陳宏程

活動意義

本活動旨在通過資料查詢、實地探究與互動討論相結(jié)合的方法，探究樹坑綠化的必要性，讓學生知道樹坑綠化蘊含的科學、技術(shù)及社會知識，學會科學探究的方法，啟發(fā)他們理解可持續(xù)發(fā)展觀念，養(yǎng)成與環(huán)境和諧相處的生活習慣，喚起孩子們保護環(huán)境的熱情和使命感。

活動目標

知識與技能目標

◇說出樹坑的類型和作用，知道樹坑綠化采用的技術(shù)和養(yǎng)護知識，分析北京樹坑綠化的現(xiàn)實意義。

◇觀察、記錄樹坑綠化與不綠化后水分蒸發(fā)情況、土壤含水情況和溫濕度變化情況。

◇觀察綠化后昆蟲等生物變化情況。

◇理解樹坑綠化滯塵原理。

過程與方法目標

◇培養(yǎng)學生觀察、訪談與實驗相結(jié)合探討在樹坑內(nèi)種植植物的可行性的能力。

◇學會調(diào)查和計算樹坑面積的方法。

◇引導(dǎo)學生自己動手做樹坑綠化，學會解決實際問題的能力。

◇學會識別昆蟲和計算葉片滯塵量的方法。

情感態(tài)度和價值觀

◇體驗參與樹坑調(diào)查、綠化的樂趣，關(guān)注樹坑綠化對減少PM2.5的作用。

◇認同科技活動中要堅持踏實嚴謹、實事求是的科學態(tài)度。

◇養(yǎng)成親身參與的環(huán)保理念，為“綠色北京”“世界城市”建設(shè)作貢獻。

活動過程

準備階段

組建科技創(chuàng)新訓練營，召開學生和家長會，取得各方對活動的理解和支持。摸清學生對科技活動和樹坑的了解情況，同時讓學生對此次實踐活動有一個初步的了解。擬訂方案，大致明確活動地點、所需設(shè)備等。與相關(guān)專家取得聯(lián)系，安排知識講座。最后，重點對要走訪的地點完成實地踩點調(diào)查。

知識搭建階段

利用邀游計劃課程時間，講解樹坑相關(guān)知識，了解適于在樹坑種植的植物知識。舉辦專家講座，邀請園林和科技活動專家，指導(dǎo)學生學會科學探究方法，編寫科學探究任務(wù)單，并進行校內(nèi)預(yù)實驗。

方法訓練階段

◇指導(dǎo)學生利用網(wǎng)絡(luò)、圖書館等查閱資料，發(fā)動在不同國家和城市的親朋好友幫助搜集資料，利用微信發(fā)布樹坑圖片，了解其他國家、地區(qū)及城市綠化樹坑的情況。在北京園博園和學校所在地附近的北京古代建筑博物館對樹坑進行實地調(diào)查并了解種植相關(guān)知識。

◇通過設(shè)計對北京居民的調(diào)查問卷，了解北京居民對綠化樹坑作用的認識情況，以及對綠化樹坑的支持情況。

◇在學校教學樓前的5個樹坑內(nèi)分別種植野草、蔬菜、糧食作物、中草藥和灌木。實驗證明在樹坑里種植花草和農(nóng)作物能夠正常生長，進一步驗證了樹坑里種植植物的可行性。進行綠化與不綠化水分蒸發(fā)對比實驗。完成綠化后樹坑內(nèi)昆蟲等生物量的調(diào)查。進行綠化后樹坑滯塵實驗研究。

◇通過在街道及住宅小區(qū)內(nèi)對居民進行訪談，走訪園林局對專業(yè)人士進行訪談，了解在北京市內(nèi)的樹坑里種植植物的可行性及合理的方案。

實施階段

◇收集國內(nèi)外樹坑的現(xiàn)狀。發(fā)動學生搜集國內(nèi)外樹坑的資料和圖片，利用微信等新媒體分享樹坑照片，利用寒暑假、北京APEC會議假期等國外游學和國內(nèi)旅游機會，調(diào)查樹坑情況，總結(jié)國外和國內(nèi)樹坑的綠化情況。教師把查閱到國外樹坑的情況分享給學生。

◇實地考察了解北京樹坑情況。指導(dǎo)學生到北京區(qū)域內(nèi)進行實地考察，首先了解北京街道、小區(qū)內(nèi)常見的樹坑種類。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，北京的樹坑常見的形式主要有以下幾種：用鐵篦子蓋著的方形樹坑、用長條水泥磚圍起來的方形樹坑、花壇或花園中的用土圈起來的圓形樹坑。其中，只有少部分樹坑得到了綠化。

◇測算樹坑的面積。為了較為具體、準確地獲得有關(guān)北京市現(xiàn)有樹坑數(shù)量的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，指導(dǎo)學生對校園內(nèi)和校園周邊的樹坑進行調(diào)查與測算。

◇進行樹坑綠化實驗。為了進一步驗證樹坑里種植植物的可行性，設(shè)計并實施了以下實驗。①選擇12個雜草較少的樹坑。②清理這些樹坑，將苗木和種子栽種在樹坑里。③養(yǎng)護和觀察：分小組每天下午3點到校養(yǎng)護和觀察，做好記錄并拍照。④觀察記錄實驗結(jié)果：記錄生長情況并進行分析，期待通過實驗證明，在樹坑里種植花、草、蔬菜、糧食、中草藥和灌木，均能夠正常生長。

◇園林專業(yè)人士訪談。對北京市西城區(qū)園林綠化局、部分公園管理處等部門進行了電話采訪及見面訪談，了解園林部門設(shè)計樹坑時考慮的主要問題是什么，目前對樹坑處理的思路，并探討在樹坑里種植植物的可行性。

◇進行綠化樹坑內(nèi)土壤含水量和昆蟲數(shù)量的調(diào)查。可以采取粗測法——用手攥法，精測法——稱重法，計算出不同綠化組和對照組裸露樹坑的土壤含水率。昆蟲數(shù)量的調(diào)查可采取網(wǎng)捕法，計算不同綠化樹坑和對照組裸露樹坑的昆蟲種類和數(shù)量。

◇滯塵（吸霾）實驗。在專家指導(dǎo)下，學生在綠化的樹坑中分別取樣和分析，先對葉片進行沖洗，5日后取回載塵葉片，進行滯塵量測量；再用高倍顯微鏡觀察，對單位面積葉片上PM2.5和PM10的干沉降量進行測定，與對照組進行對比，探究滯塵（吸霾）效果。

專家評語

該方案體現(xiàn)了“三自”原則，教育目標明確，傳播的科學知識.方法、技能和思想來源可靠，符合科技教育活動的基本規(guī)律，所設(shè)計活動的內(nèi)容和形式具有較好的適應(yīng)性，方案同時體現(xiàn)出完整性和可行性，實施后亦會產(chǎn)生較好的示范效應(yīng)。但是，方案聚焦的科學理念似不夠明確。希望繼續(xù)完善方案，突出“保護生態(tài)環(huán)境”這一理念，以充分發(fā)揮其更廣泛的示范效應(yīng)。