文/張麗鈞

放生池

文/張麗鈞

我四歲那年，母親和舅舅帶我去游北京臥佛寺。在放生池前，我說什么也不走了，非要讓母親逮幾條金魚給我。母親好勸歹勸，我死活不聽，于是母親賭氣拉著舅舅就走。他們走很遠(yuǎn)了，我也沒有追上去，獨(dú)自趴在放生池的石欄上，眼巴巴瞅著池中的金魚……

這件舊事我本不記得了，但是，架不住母親與舅舅一遍遍地講，生生把這場景講活了。我分明看到了臥佛寺放生池邊的那個(gè)執(zhí)拗小孩，寧肯被大人扔掉，也不肯扔掉逮到水中金魚的癡妄。對這個(gè)貪心滿溢、禪心全無的破孩子，我好生絕望。

長大后，走到任何一個(gè)放生池前，那件舊事都會(huì)復(fù)活。眼前一個(gè)放生池，心頭一個(gè)放生池。浮光耀金，靜影沉璧，錦鱗游泳。我于是聽任自己迷失在交錯(cuò)的光影中。

那天在單位的傳達(dá)室前看到了一箱螺螄。便問門衛(wèi)師傅：是食堂買的嗎？為啥放這里了？師傅答：不是，是音樂王老師的，要去放生。我一下愣住了。俯身端詳那小指甲蓋般的螺螄——少說，這箱里也有上萬條生命吧？一想到它們的下一站不是鍋中而是河中，不能不替它們歡喜。

也曾有幸在南湖親瞻放生盛舉。一大群善男信女，抬著一箱箱魚蝦龜螺，呼啦啦倒進(jìn)水中。一時(shí)間，祝禱的，拍照的，叫好的，湖畔熱鬧得賽過party。但是，就在幾十米遠(yuǎn)的地方，有人正在張網(wǎng)捕魚?？吹贸?，那邊捕的，正是這邊剛剛放的。我多嘴，悄聲跟一個(gè)放生者說：喂，看到那邊了嗎？她說：看到了。我放我的，他撈他的?！届o得讓人震驚。

李娟曾寫過這樣一個(gè)故事：外婆的一條紅鯉魚蹦到水溝里了，外婆急得大呼小叫，孩子們奮不顧身地跳進(jìn)水中追捕那條魚。魚終于被捉到手了，孩子們渾身上下弄了個(gè)泥泥水水。大家都巴望著外婆把這條紅鯉魚烹給他們吃，想不到外婆卻說：這魚不能吃，這是明天放生用的。孩子們一聽，氣瘋了——你咋不早說??！早知道是放生用的，不捉它不就是了！可外婆卻說：那不行，現(xiàn)在放，就沒人看到了。孩子問：放生就是為了讓別人看到自己放生??？外婆坦然應(yīng)曰：是呢。

“放生秀”，這是多少人迷戀的一檔節(jié)目啊！

看豐子愷先生的《護(hù)生畫集》，中有一幅《生的扶持》。畫面上有三只螃蟹，兩只在下，一只在上，上面那只螃蟹丟掉了五六個(gè)爪子，是只“殘蟹”。只見“殘蟹”悠然騎坐在兩只“健蟹”身上，三蟹奮然前行。更讓人歡喜得緊的是豐先生的題款：一蟹失足，二蟹持扶。物知慈悲，人何不如！我們在愛“異類”的同時(shí)，怎么可以忘了更為緊切的“愛同類”呢？

只要我們愿意，放生、護(hù)生的功德是隨時(shí)可做的，不一定非要到池邊去放生一條魚，不一定非要到人前去放生一箱螺。功德的加分與減分，不可能是一件眼眸即可測定的事。試想，一個(gè)垂涎池中金魚的女童與一個(gè)表演紅鯉放生的老嫗之間究竟有什么功德可比性呢？身為心知，人做天看，如是而已。

——放生池，如你能言，你會(huì)不會(huì)這樣祝福蕓蕓眾生：放手去愛，生的扶持……

摘自《讀者》原創(chuàng)版