任立耀

（山西建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院，山西 太原 030000）

NBA馬刺隊(duì)半場(chǎng)整體防守基本戰(zhàn)術(shù)原則研究

任立耀

（山西建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院，山西 太原 030000）

本文使用了視頻分析法、文獻(xiàn)資料法等研究方法，以2014年中國(guó)籃協(xié)高級(jí)教練員培訓(xùn)班NBA馬刺隊(duì)助理教練吉姆授課的戰(zhàn)術(shù)演練視頻、2014年NBA總決賽馬刺隊(duì)與騎士隊(duì)比賽錄像為依據(jù)，研究得出馬刺隊(duì)半場(chǎng)整體防守的基本戰(zhàn)術(shù)原則為：半場(chǎng)防守3分區(qū)原則；強(qiáng)側(cè)堆積擠壓進(jìn)攻空間，弱側(cè)收縮到中路原則；主防持球人和有球一側(cè)原則；整體收縮保持防守彈性原則；互相信任原則；強(qiáng)弱轉(zhuǎn)化快速輪轉(zhuǎn)原則。

NBA；馬刺隊(duì)；整體防守；戰(zhàn)術(shù)原則

馬刺隊(duì)是美職籃（NBA）的著名球隊(duì)，其戰(zhàn)術(shù)打法具有團(tuán)隊(duì)性、整體性強(qiáng)的特點(diǎn)。近年來馬刺隊(duì)對(duì)NBA各球隊(duì)的技戰(zhàn)術(shù)風(fēng)格影響不斷擴(kuò)大，非常值得我國(guó)學(xué)習(xí)借鑒。馬刺隊(duì)的防守整體性非常強(qiáng)，在NBA聯(lián)盟中屬于最頂級(jí)的水平，研究馬刺隊(duì)的半場(chǎng)整體防守戰(zhàn)術(shù)基本原則對(duì)于我國(guó)籃球技戰(zhàn)術(shù)發(fā)展研究具有重要意義。

1 研究對(duì)象與方法

本文主要采用了錄像分析法、文獻(xiàn)資料法等研究方法，對(duì)NBA馬刺隊(duì)半場(chǎng)整體防守基本戰(zhàn)術(shù)原則進(jìn)行研究。通過對(duì)資料的整理分析，為本文的撰寫提供依據(jù)。

2 結(jié)果與分析

2.1 半場(chǎng)防守3分區(qū)原則

如圖1所示，馬刺隊(duì)半場(chǎng)整體防守戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)為3分區(qū)原則，把半場(chǎng)防守的區(qū)域分為3個(gè)分區(qū)：有球一側(cè)為強(qiáng)側(cè)1/3場(chǎng)區(qū)，中路1/3場(chǎng)區(qū)，無球一側(cè)為弱側(cè)1/3場(chǎng)區(qū)。

2.2 主防有球的強(qiáng)側(cè)1/3場(chǎng)區(qū)和中路1/3場(chǎng)區(qū)

如圖2所示，馬刺隊(duì)半場(chǎng)防守站位的基本原則是：強(qiáng)側(cè)堆積，弱側(cè)收縮，主防有球的強(qiáng)側(cè)1/3場(chǎng)區(qū)和中路1/3場(chǎng)區(qū)。馬刺隊(duì)半場(chǎng)從整體防守站位原則為強(qiáng)側(cè)1/3場(chǎng)區(qū)堆積3名防守球員，中路1/3場(chǎng)區(qū)2名防守球員，弱側(cè)1/3場(chǎng)區(qū)無防守球員。在強(qiáng)側(cè)盡量堆積多的防守人，擠壓進(jìn)攻的空間，中路的防守人要隨進(jìn)攻方的變化進(jìn)行收縮協(xié)防或隨球的強(qiáng)弱側(cè)轉(zhuǎn)化快速撲出輪轉(zhuǎn)換位。

2.3 主防持球人把球壓向兩側(cè)的1/3場(chǎng)區(qū)

如圖3所示，一旦對(duì)方進(jìn)入半場(chǎng)進(jìn)攻，上線防守者要將對(duì)方高位持球組織進(jìn)攻的持球人向兩側(cè)的1/3場(chǎng)區(qū)擠壓，禁止對(duì)方在中路1/3場(chǎng)區(qū)持球組織進(jìn)攻；在將對(duì)方持球人擠壓入一側(cè)的1/3場(chǎng)區(qū)的同時(shí)，其余4人要隨球移動(dòng)，向同一側(cè)移動(dòng)，堆積擠壓進(jìn)攻的空間。戰(zhàn)術(shù)基本原則為：主防持球人，禁止進(jìn)攻方在中路1/3場(chǎng)區(qū)高位持球組織進(jìn)攻，要將球壓向兩側(cè)的1/3場(chǎng)區(qū)。

2.4 1人防球，4人協(xié)防

如圖4所示，防守方1號(hào)隊(duì)員主防進(jìn)攻方1號(hào)持球隊(duì)員，其余4名防守隊(duì)員的防守選位既要防守自己對(duì)位的進(jìn)攻隊(duì)員，又要兼顧協(xié)防持球進(jìn)攻的1號(hào)隊(duì)員；既要封堵傳球路線，又要注意夾擊和收縮籃下。戰(zhàn)術(shù)基本原則為：1人防球，4人協(xié)防。

