張麗波

成語(yǔ)故事：開(kāi)卷有益

【追根溯源】

宋·王辟之《澠水燕談錄·文儒》：宋太宗日閱《御覽》三卷，因事有缺，暇日追補(bǔ)之。嘗曰：“開(kāi)卷有益，朕不以為勞也?！?/p>

【文本解讀】

宋朝初年，宋太宗趙光義命文臣李防等人編寫(xiě)《太平總類》。這部書(shū)收集摘錄了一千六百多種古籍的重要內(nèi)容，分類歸成五十五門，全書(shū)共一千卷。

宋太宗規(guī)定自己每天至少要看兩、三卷，一年內(nèi)全部看完，遂更名為《太平御覽》。

當(dāng)宋太宗下定決心花精力翻閱這部巨著時(shí)，曾有人覺(jué)得皇帝每天要處理那么多國(guó)家大事，還要去讀這么一部大書(shū)太辛苦了，就去勸告他少看些，也不一定每天都得看，以免過(guò)度勞神。可是，宋太宗卻回答說(shuō)：“我很喜歡讀書(shū)，從書(shū)中常常能得到樂(lè)趣，多看些書(shū)，總會(huì)有益處，況且我并不覺(jué)得勞神?！庇谑?，他仍然堅(jiān)持每天閱讀三卷。有時(shí)因國(guó)事忙耽誤了，他也要抽空補(bǔ)上，并常常對(duì)左右的人說(shuō)：“只要打開(kāi)書(shū)本，總會(huì)有好處的?！?/p>

后來(lái)，“開(kāi)卷有益”便成了成語(yǔ)，形容只要打開(kāi)書(shū)本讀書(shū)，總會(huì)有益處。常用于勉勵(lì)人們勤奮好學(xué)，多讀書(shū)就會(huì)有得益。

【名家運(yùn)用】

在一個(gè)文化不發(fā)達(dá)的國(guó)家，被印刷過(guò)的白紙黑字曾經(jīng)是令人仰望的符咒，因此，讀書(shū)很可能成為一種自欺欺人的行為。不管什么時(shí)候，在寫(xiě)字桌前坐下，扭亮臺(tái)燈，翻開(kāi)書(shū)本，似乎都在營(yíng)造斯文，逼近神圣。這種誤會(huì)，制造了無(wú)以數(shù)計(jì)拋擲生命的游戲，而自己和旁人還十分安慰。為此，一些真正把書(shū)讀通了的人總是反對(duì)“開(kāi)卷有益”的說(shuō)法，主張由學(xué)者們給社會(huì)開(kāi)出一些大大小小的書(shū)目，以防在閱讀領(lǐng)域里價(jià)值系統(tǒng)的迷亂。我贊成這種做法，但這種做法帶有常規(guī)啟蒙性質(zhì)，主要適合正在求學(xué)的年輕人。對(duì)于中年人來(lái)說(shuō)，生命已經(jīng)自立，閱讀也就成了自身與閱讀對(duì)象的一種“能量交換”，選擇的重任主要是靠自己來(lái)完成了。因此，自設(shè)禁區(qū)，其實(shí)是成熟的表現(xiàn)。（余秋雨《書(shū)海茫?！罚?/p>

【學(xué)生運(yùn)用示例】

當(dāng)讀書(shū)無(wú)用的論調(diào)充斥在我們的周圍，當(dāng)知識(shí)無(wú)力的感慨影響我們的思維，這時(shí)，我們應(yīng)該保持冷靜的頭腦，讓自己靜下心來(lái)，到書(shū)中去尋找生命的哲理。“開(kāi)卷有益”的說(shuō)法永遠(yuǎn)不能被棄擲，沒(méi)有前人經(jīng)驗(yàn)的提示，我們就會(huì)犯很多的錯(cuò)誤；沒(méi)有書(shū)中知識(shí)的啟發(fā)，我們就會(huì)走很多的彎路。想當(dāng)年宋太宗正是因?yàn)槊刻靾?jiān)持讀三卷書(shū)，才積累了治國(guó)的經(jīng)驗(yàn)，從而讓整個(gè)王朝展示出一派生機(jī)。閑暇時(shí)，打開(kāi)書(shū)本，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，世界原來(lái)如此精彩。

