華瑞芬

(安徽省靈璧縣黃灣中學，234213)

?

巧用函數(shù)單調性解題

華瑞芬

(安徽省靈璧縣黃灣中學，234213)

函數(shù)是高中數(shù)學的重要內容,它不但是高考重點考察的熱點之一,而且它的思想方法貫串于高中數(shù)學的始終.函數(shù)的單調性又是函數(shù)的一條非常重要的性質,它的應用十分廣泛．在解題的過程中,若能深入地挖掘潛在條件,恰當?shù)貥嬙斐鱿鄳膯握{函數(shù),巧妙地運用該性質,將會起到畫龍點睛的作用,常常會收到出奇不意的效果,達到快速簡捷求解的目的．下面舉例說明函數(shù)的單調性在解題中的應用,目的在于使同學們對函數(shù)的單調性有更清醒的認識和更深刻的理解,并能夠靈活地運用函數(shù)的單調性解決一些實際問題,以提高大家利用函數(shù)思想解題的能力．

一、比較大小

如果待比較的兩個數(shù)或式子是同一個函數(shù)的函數(shù)值,常借助于函數(shù)的單調性來進行比較,有時需要先構造函數(shù)．

例1設f (x)=x2+bx+c對任意的實數(shù)t,都有f (2+t)=f (2 — t),試判斷f (1)、f (2)、f (4)的大?。?/p>

解由f(2+t)=f(2-t) 知函數(shù)f(x)的圖象關于直線x=2對稱,且f (x)在[2,+∞)上是增函數(shù),所以f(2)

則由不等式的傳遞性,知

二、求值(值域)

對于某些待求代數(shù)式的值,可視為相應函數(shù)的一個特殊值,再利用該函數(shù)的單調性,把函數(shù)值的相等轉化為自變量的相等,進而巧妙獲解．

解由條件， (2y)3+sin(2y)+2a=0.設f(t)=t3+sin t,則f (x)=f (-2y)=2a,而f (t)在R上是增函數(shù),所以x=-2y,x+2y=0,cos(x+2y)=1.

解令cos x=t,則

∵0≤x≤π,∴-1≤t≤1．

而f (t) 在t∈[-1,1]上遞增,

∴f(-1)≤f (t)≤f (1)．

三、解不等式

有些不等式是由抽象函數(shù)式組成的,通過單調性才能轉化為自變量的不等式,進而求出不等式的解．

于是原不等式可化為log5(1+4t)>t,則

例6已知f (x)對任意的x,y∈R都滿足條件f(x)+f(y)=2+f(x+y),且當x>0時,f(x)>2,f(3)=5．解不等式：

f (a2-2a-2)<3．

解設x2>x1>0，則

x2-x1>0,故有f (x2-x1)>2．

∵f (x2)=f [(x2-x1)+x1]

=f (x2-x1)+f (x1) -2>f(x1),

∴f (x)為單調增函數(shù)．

∵f (3)=f (2+1)=f (2)+f (1)-2

=[f (1)+f (1)-2]+f (1)-2

=3f (1)-4,

又∵f (3)=5,∴f (1)=3，

∴f (a2-2a-2)

故不等式的解為-1

四、證明不等式(等式)

設m>0,n>0,∵y=xα(α>0) 在 (0,+∞) 上單調遞增,

∴am- bm與an-bn必同號,或同為0(當且僅當a=b時),從而

(am-bm) (an-bn)≥0 ，

即am+n+bm+n≥ambn+anbm，

綜上，得證.

評注原不等式等價于am+n+bm+n≥ambn+anbm?(am-bm) (an-bn)≥0,這可由冪函數(shù)y=xα(α>0) 在 (0,+∞) 上遞增而得到．

該題可拓展:令m=sin2α,n=cos2α,則

a+b≥asin2αbcos2α+acos2αbsin2α．

例8設a,b>0,ab=ba,且a <1,試證：a=b．

證明取y=ax,當0

∴ab>aa>ba,這與已知ab=ba相矛盾,故b

當0

∴ab

這與已知ab=ba也相矛盾,故a

五、解方程

例9解方程3x+4x=5x.

六、判斷方程根的個數(shù)

例10已知函數(shù)f (x)=2x+lg(3x+1)的反函數(shù)為f-1(x),試判斷方程f-1(x)=2實根的個數(shù)．

解容易看出f (x)是定義在 (-∞,+∞)上的增函數(shù),則其反函數(shù)在它的定義域上也為單調增函數(shù).由f (2)=5可知,f-1(x)=2有解x=5．

又據(jù)單調性可知,x=5是方程f-1(x)=2的唯一解，即該方程的實根個數(shù)為1個.