圖1　半場(chǎng)防守3分區(qū)原則示意圖

圖2　馬刺隊(duì)半場(chǎng)防守站位示意圖

圖3　主防持球人把球壓向兩側(cè)1/3場(chǎng)區(qū)示意圖

2.5 強(qiáng)側(cè)突破，弱側(cè)收縮

如圖5所示，強(qiáng)側(cè)如果突破，弱側(cè)既要收縮防守，注意夾擊。進(jìn)攻方1號(hào)球員利用掩護(hù)突破，防守方3號(hào)與5號(hào)球員對(duì)其形成夾擊；防守方2號(hào)、4號(hào)球員要注意收縮保護(hù)籃下，嚴(yán)防弱側(cè)進(jìn)攻方2號(hào)、4號(hào)球員的切入，并封堵進(jìn)攻方1號(hào)球員向弱側(cè)的傳球路線；防守方1號(hào)隊(duì)員則要向內(nèi)跟參與施夾，同時(shí)還要注意搶斷進(jìn)攻方1號(hào)遭遇夾擊后向外線5號(hào)的回傳球。需要注意的是，防守方3號(hào)球員要注意夾擊的虛實(shí)選擇。如果進(jìn)攻方3號(hào)球員有外線投籃能力就不能真的去夾擊對(duì)方1號(hào)突破球員，夾擊就應(yīng)該是虛的，真防與自己對(duì)位的球員，并試圖搶斷進(jìn)攻方1號(hào)球員向左側(cè)底角3號(hào)進(jìn)攻隊(duì)員的分球；如果進(jìn)攻方3號(hào)隊(duì)員沒有外線投籃能力則可以真

的去實(shí)施夾擊，但是要注意夾擊完成之后應(yīng)向底線移動(dòng)嚴(yán)防進(jìn)攻方3號(hào)隊(duì)員持球從底線突破。

2.6 強(qiáng)弱轉(zhuǎn)化，快速輪轉(zhuǎn)

如圖6所示，如果進(jìn)攻方1號(hào)球員向右側(cè)弱側(cè)的2號(hào)或者4號(hào)球員分球成功，則強(qiáng)弱發(fā)生轉(zhuǎn)化。防守方2號(hào)、4號(hào)球員要隨著進(jìn)攻方傳球的同時(shí)向外撲出防守，防守方5號(hào)球員應(yīng)迅速向右側(cè)1/3場(chǎng)區(qū)移動(dòng)補(bǔ)位，防守方1號(hào)、3號(hào)球員向中路1/3場(chǎng)區(qū)收縮，迅速完成輪轉(zhuǎn)，保持強(qiáng)側(cè)對(duì)持球人防守的壓力和進(jìn)攻空間的壓縮。戰(zhàn)術(shù)基本原則是：強(qiáng)弱轉(zhuǎn)化，快速輪轉(zhuǎn)。

3 馬刺隊(duì)半場(chǎng)整體防守基本戰(zhàn)術(shù)原則

馬刺隊(duì)半場(chǎng)整體防守的基本戰(zhàn)術(shù)原則是：3分場(chǎng)區(qū)原則；強(qiáng)側(cè)堆積擠壓進(jìn)攻空間，弱側(cè)收縮到中路；主防持球人和有球一側(cè)；整體收縮保持防守彈性；互相信任；強(qiáng)弱轉(zhuǎn)化輪轉(zhuǎn)快速。

3.1 3分場(chǎng)區(qū)原則，占據(jù)強(qiáng)側(cè)和中路，擠壓進(jìn)攻空間，嚴(yán)禁對(duì)方在中路1/3場(chǎng)區(qū)高位持球組織進(jìn)攻，向兩側(cè)1/3場(chǎng)區(qū)擠壓球。3.2 以防球?yàn)橹鳎?人防球，4人協(xié)防，整體收縮，保持防守的彈性。

3.3 互相信任，強(qiáng)側(cè)突破，弱側(cè)收縮，防強(qiáng)側(cè)擋拆和突破，要注意夾擊的虛實(shí)選擇，弱側(cè)收縮協(xié)防要封堵空切、傳球路線。

3.4 強(qiáng)弱側(cè)發(fā)生變化時(shí)，輪轉(zhuǎn)換位一定要快速準(zhǔn)確。

圖4　1人防球，4人協(xié)防示意圖

圖5　強(qiáng)側(cè)突破弱側(cè)收縮示意圖

圖6　強(qiáng)弱轉(zhuǎn)化，快速輪轉(zhuǎn)

［ 1 ］孫民治.現(xiàn)代籃球高級(jí)教程［M］.北京：人民體育出版社，2004.

［ 2 ］孫民治.21世紀(jì)世界籃球發(fā)展的趨勢(shì)與特征［ J ］.體育學(xué)刊，2000（6）.

［ 3 ］孫民治，陳鈞，方明.21世紀(jì)籃球競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的發(fā)展趨勢(shì)—兼論中國(guó)籃球現(xiàn)狀及對(duì)策［ J ］.體育科學(xué)，2001，21（1）.

G841

A

1674-151X（2016）06-013-02

10.3969/j.issn.1674-151x.2016.11.007

投稿日期：2016-05-02

任立耀（1982—），助教，碩士。研究方向：體育教學(xué)與訓(xùn)練。