

所以針對這個階段孩子的特點，你可以有意識地培養(yǎng)他們對英語的興趣。例如，比身高，你們可以用手的數(shù)量來形成對比，可以按照他們手的大小制作手套，然后讓他們手動去測量，他們的身高有幾個手套的數(shù)量，以及自己身高有幾個手套的數(shù)量，他們會理解身高的差比是幾個數(shù)量，通過互相的對比，他們就能夠增加了對數(shù)字的理解，對后期的學(xué)習(xí)英語也做好了一定的鋪墊。

同時它們也能夠理解加減法的運算是怎么的一回事，在打個比方說，你有10個玩具，我有35個玩具，我比你多了幾個，通過玩玩具也能夠加深這個階段對加減法的理解。所以說，這個階段的孩子是極具可塑性的，家長們可以通過一些動手，動腦的游戲，讓他們在游戲中培養(yǎng)起對數(shù)字的濃厚興趣。

在孩子四五歲階段的時候，不妨多給孩子們買一些開拓智力的游戲，讓他們自己在玩樂中對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

例如一些積木，九宮格的一些游戲，都是非常能開發(fā)智力的游戲，但對于這個階段的孩子，需要大人的陪同一起玩耍，結(jié)合他們的性格以及對事物的一個好奇度，帶動他們在游戲中挑戰(zhàn)自己的能力，那么學(xué)習(xí)英語，或者是換句話說，對數(shù)字敏感那就不是問題了，學(xué)習(xí)從小抓起，是的，那么家長們也不要擔(dān)心了，英語是一個神奇的課程，只有先培養(yǎng)了興趣，那么不止英語，其他課程一樣，興趣必須要有的。

對于孩子們成長各個階段都存在著他們各自的的各項技能，所以我們應(yīng)該是有針對性地，運用特定的方法來引導(dǎo)他們的興趣點，激發(fā)他們的技能，而不是一股腦地強迫他們學(xué)。希望家長們能夠明白這個道理，強扭的瓜不甜！很多家長弄不明白這個道理，結(jié)果只能是費了九牛二虎之力，還起不到什么好效果。

參考文獻

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