陳宏程

活動(dòng)意義

本活動(dòng)旨在通過(guò)資料查詢、實(shí)地探究與互動(dòng)討論相結(jié)合的方法，探究樹坑綠化的必要性，讓學(xué)生知道樹坑綠化蘊(yùn)含的科學(xué)、技術(shù)及社會(huì)知識(shí)，學(xué)會(huì)科學(xué)探究的方法，啟發(fā)他們理解可持續(xù)發(fā)展觀念，養(yǎng)成與環(huán)境和諧相處的生活習(xí)慣，喚起孩子們保護(hù)環(huán)境的熱情和使命感。

活動(dòng)目標(biāo)

知識(shí)與技能目標(biāo)

◇說(shuō)出樹坑的類型和作用，知道樹坑綠化采用的技術(shù)和養(yǎng)護(hù)知識(shí)，分析北京樹坑綠化的現(xiàn)實(shí)意義。

◇觀察、記錄樹坑綠化與不綠化后水分蒸發(fā)情況、土壤含水情況和溫濕度變化情況。

◇觀察綠化后昆蟲等生物變化情況。

◇理解樹坑綠化滯塵原理。

過(guò)程與方法目標(biāo)

◇培養(yǎng)學(xué)生觀察、訪談與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合探討在樹坑內(nèi)種植植物的可行性的能力。

◇學(xué)會(huì)調(diào)查和計(jì)算樹坑面積的方法。

◇引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手做樹坑綠化，學(xué)會(huì)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

◇學(xué)會(huì)識(shí)別昆蟲和計(jì)算葉片滯塵量的方法。

情感態(tài)度和價(jià)值觀

◇體驗(yàn)參與樹坑調(diào)查、綠化的樂(lè)趣，關(guān)注樹坑綠化對(duì)減少PM2.5的作用。

◇認(rèn)同科技活動(dòng)中要堅(jiān)持踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

◇養(yǎng)成親身參與的環(huán)保理念，為“綠色北京”“世界城市”建設(shè)作貢獻(xiàn)。

活動(dòng)過(guò)程

準(zhǔn)備階段

組建科技創(chuàng)新訓(xùn)練營(yíng)，召開學(xué)生和家長(zhǎng)會(huì)，取得各方對(duì)活動(dòng)的理解和支持。摸清學(xué)生對(duì)科技活動(dòng)和樹坑的了解情況，同時(shí)讓學(xué)生對(duì)此次實(shí)踐活動(dòng)有一個(gè)初步的了解。擬訂方案，大致明確活動(dòng)地點(diǎn)、所需設(shè)備等。與相關(guān)專家取得聯(lián)系，安排知識(shí)講座。最后，重點(diǎn)對(duì)要走訪的地點(diǎn)完成實(shí)地踩點(diǎn)調(diào)查。

知識(shí)搭建階段

利用邀游計(jì)劃課程時(shí)間，講解樹坑相關(guān)知識(shí)，了解適于在樹坑種植的植物知識(shí)。舉辦專家講座，邀請(qǐng)園林和科技活動(dòng)專家，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)科學(xué)探究方法，編寫科學(xué)探究任務(wù)單，并進(jìn)行校內(nèi)預(yù)實(shí)驗(yàn)。

方法訓(xùn)練階段

◇指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)、圖書館等查閱資料，發(fā)動(dòng)在不同國(guó)家和城市的親朋好友幫助搜集資料，利用微信發(fā)布樹坑圖片，了解其他國(guó)家、地區(qū)及城市綠化樹坑的情況。在北京園博園和學(xué)校所在地附近的北京古代建筑博物館對(duì)樹坑進(jìn)行實(shí)地調(diào)查并了解種植相關(guān)知識(shí)。

◇通過(guò)設(shè)計(jì)對(duì)北京居民的調(diào)查問(wèn)卷，了解北京居民對(duì)綠化樹坑作用的認(rèn)識(shí)情況，以及對(duì)綠化樹坑的支持情況。

◇在學(xué)校教學(xué)樓前的5個(gè)樹坑內(nèi)分別種植野草、蔬菜、糧食作物、中草藥和灌木。實(shí)驗(yàn)證明在樹坑里種植花草和農(nóng)作物能夠正常生長(zhǎng)，進(jìn)一步驗(yàn)證了樹坑里種植植物的可行性。進(jìn)行綠化與不綠化水分蒸發(fā)對(duì)比實(shí)驗(yàn)。完成綠化后樹坑內(nèi)昆蟲等生物量的調(diào)查。進(jìn)行綠化后樹坑滯塵實(shí)驗(yàn)研究。

