編者前言：這篇策劃做得異常艱難，材料之多，聲音之雜，讓小編始料未及。在實際執(zhí)筆的過程中，也常常被迫停頓下來，安撫自己的情緒。我們和哀傷同情校園暴力事件中的受害者，對他們受到的傷害感同身受，也為施暴者的行徑感到憤恨和痛惜。事件或行為有對錯之分，因此需要法律的約束和制裁、教育的引導(dǎo)和規(guī)勸，但人卻沒有好壞之別，十幾歲的施暴者也不過只是沒有找到正確的方法排解不良情緒的少年。本期策劃不過是試圖關(guān)注、觸碰校園暴力這一社會問題的冰山一角，但仍盼望能夠有些許能量可以讓軟弱者堅強，讓暴躁者安靜。

前兩個月熱播的韓劇《學(xué)校2015》中，第一集講了灰姑娘李恩菲在學(xué)校受到了同學(xué)姜素英慘無人道的孤立和欺凌。當(dāng)姜素英在教室里公然對恩菲施加暴力時，其他同學(xué)視若無睹，甚至露出了厭煩的神色。最后，因為姜素英的誣陷導(dǎo)致恩菲被學(xué)校勸退了，一直樂觀堅持的恩菲徹底失去了活下去的信念，絕望地跳江自殺了。這部劇不僅僅在說校園暴力，而且用副標題“Who are you”引起我們的思考：只要校園暴力發(fā)生，無論是被欺負的受害者，還是加以欺凌的施暴者，或者是冷眼漠視的旁觀者，都會處于彷徨不安之中。那么，你們有想過嗎，在這樣的事件中，你到底是誰？

新聞眼

2015年6月10日上午，福建省永泰縣東洋中學(xué)16歲的初三學(xué)生小鴻，在中考的語文考試結(jié)束后，難以忍受劇烈的腹痛，無法堅持參加下午的考試。這時，他才向父母說出了一個藏了4年多的秘密：自從小學(xué)五年級起，他就經(jīng)常被班上幾個男同學(xué)欺負，“他們有事沒事都會找我麻煩，比如看我走路的姿勢不順眼，就把我拉到旁邊打一頓?！?月8日的晚上，小鴻再次遭到三個同學(xué)的無故圍毆，之后肚子就一直疼痛不止。了解情況后，父母趕緊把他送去了醫(yī)院，但是這時小鴻的病情已經(jīng)非常嚴重，最后被迫通過手術(shù)切除了脾臟。

2015年11月23日下午，QQ空間、微信朋友圈里瘋狂地?zé)醾饕粋€視頻，這個視頻發(fā)生在甘肅省張掖市山丹縣第二中學(xué)，視頻中一個穿校服的女孩兒站在路邊，被幾名年紀相仿、身穿同樣校服的女同學(xué)輪番掌摑。在短短六分多鐘的視頻里，被打女生遭到38次掌摑。視頻畫面之外，還不時傳來圍觀學(xué)生的陣陣狂笑，并且高呼“太精彩了”。

2016年3月中旬，山西運城的15歲少年張超凡在上學(xué)期間多次被幾名同學(xué)毆打，被迫休學(xué)。4月22日，他在網(wǎng)吧里與這幾名同學(xué)偶遇，因為拒絕了他們索要財物的要求，被連續(xù)毆打長達4個小時，最終不治身亡。

2016年7月1日上午11點多，陜西省吳起縣第一中學(xué)初一的幾名女同學(xué)在體育課上發(fā)生了爭執(zhí)，隨后，小劉等五名女同學(xué)將女生小許拉入體育館的衛(wèi)生間內(nèi)進行毆打，并且威脅她不許告訴老師和家長。小許因此受傷住院治療，經(jīng)過醫(yī)院臨床診斷為：頭面部、胸腹部、雙下肢多處軟組織損傷；左腎血管瘤；急性心因性反應(yīng)。

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據(jù)不完全統(tǒng)計，2015年1月至2016年6月，經(jīng)媒體公開報道的校園暴力事件有80余起，發(fā)生的地域范圍非常廣泛，覆蓋了絕大多數(shù)省份，而且城市和農(nóng)村都包括在內(nèi)。