成語(yǔ)故事：焚膏繼晷

【追根溯源】

唐·韓愈《昌黎集·一二·進(jìn)學(xué)解》

先生欺余哉！弟子事先生于茲有年矣。先生口不絕吟于六藝之文，手不停披于百家之編；記事者必提其要，纂言者必鉤其元。貪多務(wù)得，細(xì)大不捐。焚膏油以繼晷，恒兀兀以窮年：先生之于業(yè)可謂勤矣……”

【文本解讀】

韓愈年少時(shí)便中進(jìn)士第，但因個(gè)性不適官場(chǎng)，一輩子在仕途中浮沉不定，頗有失志之感，《進(jìn)學(xué)解》這篇作品就是在這樣的心情下寫(xiě)成。

文中敘述國(guó)子先生（韓愈自稱，因曾十載之間，浮沉于國(guó)子博士之職）訓(xùn)誨他的學(xué)生說(shuō)：“你們要勤奮努力的學(xué)習(xí)，才能有成就。學(xué)問(wèn)和品德都好，未來(lái)也不怕被埋沒(méi)?！痹挾歼€沒(méi)說(shuō)完，就有一位學(xué)生質(zhì)疑說(shuō)：“老師，您不要騙我們了！這么久以來(lái)，我看您已是精通六藝，每天仍是手不釋卷，連夜晚都點(diǎn)燈接著白天來(lái)讀書(shū)。結(jié)果呢？只因思想不符合當(dāng)政者，便遭當(dāng)權(quán)者排擠，不被重用，以致生活困苦不堪。您自己有這樣的遭遇，居然還要我們專心做學(xué)問(wèn)！”

韓愈藉老師與學(xué)生之口，一方面譏諷為政者不能善用人才，一方面也抒發(fā)了自己懷才不遇的失落。

“焚膏繼晷”這句成語(yǔ)就從這里演變而出，形容夜以繼日地勤讀不怠。后亦用來(lái)形容不眠不休地工作或活動(dòng)。

【名家運(yùn)用】

“天資”，我本來(lái)想用“天才”，但天才是個(gè)稀見(jiàn)現(xiàn)象，其中不少是“偏才”，所以我棄而不用，改用“天資”，大家一看就明白。這個(gè)公式實(shí)在是過(guò)分簡(jiǎn)單化了，但其中的含義是清楚的。搞得太繁瑣，反而不容易說(shuō)清楚。

談到天資，首先必須承認(rèn)，人與人之間天資是不相同的，這是一個(gè)事實(shí)，誰(shuí)也否定不掉。十年浩劫中，自命天才的人居然大批天才。葫蘆里賣的是什么藥，至今不解。到了今天，學(xué)術(shù)界和文藝界自命天才的人頗不稀見(jiàn)，我除了羨慕這些人“自我感覺(jué)過(guò)分良好”外，不敢贊一詞。對(duì)于自己的天資，我看，還是客觀一點(diǎn)好，實(shí)事求是一點(diǎn)好。

至于勤奮，一向?yàn)楣湃怂潛P(yáng)。囊螢、映雪、懸梁、刺股等故事流傳了千百年，家喻戶曉。韓文公的“焚膏油以繼晷，恒兀兀以窮年”，更為讀書(shū)人所向往。如果不勤奮，則天資再高也毫無(wú)用處。事理至明，無(wú)待饒舌。（季羨林《成功》）

【學(xué)生運(yùn)用示例】

“只有愛(ài)你所做的，你才會(huì)成就偉大的事情。如果你沒(méi)有找到自己所愛(ài)的，繼續(xù)找，別停下來(lái)?！边@是喬布斯告訴我們的成功經(jīng)驗(yàn)。沒(méi)有人知道這個(gè)工作狂一天可以埋頭在程序里多長(zhǎng)時(shí)間，但任何人都能夠看到他創(chuàng)造的一個(gè)個(gè)耀眼的蘋果。他為自己設(shè)定了一個(gè)又一個(gè)目標(biāo)，而在享受追求夢(mèng)想的過(guò)程中，他又能夠積極地調(diào)整自己的狀態(tài)，并以最大的熱情去探索，去開(kāi)拓，最終向全世界綻放出最燦爛的微笑。他的成功，讓我們想到古人焚膏繼晷的勤奮，讓我們想到今人堅(jiān)持不懈的追求。是的，只要不斷探索，誰(shuí)的生命都能展示精彩魅力。

（編輯：李躍）