◇通過(guò)在街道及住宅小區(qū)內(nèi)對(duì)居民進(jìn)行訪談，走訪園林局對(duì)專業(yè)人士進(jìn)行訪談，了解在北京市內(nèi)的樹坑里種植植物的可行性及合理的方案。

實(shí)施階段

◇收集國(guó)內(nèi)外樹坑的現(xiàn)狀。發(fā)動(dòng)學(xué)生搜集國(guó)內(nèi)外樹坑的資料和圖片，利用微信等新媒體分享樹坑照片，利用寒暑假、北京APEC會(huì)議假期等國(guó)外游學(xué)和國(guó)內(nèi)旅游機(jī)會(huì)，調(diào)查樹坑情況，總結(jié)國(guó)外和國(guó)內(nèi)樹坑的綠化情況。教師把查閱到國(guó)外樹坑的情況分享給學(xué)生。

◇實(shí)地考察了解北京樹坑情況。指導(dǎo)學(xué)生到北京區(qū)域內(nèi)進(jìn)行實(shí)地考察，首先了解北京街道、小區(qū)內(nèi)常見的樹坑種類。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，北京的樹坑常見的形式主要有以下幾種：用鐵篦子蓋著的方形樹坑、用長(zhǎng)條水泥磚圍起來(lái)的方形樹坑、花壇或花園中的用土圈起來(lái)的圓形樹坑。其中，只有少部分樹坑得到了綠化。

◇測(cè)算樹坑的面積。為了較為具體、準(zhǔn)確地獲得有關(guān)北京市現(xiàn)有樹坑數(shù)量的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)校園內(nèi)和校園周邊的樹坑進(jìn)行調(diào)查與測(cè)算。

◇進(jìn)行樹坑綠化實(shí)驗(yàn)。為了進(jìn)一步驗(yàn)證樹坑里種植植物的可行性，設(shè)計(jì)并實(shí)施了以下實(shí)驗(yàn)。①選擇12個(gè)雜草較少的樹坑。②清理這些樹坑，將苗木和種子栽種在樹坑里。③養(yǎng)護(hù)和觀察：分小組每天下午3點(diǎn)到校養(yǎng)護(hù)和觀察，做好記錄并拍照。④觀察記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果：記錄生長(zhǎng)情況并進(jìn)行分析，期待通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明，在樹坑里種植花、草、蔬菜、糧食、中草藥和灌木，均能夠正常生長(zhǎng)。

◇園林專業(yè)人士訪談。對(duì)北京市西城區(qū)園林綠化局、部分公園管理處等部門進(jìn)行了電話采訪及見面訪談，了解園林部門設(shè)計(jì)樹坑時(shí)考慮的主要問(wèn)題是什么，目前對(duì)樹坑處理的思路，并探討在樹坑里種植植物的可行性。

◇進(jìn)行綠化樹坑內(nèi)土壤含水量和昆蟲數(shù)量的調(diào)查。可以采取粗測(cè)法——用手攥法，精測(cè)法——稱重法，計(jì)算出不同綠化組和對(duì)照組裸露樹坑的土壤含水率。昆蟲數(shù)量的調(diào)查可采取網(wǎng)捕法，計(jì)算不同綠化樹坑和對(duì)照組裸露樹坑的昆蟲種類和數(shù)量。

◇滯塵（吸霾）實(shí)驗(yàn)。在專家指導(dǎo)下，學(xué)生在綠化的樹坑中分別取樣和分析，先對(duì)葉片進(jìn)行沖洗，5日后取回載塵葉片，進(jìn)行滯塵量測(cè)量；再用高倍顯微鏡觀察，對(duì)單位面積葉片上PM2.5和PM10的干沉降量進(jìn)行測(cè)定，與對(duì)照組進(jìn)行對(duì)比，探究滯塵（吸霾）效果。

專家評(píng)語(yǔ)

該方案體現(xiàn)了“三自”原則，教育目標(biāo)明確，傳播的科學(xué)知識(shí).方法、技能和思想來(lái)源可靠，符合科技教育活動(dòng)的基本規(guī)律，所設(shè)計(jì)活動(dòng)的內(nèi)容和形式具有較好的適應(yīng)性，方案同時(shí)體現(xiàn)出完整性和可行性，實(shí)施后亦會(huì)產(chǎn)生較好的示范效應(yīng)。但是，方案聚焦的科學(xué)理念似不夠明確。希望繼續(xù)完善方案，突出“保護(hù)生態(tài)環(huán)境”這一理念，以充分發(fā)揮其更廣泛的示范效應(yīng)。